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陈娟 《浙江万里学院学报》2011,24(4):106-109
过程性评价主要采取学生自评、同学互评、教师评价三种基本形式。文章通过构建系统的过程性评价体系,探索如何提高学生的教学参与度和参与意识,引导教师和学生不断反思教与学的过程,以实现综合英语的教学目标,即知识目标、方法目标和能力目标,并解决综合英语教学中存在的问题。 相似文献
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过程性评价注重学生的发展情况,关注学生的个体差异,弥补终结性评价的不足;在教学实践中,应科学评价学生的情感态度、参与能力和学习方法,从而实现培养学生的学习兴趣、发展学生的体育能力和学习能力的目的。 相似文献
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根据高职实践教学质量评价体系的构建原则,使用头脑风暴法拟定评价指标,采用权值因子判断表法、专家咨询法等确定各级指标体系的权重,构建基于过程监控的高职机电类专业实践教学质量评价体系。实践证明:该评价体系有利于学生技能的培养和可持续发展,对实践教学起到了很好的导向和督促作用。 相似文献
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结合会计专业的特点,分析会计专业过程性评价的内容和措施,希望能全面综合的考察学生的学习情况,引导评价对象认识自己的差距,充分调动学生学习的积极性,提高学生心理发展的内在动力。 相似文献
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李德全 《渝西学院学报(自然科学版)》2007,(1)
学风彰显着高校的办学品格、人才培养目标与办学质量.建立以学生为主体、教师为主导、校园环境为平台的高校学风建设评价体系,是市场经济条件下高等教育改革发展过程中,正确评价学风建设的有效保障,是促进高校学风建设的必然要求. 相似文献
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论高校学风建设评价体系的构建与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
李德全 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2007,26(1):10-13
学风彰显着高校的办学品格、人才培养目标与办学质量.建立以学生为主体、教师为主导、校园环境为平台的高校学风建设评价体系,是市场经济条件下高等教育改革发展过程中,正确评价学风建设的有效保障,是促进高校学风建设的必然要求. 相似文献
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项君 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2013,(2)
建立高校大学生自组织评价对于加强高校大学生自组织管理及指导具有十分重要的意义和作用.通过对构建高校自组织评价体系进行初步探讨,高校大学生自组织评价体系应主要体现在确立评价对象、制定评价指标、选择评价方法,对被评价自组织进行客观公正公平评价等方面. 相似文献
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高职教育的根本特征在于职业性,根本任务在于培养学生的应用能力。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,是高职高专教育的核心组成部分,是高职高专教育的特色所在。实践教学体系决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现,加强实践性教学,科学构建适合本专业培养目标需要的、以职业能力为核心的实践教学体系,不仅是职业教育特点、人才培养市场、实践教学自身的需要,同时也是提高实践教学质量、完成培养目标的根本保证。 相似文献
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教学质量是高等院校的立校之本。提高育人质量,既是高等教育发展的根本要求,更是高等教育领域贯彻落实科学发展观的必然选择。通过探讨如何借鉴国内外高校开展教师课堂教学质量评价工作成功经验,对课堂教学质量评价体系的各个方面进行研究,建立适合中国人民公安大学的本科课堂教学质量评价体系。 相似文献
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广西高职高专实践教学评价体系构建与实践的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
李进 《广西师范学院学报(自然科学版)》2005,22(2):112-116
按照目的性原则、科学性原则、可行性原则和整体性原则构建广西高职高专实践教学评价体系,通过对实践教学管理、实践内容与改革、实践教学过程与效果、实践教学队伍、实验室与仪器设备配置等方面进行评价,力求达到对实践教学全面评估的目的. 相似文献
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实践教学体系的构建,是高职学院的性质所界定,也是经济、社会发展对人才培养格局的更高要求。其目的,就是改变高职教育理论脱离实际的教学状况,加强对学生实践能力和适应能力的培养,促进学生综合素质的全面提高,以满足社会经济发展对人才的需求。 相似文献
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为促进我国网络空间安全专业发展和网络空间安全建设,需改进和优化网络空间安全专业评价指标体系。可围绕理论知识、技术能力、专业素养、实践能力和科研能力五个维度,构建高校网络空间安全专业评价指标体系,根据该指标体系提出高校发展网络空间安全专业的启示,从而培养具备全面素质、工程实践能力和创新思维的高素质网络空间安全专业人才,推动我国网络空间安全事业的健康发展。 相似文献
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近年来,随着高等学校收费制度的改革和扩招,助学工作越来越受到国家各级政府、高等学校和社会的普遍关注。建立健全高等学校助学体系,已成为高等教育工作者思考的热点问题。笔者结合所在学校开展助学工作的实践经验,从对高等学校助学内涵的全面理解和对我国高等学校助学工作现状的分析研究两个方面,比较深入地阐述了自己对高等学校助学体系的构建问题的认识。 相似文献
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会计实践教学是会计专业教学的重要环节,具有重要的现实意义,但原有实践教学体系已不能满足教学管理的需要.本文从改革会计实践教学的角度出发,提出了构建“以过程为中心”的“三模块”会计实践教学体系. 相似文献
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戴耀存 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》2006,25(4):473-476
阐述了航海技术专业实践教学体系的构成,提出了航海技术专业实践教学体系的构建,对航海技术专业实践教学内容进行了改革并实施,产生了良好的效果。 相似文献
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构建工科生物化学教学体系的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
生物化学是生物工程、食品工程、化工、制药工程和环境工程等专业的重要学科基础课。以往的教学只是按章节顺序详细介绍,内容多,难以记,而且各专业间差别不大。随着教改的不断发展,规定的教学时数愈来愈少,如何解决内容多与时间少的矛盾,体现专业特点成为我们急待解决的问题。通过对教学目标、教学内容、教学手段等方面整改的一些尝试,取得了较好的效果。旨在寻求一套适合工科生物化学的教学体系,从而全面提高工科生物化学的教学质量。 相似文献