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改变教学方法,转变教学态度,注重培养学生在实验中的情感体验,采取多种考核方式,为学生创建宽松的实验教学软环境,以促进学生个性的发展. 相似文献
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大学物理实验教学中应注重实验与理论有机结合,本文推导了有限长通电螺线管轴线上磁感应强度理论公式,然后把计算得到的磁感应强度理论值与霍尔效应实验测得实验值进行了对比,以培养学生从事科学研究的基本能力. 相似文献
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实验作为物理教学的重要手段和内容之一历来受到教师重视.深入挖掘中考实验试题内涵,用以指导教师的日常教学实践活动.以2020年浙江省中考物理试题为例,从培养质疑精神、注重证据收集、体验探究未知等三方面阐述如何在教学中通过对实验能力的培养来提升学生物理核心素养. 相似文献
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在大学物理实验教学过程中应以大学物理实验课程的培养计划和实施素质教育为目标,采取灵活多变的实验教学方法,注重学生的主体作用,引导学生积极思考,重视教学互动,重点培养学生的研究创新能力和实际操作动手能力。同时结合当今科技的最新发展,注重实验的科技性、创新性、实用性,以科研方式组织教学,充分激发学生对科学研究的兴趣,提高学生的综合素质。 相似文献
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为帮助学生建构理论知识、增强学生学习的主观能动性,以"A型超声诊断仪的基本原理及应用"实验为例,进行实验内容和实验课堂的双重设计,通过调查问卷和评价系统检测了本次实验课的改革成效.结果发现,本次实验课的优化设计不仅帮助学生更深入地掌握了理论知识,还坚定了学生的学习信念,激发了他们的求知欲,为国家"培养创新性人才"的教学探索提供了一定的实验基础. 相似文献
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本文以实验课教学为例就如何培养学生能力进行了探讨;从实验教材的处理和实验课的指导两个方面入手,注重培养学生的观察与分析能力、理论联系实际的能力和解决实际问题的能力,拓宽学生思维,夯实基本功。 相似文献
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建设了国内首门大学物理实验MOOC并撰写了配套教材.实验MOOC及教材的建设应立足于信息技术与教育教学深度融合大环境下的新型教学培养模式,遵循科学性、多元性、动态性以及实用性的原则.以此建设的大学物理实验MOOC以虚拟仿真实验、自主实验以及远程控制实验为主体,以案例式教学为特征,教学采取对于给定实验目标(每个案例相互独立),以物理建模为主线,充分挖掘实验思想以及关注模型成立条件等方法.教材撰写以同样理念为指导,有机整合课程平台内容,同时在编排形式上进行了改革.如正文中对测量模型及讨论的套色加框,空白宽边中的提纲挚领,重点醒目突出;余留的空白宽边可使学生与教材互动,有助于学习效率提升. 相似文献
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医学物理学实验担负着对学生的基本操作技能、科学实验能力培养的重任,同时也促进了对学生的探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养和提高.根据实验独立设课的新大纲要求,实验室进行了基于"发明问题解决理论"(即TRIZ理论)的医学物理学实验教学方法研究探索.通过发明问题解决理论这一系统化方法学,将它解决技术难题过程中所遵循的科学原理和法则用于实验教学,优化了实验教学内容的设置,指导实验教学的开展和实施,对考核办法也进行了改变,并利用该理论在促进学生创新思维的培养方面也进行了研究和探索. 相似文献
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通过"力的合成"教学,不仅要让学生学到基本的物理知识与技能,还要让学生体验科学探究过程,注重学生知识的形成过程和对知识的真正理解.通过探究过程,让学生了解科学研究方法,培养创新意识和实验能力.关注每位学生的发展,培养他们探索自然、理解自然的兴趣与热情,对他们的终身发展产生积极影响. 相似文献
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由人民教育出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书《物理·必修2》(2010年4月第3版)具有比较新颖的理念,和以往的教材相比,它更加注重培养学生的科学素养,使物理更贴近生活.第五章"曲线运动"中第1节(第4页)以"红蜡块的运动"为实例,通过教师的演示实验让学生认真观察从而能 相似文献