物理学史课程的教学改革与实践

结合在物理学史课程实际教学过程中出现的问题,从教学内容、教学手段、教学方法、教学模式和考核方式五个方面进行了改革与实践.从近两年的教学效果来看,教学质量有明显的提升.     

掌握最新技术创新实验教学——介绍《创新中学物理实验——电子信息技术的应用》

物理学的迅速发展及其相关知识的广泛应用,使物理教育面临新的机遇与挑战.物理教学中,实验的作用和地位应该给予充分且足够的重视.当前正在实施的教育改革理念深刻地改变了物理实验教学的目标、性质和模式,对物理实验教学提出了更新、更高的要求,实验的作用和地位得到较大的提升.这种改变对教师在实验教学方面提出了更高的要求.同时,随着科学技术的发展,特别是信息技术和电子技术的迅速发展和应用已渗透到从教学研究到生产、生活的各个方面,而在物理实验教学中,其应用却远没有被充分体现.原因很多,其中很重要原因是教师对新技术、新仪器在物理教学中的应用不是很熟悉,因此,迫切需要有符合新教学理念与课堂教学紧密相配合的物理实验方面的指导.     

物理学专业建设的里程碑——评说广西师范大学物理学专业

2007年12月,国家教育部、财政部批准广西师范大学物理学专业为国家级第一批高等学校特色专业建设单位,通知要求"切实为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用"。这是一个重要的里程碑,催人奋发,令人鼓舞,责任、机遇与挑战俱来。这也是一个延续半个世纪写出的故事,弥久而益见价值和珍     

“第8届全国高等学校物理实验教学研讨会”第一轮通知

<正>由教育部物理学教学指导委员会、教育部大学物理教学指导委员会、中国高校实验物理教学研究会主办、哈尔滨工程大学承办的"第8届全国高等学校物理实验教学研讨会"将于2014年7月底(具体时间见第二轮通知)在哈尔滨市哈尔滨工程大学召开。欢迎各高校从事物理实验教学和研究的教师、实验技术人员参加,并踊跃投稿。1会议的主要内容1)大会特邀报告(物理学研究前沿进展、物理实验教学改革与发展等);2)高等学校物理实验教学改革经验交流(包括物理实验精品课程建设,物理实验教学示范中心建设,物理实验教学内容、模式、方法、考试的改革,物理实验教材编写,新实验的设计与新仪器的研制等);