论社会发展和人的全面发展的同步性

党的十六大明确了全面建设小康社会的宏伟目标，要建设经济高度发展，社会获得巨大进步，科教更加进步，人民生活获得巨大提高的小康社会，社会发展与人的全面发展具有同步性。只有促进人的全面发展，才使全面建设小康社会有了全面依托。因而要积极通过各种途径，实现人的全面发展。     

论知识经济社会人的素质结构

笔者从知识经济社会两个文明建设的客观需要出发，论述了知识经济社会具有可持续发展能力的人的素质结构的框架和指向，并对素质结构的具体内容进行了探讨。     

论知识经济社会人的素质结构

笔者从知识经济社会两个文明建设的客观需要出发，论述了知识经济社会具有可持续发展能力的人的素质结构的框架和指向，并人素质结构的具体内容进行了探讨。     

知识经济时代与女性社会素质的重构

在男女平等的旗帜下,伴随着改革开放的历史进程,女性的社会素质得到了长足发展。这是一个在传统文化道德的熏陶下,一次又一次接受改革的洗礼,不断塑造女性形象的历史进程。今天,时代步入二十一世纪大门口,知识经济时代呼之欲出,发展知识经济已成为当今世界各国普遍关注的极为重要的新课题。许多国家正在研究对策,采取有效措施迎接知识经济时代的到来,力争在知识经济时代的国际竞争中抢占制高点。面对着知识经济时代的机遇和挑战,女性如何适应社会的变化,重塑自己,是处于跨世纪关头的女性要思考的首要问题。一、知识经济时代对女…     

论可持续发展与人的素质

人的素质是实现可持续发展的关键因素，它为可持续发展提供动力和智力支持，决定着可持续发展实施的质量。可持续发展呼唤人的素质的提高。     

论提高人的素质与发展社会主义市场经济

本文对社会主义市场经济与人的素质的关系作了阐述,探讨了提高人的素质的目标及方法。     

论人的素质及其结构

推行素质教育首先要明确培养目标：面向21世纪的公民应该具备哪些最基本的素质。人的素质是多层次的复杂结构，其结构可用图表表示。每一个人的素质发展，有其相对应的一条特征曲线，其波峰波谷各不相同，表明其优势、弱势各不相同。素质教育的特点在于既使其优势得到最大发挥，又使其弱势得到弥补，达到全面、协调的发展。     

论人与社会和谐发展的表现

人与社会的和谐发展就是人与社会的协调发展。人与社会和谐发展的表现是多方面的,但主要表现在社会发展和人的发展两个方面上。在社会发展上,它是社会与人的协调发展;在人的发展上,它是人与社会的协调发展。     

人观、意义与社会

人类学对研究对象“人观”的分析应从“个体”、“自我”及“社会人“三者在社会文化中不同的结合表现出发，将人观与社会的交换方式结合，进而探讨其的形成、发展与变迁。     

提高社会经济素质的重要途径——经济教育

市场经济迫切要求全社会每个公民必须具备较高的经济素质，它对国家经济持续发展非常重要。提高社会公众经济素质的重要途径是经济教育。同时，新兴就业人员经济素质的提高是推动整个社会进步的动力和源泉，对于社会发展具有重要的意义。     

论高校人才创新素质的培养途径

知识经济需要创新素质的人才,高校是培养创新型人才的基地。人才创新素质的培养即创新意识、创新思维、创新能力的养成,是一个综合作用的复杂过程,须拓宽思路,多管齐下,多渠道多途径进行。     

促进人的全面发展与社会主义教育目的

追求人的自身全面发展与现阶段社会发展之间既具有一致性和相容性，又存在一定的矛盾与冲突，促进人的全面发展应该而且必须与满足社会发展需要一样，作为一个独立的要素，置于社会主义教育目的的完整体系之中；当今时代知识经济全球化的趋势，将会使教育人才培养的功利特征更为突出，在这样的背景下，强调社会主义教育事业以促进人的全面发展为根本目的具有重要的现实意义。     

信息时代图书馆的可持续发展

针对高校图书馆在服务领域普遍存在的问题,指出在网络信息时代图书馆的服务如何拓展和解决人力资源问题,阐明了可持续发展的办馆观点以及以人为本的管理理念.     

社会主义市场经济下人的自由而全面的发展

建设有中国特色社会主义的市场经济 ,既要着眼于人民现实的物质文化需要 ,又要着眼于促进人民精神素质的提高 ,也就是要努力创造各种有利条件以促进人的全面而自由的发展。但是 ,市场经济也给人们带来不利影响 ,为了人的自由而全面的发展 ,应探求如何消除不利因素的途径。     

全面质量管理在电子商务中的实施

电子商务中的质量管理是一个被长期忽视的研究领域。本文通过分析电子商务企业的质量目标 ,探讨了全面质量管理 (TQM)在电子商务中的应用 ,并提出了在电子商务中实施TQM面临的一些困难。     

知识经济时代图书馆的教育性

通过对图书馆教育性发展变化的阐述,着重探讨知识经济时代图书馆的教育性,其结论是,图书馆不再只是教育的辅助机构,而将走向教育舞台的中央,成为新型的教育机构。     

新世纪图书馆人的知识创新活动

本文通过对图书馆人在知识创新活动中的地住和作用的论述,提出图书馆员为适应知识创新的需要应进行转变,实现角色升华,成为知识创新活动中的重要创新力量。     

试论知识经济时代的大学生知识教育

本文论述了知识经济的定义和知识经济在世界各国的发展简况,对传统的大学生知识教育进行了反思,指出了传统的大学生知识教育存在的主要问题,提出了相应的对策。     

浅谈知识经济时代会计人员职业判断能力素质

2l世纪知识经济的飞跃发展使我国经济转型进入新的转折点，也使人们的生活方式、思维方式、工作方式及经济发展方式发生剧烈而深刻的变革。在这场变革中，会计人员应努力提高自身职业判断能力和素质，以适应时代的要求。     

知识型企业的知识创新风险研究

首先探讨了知识型企业与知识创新的作用关系并提出了知识创新风险的概念,接下来通过详细分析指出了战略、知识资产、组织结构、创新激励、文化、信息技术、创新转化、财务为知识型企业知识创新的主要风险因素,最后采用多阶段多层次模糊评价方法对知识型企业知识创新风险进行了分析评价。