浅谈如何提高高职学生英语口语能力

《高职英语口语教学大纲》要求高职教师传授英语口语基本知识,对学生进行全面严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力,主要是口头交际能力,逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合。然而,目前高职院校培养出的学生英语交际能力普遍较差,与高职人才培养要求相差甚远。因此,高职院校英语教师必须关注这些问题,努力探索解决这些问题的方法。以提高学生的英语口语能力。     

浅谈英语口语教学现状及提高策略

随着我国经济的发展,国际交往越来越频繁,外语口语的用途变得日益重要.英语口语教学一直是英语教学中的一个薄弱环节.本文主要立足于现阶段英语口语教学现状,多层面、多角度探讨提高大学英语口语教学质量的策略.     

浅谈如何提高学生英语口语能力

本人通过几年来的教学实践和研究分析,发现有相当多的学生英语基础相对薄弱,语音知识匮乏,难以出口成句,更不用说出口成章了。要解决学生英语口语困难的问题,还要做认真细致的工作。一、阻碍学生口语水平提高的几个因素1、缺乏正确的语音语调理解是语言交流的前提,也是进一步交流的基础。英语的语音语调作为英语的外壳,在口语表达过程中有着不可忽视的作用,     

浅析提高大学英语口语能力的技巧

英语已经成为一种国际交往的通用媒介,成为一种全球性的语言。在学习工作和生活中,越来越多的场合需要我们用英语进行口头交流。为了适应日益增长的国际交流的需要,大学生迫切地希望提高英语口语能力,本文旨在分析提高口语能力的技巧,望对提高英语口语能力有所帮助。     

提高非英语专业大学生英语口语能力探析

由于世界各国政治、经济、文化交流活动的日益频繁．社会对高校非英语专业毕业生的英语口语水平要求越来越高。而大部分大学生仍不具备实用的英语交际能力,尤其是英语口语交际能力。本文在分析影响大学生口语能力的因素基础上,就提高英语口语水平提出几点切实有效的建议。     

关于提高大学生英语口语能力的探讨

大学生的英语口语能力无法满足社会和大学生自身的需求,传统的大学英语教学对大学生口语能力的培养存在着很多局限性;为了实现大学生英语口语表达能力提高的目的,应该从教学模式、课堂训练、课外活动、学生心理等多方面入手,改善现有的大学英语教学实效。     

浅谈如何提高大学生英语口语的能力

随着国际间的交往日益密切,英语作为一种国际通用语言,已经变得越来越重要,而英语口语的重要性也就显而易见了。好的英语口语应该具备标准的发音和语调和得体的表达。前者可以通过模仿地道的听力材料达到,而后者则要对以英语为主要语言的国家的背景文化如艺术,历史,哲学等方面有个比较好的了解。本文主要从学生学不好英语口语的原因及针对这些问题提出一些建议,来探讨学好英语口语的对策。     

技校生的英语口语表达能力提高

本文针对技工学生英语基础普遍偏差，英语口语表达能力不强，学习积极性不高这一现状，提出技校学生英语口语教学措施。旨在提高学生学英语口语的表达能力。     

浅谈提高英语口语能力的途径

中国人在练习英语口语时往往认为:所掌握的英语词汇不多,语音又不好,说不好英语会让人笑话。因此,出现了越不敢说越说不好,越不说就越不会说的恶性循环。我们认为,要练好英语口语,首先要有明确的学习目的,然后要对英语学习百分之百地感兴趣。在练习中克服害羞心理,学会用身体语言和目光交流帮助语言交流,不断地增加词汇量,改进语音语调。经过不懈努力,练习练习再练习,就一定能提高自己的英语口语能力。     

浅谈提高英语口语能力的途径

中国人在练习英语口语时往往认为：所掌握的英语词汇不多，语音又不好，说不好英语会让人笑话。因此。出现了越不敢说越说不好，越不说就越不会说的恶性循环。我们认为，要练好英语口语，首先要有明确的学习目的，然后要对英语学习百分之百地感兴趣。在练习中克服害羞心理，学会用身体语言和目光交流帮助语言交流，不断地增加词汇量，改进语音语调。经过不懈努力，练习练习再练习，就一定能提高自己的英语口语能力。     

浅谈非英语专业大学生英语口语的自主学习

本论述主要采用问卷调查和访谈的形式,对非英语专业大学生英语口语自主学习能力进行了初步的调查。通过了解学生自主学习英语口语的主要动机、方法以及所收到的成效等来分析有利于自主学习英语口语的因素和阻碍自主学习英语口语的原因,从而探讨英语口语自主学习能力培养对策。     

浅谈如何提高大学生英语阅读能力

如何提高英语阅读能力一直是师生在教研和学习中不断探索的问题。本文拟从阅读的语言基础、阅读的不良习惯、阅读的科学方法三个方面做初步地探索。     

提高大学生英语口语与听力能力的几点探讨

介绍了提高英语听力与口语能力的几种方法。关于听力,主张学生尽可能多地寻找一些可以提高口语的语言环境,在保证足够的听力时间的基础上,对英语进行精听、泛听,同时与阅读相结合。在提高口语方面,则是通过模仿、复述与实践三个步骤来实现。     

非英语专业大学生提高英语口语能力的三个有效途径

经济全球化是当今世界发展的主旋律,随着中国对外开放的不断深入,世界要求中国进一步融入全球化进程。英语作为一种世界普遍交流工具,扮演着十分重要的角色。然而,当前高校生特别是非英语专业生口语交际能力已经明显滞后于社会发展需求。如:在日常口语交流时,部分学生想表达却又不敢表达;在用英语表达时,习惯用汉语思维,说出的是中式英语;由于正式用语与非正式用语的错误使用而造成词不达意,意思表达不准确等。针对这些弊病,作者提出了三个帮助非英语专业学生提高英语口头表达能力的方法:克服心理障碍、加强英语朗读和模仿朗读训练以及合理运用课堂合作学习。     

浅谈培养大学生英语口语交际能力

本文在研究培养英语口语交际能力重要性和分析英语专业综合英语课程教学目的的基础上,结合任务型教学法的模式与环节,探讨如何将任务型教学法运用于综合英语课程,以达到培养学生口语交际能力,提高口语水平的目的。     

关于大学生提高英语口语能力的几点建议

随着世界各国在政治、经济、文化等方面的交往日益密切,英语作为一种国际通用语言变得越来越重要。虽然我国在上个世纪九十年代就开始加强大学生的英语教育,但大部分大学生的英语口语交际能力仍十分薄弱。本文在分析影响大学生口语能力的因素基础上,就提高英语口语水平提出了几点切实有效的建议。     

提高大学生英语口语与听力能力的几点探讨

介绍了提高英语听力与口语能力的几种方法.关于听力,主张学生尽可能多地寻找一些可以提高口语的语言环境,在保证足够的听力时间的基础上,对英语进行精听、泛听,同时与阅读相结合.在提高口语方面,则是通过模仿、复述与实践三个步骤来实现.     

如何提高大学生党员素质

大学生党员,作为党的重要组成部分,他们素质的高低,直接关系到国家的前途和民族的命运,关系到我党的形象以及未来,因此,对于提高大学生党员素质的研究,具有重大的现实意义。本文通过对提高大学生党员素质的重要性,现令大学生党员的现状及其成因,提高大学生党员素质的措施三方面进行系统研究,以期逐步提高大学生党员素质,为高校大学生党员教育工作提供借鉴。     

浅谈如何提高大学生自我管理能力

随着高校的扩招,我国高等教育已由原先的精英化教育转变为大众化教育,传统的高校管理模式已不能适应教育发展的新趋势,大学生自我管理能力缺失的问题日益显现。因此,加强大学生自我管理能力是高校管理工作的重要内容,也是高校管理工作的创新。本文着重阐述大学生自我管理能力缺失的主要表现,探讨了形成大学生自我管理能力缺失现象的原因,并以此提出了提高大学生自我管理能力的措施。     

浅谈如何提高大学生就业能力

大学生就业难问题已越来越受到全社会的广泛关注,怎样提高大学生就业竞争力也已成为目前高等教育所面临的严峻课题。本文通过以职业生涯规划为切入点,分析了目前高职院校在学生职业生涯规划教育中存在的问题,阐述了如何增强职业生涯规划的教育实效性,提升高职院校大学生就业竞争力。