高中物理的隔离法与整体法

在研究任何物理问题时,首先必须明确研究对象,而选择研究对象时就有整体法和隔离法之分．整体法和隔离法的区别在于选取的研究对象不同,如能正确、灵活运用整体法和隔离法,解题就会轻松自如．     

高中“整体法”和“隔离法”的渗透

讨论了解决力学问题时,"整体法"与"隔离法"的渗透运用.     

"整体法"理念在力学解题中的运用

物理解题方法中有隔离法和整体法,而整体法思维方式在物理解题中若能正确运用,则解题会得心应手．整体法是在一个物理过程中把两个或者多个物体看成一个整体;这样整体内部的物体之间的所有作用力都是内力,整体以外的物体对它的作用力都叫外力．应用整体法时应注意“系统”的选取、“内力”和“外力”的确定和分析．     

物体平衡问题的解题方略

物体平衡是一种重要的物理模型，其实质是力的平衡．研究对象的选取与变换、力的等效处理、平衡力之间的制约关系是我们在解决物体平衡问题时进行解题决策的三个基本着眼点．     

高中物理力学题受力分析有效性之初探

就高中物理力学题如何进行受力分析及受力分析两种常用方法即整体法和隔离法, 做了以下研究, 总 结了几点经验, 和大家分享, 以期能提高力学题受力分析的有效性     

例析“当题者迷”

俗话说：旁观者清，当局者迷．部分同学在解答物理问题时，往往受审题不细、思维定势、自信心不足等非智力因素的影响而造成“当题者迷”，致使并不难的问题因错误(甚至放弃)而丢分，真有“一着不慎，全‘题’皆输”的遗憾!本文通过几个典型实例的分析，以启迪迷者的悟性，能让更多的同学从中受益，笔者便不妄费心机一场!     

例说图象法解题

图象不仅能直观、形象地描述物理概念规律、过程，而且在科学研究中常常先于公式被发现和记录，能鲜明地表达物理量之间的关系，所以图象法在物理学习中起很重要的作用．在同学们运用图象法解题的过程中，经常遇到两类问题：第一类是解题所需要的重要信息，隐含在题目给出的图象中，这就需要根据解题需要，从     

浅谈图象法在电磁感应问题中的运用

用图象描述物理过程，具有直观、简明的优点，是物理学中一种重要的方法．从近几年的高考试题来看，电磁感应中的图象问题是高考常考的题型之一，而题目大体上可以分为2类：由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象；或由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解     

物体平衡问题的求解方法

物体处于静止或匀速运动状态，称之为平衡态．平衡状态下的物体是高中物理中重要的模型，解平衡问题的基础是对物体进行受力分析．物体的平衡在物理学中有着广泛的应用，在高考中，直接出现或间接出现的概率非常大．本文结合近年来的高考试题探讨物体平衡问题的求解策略．     

高中力学不良解题习惯例析

同学们进入高中阶段学习，往往感觉到高一的物理比较难学，这是有诸多原因造成的．譬如高一物理的知识和能力与初中物理相比跨度较大，高一物理的力学知识本身是一个较完整复杂的理论体系，从初中物理以感性认识为主转到高中物理以理性认识为主，同学们在短期内不易掌握．     

运用极限思维法提高解题效率

运用极限思维法来求解某些物理问题时，与常规相比较，往往可以大大地缩短解题时间，提高解题效率．例1如图所示装置处于平衡．现在如果把AC换成一条比较长的绳子，使C移到C’，AB杆保持竖直，这个装置仍能平衡．那么，AC’绳所受张力T和AB杆所受压力Ⅳ与原来相比较有( )     

掌握一个公式 用好整体法

一个质量为m的物体，若受到的合外力为F，产生的加速度为a，根据牛顿第二定律可得     

用矢量图解法求解力学问题

在众多的力学问题中，有一部分问题用代数法处理很烦琐，甚至不得其解．若用矢量图解法就十分简单．     

例析追及中的多解问题

【例题】客车以20m／s的速度行驶，突然发现同轨道前方120m处有一货车正以5m／s的速度同向匀速行驶，于是客车紧急刹车，若以0．9m／s^2的加速度匀减速前进，问客车是否会撞上货车?     

用填补法解物理题

在学习物理过程中，有许多题目具有较强的技巧性，其中填补法是我们应该掌握的技巧，下面举例分析其在解物理题方面的应用。     

伏安法测电阻

电阻的测量是近年来高考中的热点，也是高考中的难点．在很多复杂多变的测量电阻的电路设计中，其本质思想都是伏安法测电阻．本文从伏安法测电阻实验原理出发，给出伏安法测电阻实验电路，拓展一些常用的测量电阻的方法．     

“传送带”类问题例析

用传送带运送物体类问题是一种典型的动力学问题．由于此类题涉及多个物理过程，而且物体多与传送带之间有相对滑动，容易与相对运动问题相混淆．所以，同学们分析、解决此类问题感觉比较困难．现举几例并加以分析．     

妙用“虚拟法”解题例谈

有些题目，题给信息模糊，条件隐蔽或不足，从表面看无从下手，按常规思维又很难直接求解．面对这样的问题，根据题意转换思维，科学假设，合理虚拟一些条件、状态、情景、过程和模型等，进而使问题便于求解的方法就叫虚拟法．下面就妙用“虚拟法”求解实际物理问题，举例作一浅谈．