大学物理课堂演示实验应定位在科学性实验

目前大学物理课堂教学中演示实验通常用于演示物理现象,没有充分发挥出演示实验的作用.本文指 出,演示实验应定位在科学性实验.为此,课堂演示实验的设计要体现出物理的严密性、科学性,在验证理论知识的 同时,让学生也学会科学的分析方法与实验方法.学生应作为大学物理演示实验的主体,参与到演示实验的操作、 数据采集、分析中;教师在课堂教学中主要是提出问题、启发思路和引导争论,充当实验操作员与引导学生的角色.     

大学物理演示实验的教学体会

: 演示实验教学是大学物理实验教学的重要组成部分. 本文结合自己的教学体会对演示实验的作用做了 简单的介绍分析, 并提出了一些提高演示实验教学效果的措施.     

基于课堂演示实验的大学物理隐性思政教育

介绍了大学物理课堂演示实验在课程隐性思政教育中具有独特的优势,并结合教学实践给出在大学物理课堂演示实验中开展隐性化课程思政教育的策略.以课堂演示实验作为大学物理课程隐性思政教育的切入点,可以有效地实现"润物无声"式课程思政隐性教育,在潜移默化中实现立德树人.     

大学物理演示实验的价值重构

在创新教育的视角下审视物理演示实验,从创新教育、情境教学设计、创新能力评价和科学普及4个方面对演示实验的价值进行重构.学生制作和创作并重,结合内部动机和外部激励,逐步培养学生动手能力和创新能力;优化已有的演示实验,根据情境教学法编制系列情境演示实验;为选拔具有创新意识学生,设计评价性实验;利用演示实验的独特优势进行科学...     

大学物理教学中充分发挥演示实验作用

论述了演示实验能够创建物理环境,增强学生学习兴趣,培养学生的观察、分析和实践能力等作用。同时,结合我校的具体教学情况,阐述了在大学物理教学中如何充分发挥演示实验的作用,以提高教学效果。     

大学物理实验与演示实验的一体化教学改革

发掘普通工科院校现有教学资源,为配合理论课程的精讲讨论式教学改革,实施了多元式演示实验,结合以建设多功能开放实验室为特色的物理实验课程改革,在教学内容和方式上进行实验课程整合,探索演示实验与物理实验的一体化教学。     

大学物理演示实验培养学生创新素质

通过对国内外的大学物理演示实验教学进行总结,从实验项目的开发、实验室开放、自制实验设备和 充分使用网络教学资源4个方面阐述了大学物理演示实验教学对创新素质培养的作用.     

略谈演示实验在大学物理教学中的作用

大学物理是理工科大学各专业的一门必修基础理论课。它的特点是:既广泛地联系着各种物质运动形态,又有较强的实践性。因此,演示实验就很自然地成了物理课的重要教学环节。它能起到观察物理现象、验证实验定律、增强学生感性认识的作用。但是,过去一段时间里,由于实验条件及仪器设备的限制,要做好演示实验遇到的困难很多,再     

大学物理演示实验的DIY应用与实践

大学物理演示实验作为大学物理实验的重要组成部分,逐渐被越来越多的高校重视。本文介绍了大学物理演示实验的作用与特点、大学物理演示实验仪器的DIY制作及大学物理演示实验DIY的实践与探索。本文认为大学物理演示实验对于提高学生大学物理成绩、实验操作能力及在对学生的培养中都具有重要的地位与作用。     

低成本物理演示实验

通过分析低成本演示实验的特点，说明了低成本实验的可行性，讨论了教师如何利用各种材料、方法设计演示实验，降低成本。     

物理演示实验开放教学的探讨

介绍了以能力培养为主线的定性与半定量物理演示实验开放式教学模式及其在我校的运作情况。     

"物理演示实验"公选课的探索与实践

就面向我校文、理科开设的物理演示实验公选课的教学内容、教学方法及实践效果做了简要的介绍和研讨,给出了一种物理演示实验教学的新模式.     

关于开设"物理演示实验"公选课的教学探讨

本文就面向南开大学文理科学生开设的“物理演示实验”公选课的教学内容、教学方法等问题作了简要的介绍和研讨．     

讨论课中引入演示实验的尝试

大学物理教学改革使得讨论课越来越重要，为使讨论课更有成效，本提出了将物理演示实验引进大学物理讨论课课堂的设想，并介绍了将这一设想付诸实践的情况。     

让物理演示实验进入各类选修课

介绍了一些在交叉学科中引进的易于操作的物理演示实验，并指出了物理演示实验的前景。     

微型物理演示实验箱的研制与应用

介绍了电磁学演示实验工具箱的构建方法,本套仪器设计了13个有代表性的电磁学演示实验微型模块。实验仪器安全便捷、易于操作,适合于大学物理课堂教学与实验.     

反冲运动演示实验的改进

指出了教材中反冲运动演示装置的不足，并介绍了用日常材料设计、制作的两个反冲运动演示装置。     

富兰克林轮演示实验的扩展

富兰克林轮转动实验是较好的电学演示实验,而现有的演示方式过于简单.本文扩展了实验的演示方式,分别在平行铝板作用下、单铝板作用下、金属尖端作用下和X射线作用下观察富兰克林轮的转动.