音频制作技巧在大学英语听力课程中的应用

本文详细介绍了听力课程中各种音频文件的来源及主要格式,并就音频文件的格式转换及常见音频文件的剪辑方法和网络录音技巧作了深入地探讨,希望能有助于英语听力教学方法的研究与改进。     

Flash在课件制作软件中的运用

文中介绍了flash中gis和swf两种动画格式在三种常用课件软件中插入及调用方法。     

多媒体课件制作软件的特点与分类

多媒体课件制作软件是专门为非计算机专业的教师进行多媒体课件制作而开发的计算机软件。其共同特点是使用者无需进行复杂的程序设计，而是在软件可视化界面的导引下，通过人机交互完成多媒体课件的开发。许多软件还允许用户使用内嵌的语言扩充各种函数和外部接口。多媒体课件制作软件按其运行平台可以分为单机课件制作软件和网络课件制作软件。按创作工具本身的特点和创作方式又可以分成：基于卡片或页面的创作工具，基于时间流程的创作工具，基于图标或逻辑流程的创作工具，基于舞台的创作工具等。     

多媒体创作软件综合制作服装专业教学课件的优势

这篇文章主要论述Flash、PowerPoint、Authorware多媒体创作软件综合制作服装专业《服装结构设计》教学课件的优势。     

Flash 5动作脚本语言在交互性开放性课件制作中的应用

以多项选择题课件设计为例,介绍交互性和开放性课件制作有关的Flash5 脚本语言元素,探讨应用Ｆlash５动作脚本语言制作交互性和开放性课件的方法。     

试论当前课件制作中的几个问题

进入信息化社会以后，教师必然要接触到课件，CAI技术是现代教育技术中最有活力、最具前景的新兴教育技术，是教育信息化的重要手段，老师从学习和操作计算机、操作和使用课件到逐步用某一两个软件工具制作课件，应用现代教育技术的手段，提高教育教学效益和质量．     

信息技术在课件制作中的应用

信息技术在课件制作中的应用,就是利用计算机技术,突破教学的重点和难点,化抽象思维为直观印象。要利用计算机辅助课程教学,就必须学会制作多媒体课件,多媒体课件具有效果明显、直观性好、目的明确、有针对性、信息量大,易于控制、交互性强等特点。     

基于多种媒体制作软件组合运用的课件开发

论述了组合运用Authorware、Fish、Photoshop、Gold Wave四种常用多媒体制作软件进行课件开发的基本思想，并结合实例介绍了具体设计步骤。     

多媒体计算机技术与课件合成软件

多媒体计算机技术是使用计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画、视频图像等多种不同类型媒体信息的技术,课件是用来控制计算机实现教学功能的软件,它是教学内容与教学逻辑的结合体。计算机通过具体的课件完成对学生的指导或为学生提供学习工具与环境。课件的制作（合成）就是利用多媒体计算机技术将采集到的多媒体素材,按照制作脚本要求组合在一起的过程。     

VR音频技术在体育赛事节目制作中的应用研究

随着广播电视相关技术的不断成熟,对电视画面质量的探索经历了从标清技术到高清技术的转变,4K、8K等高清视频技术发展的同时,声音技术也在不断发展。全景声、三维声、空间音频的出现,让受众逐渐不满足于立体声甚至环绕声这类平面的声音呈现方式,对定位的精确度、空间的还原度提出了更高的要求与期望。在媒介环境学视域下,人们的注意力从单一的视觉中心转向听觉,进一步追求感官上的和谐平衡。本文围绕体育赛事节目中VR音频（又被称为空间音频）的制作,对体育赛事节目中音频带来的多维沉浸进行了分析,并进一步探讨技术变革带来的审美变迁。最后设想了在体育转播声音制作中建立以人的感知为中心的声场,充分利用听觉元素调动多个感官,使观众整体沉浸于比赛之中。打破体育赛事节目中观众传统的听觉习惯是值得尝试的,声音创作在未来将朝着更加自由且人性化的方向发展。     

大学体验英语听说自主学习软件的应用研究

大学体验英语听说自主学习软件是我国目前通过人机对话进行听说训练的先进的电脑软件。该软件以自主学习理论为指导,应用于大学英语听说教学,是提高学生英语综合能力,特别是听说能力以及促进自主学习的有效途径。该软件为学习者提供了理想的自主学习环境,对于大学英语教学具有现实意义。     

浅析大学英语四级听力测试与大学英语听力教学

本文通过笔者的学习经验和多年的教学体会,对大学英语四级听力理解部分的测试要求、特点、考点等进行了剖析,提出加强听力教学,提高听力理解能力的一些看法。     

论大学英语听力教材的编写——对《新起点大学英语听力教程》教材的分析

本文首先分析了新形势下对教材建设的新要求,然后对《新起点英语听力教程》在编写形式和原则等方面进行了分析。提出了新教材的一些特点及对提高学生英语能力的帮助,最后对教材的编写提出了一些改进的建议。     

大学英语听力教学的问题与对策

本文针对大学英语听力教学中所存在的问题,结合教学实践,提出了解决这些问题的方法,并从理论和实践上进行了阐述     

影视英语听说教学法的探索和实践

英文电影是英语教学尤其是听说教学的有效手段。本文从其优越性、选材标准及教学方法三个方面进行了探讨,指出英文电影用于听说教学确实可以提高学生的听说能力,前景广阔,大有可为。     

英语听力微技能教学浅析

培养学生的听力能力是英语教学的基本要求之一。听力技能是学生发展其他语言能力的基础,所以听力技能的训练发挥着十分重要的作用。听力微技能训练是开展听力技能训练的重要组成部分,主要包括听前预测技能、抓听要点技能、关注重要细节的技能、猜测词义技能以及边听边做笔记的技能。本文试图探讨听力微技能的教学,以改善英语听力教学的质量,提高学生的英语听力能力。     

互动与大学英语听力教学

互动是教与学之间在学习、思考、感觉以及行为之间的和谐振动,是教师与学生之间交流的有效手段。听力逐渐成为语大学语言教学的重要组成部分,而听力又是一个互动的过程,笔者把互动应用于大学英语听力教学,通过实证研究发现,学生们的听力水平和语言交际能力在听力互动教学中得到了有效的提高。     

自主学习环境下英语听力语料的选择原则

＂听＂是最重要的一种语言技能。英语学习者如何选择合适的自主学习听力语料是能否成功提高英语听力的关键因素之一。在浩瀚如烟的信息中,英语学习者应遵循难易适度原则、多多益善原则、多样性原则及精听和泛听相结合的原则,才能快而准地找到自己需要且适合自己的英语听力自主学习语料,有效提高英语听力能力。     

大学英语听力教学浅议

听力教学是大学英语教学中的重要组成部分,学生听力水平的高低对于英语教学起着至关重要的作用。本文从大学英语听力的重要性、大学英语听力教学中存在的问题和如何提高大学英语听力教学手段等三个方面做出分析。意在加强和提高大学英语听力教学,还原英语教学的科学性和实用性。通过学生和教师的共同努力,使学生的听力能力不断的发展和进步。     

收听英语新闻的诀窍

由于外语学习环境的不足，大多数英语学习感到困难的是听不懂所学的语言，收听英语新闻是突破听力水平低局限的一种有效手段，但听懂新闻英语也并非易事，学习如果能够在收听之前掌握一定的诀窍和注意一些事项将会有事半功倍的效果。