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对2011年北京市新课程高中物理试题的特点做了全面、深入的评析,阐述了北京市高中物理教学与新课程高考之间形成的和谐状态.对高中物理教学的基本规律,新课程的高考试题正确的导向作用做了说明. 相似文献
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1 教学任务分析 本节课的教学内容是全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第一册第六章机械能第五节.教学对象是北京市首批示范性高中北京师大附中高一实验班的学生.本节课是在新课程即将在北京市全面展开之前所做的一次研究课,同时还是清华同方全国基础教育巡回展北京站的示范课,为物理教学和信息技术整合提供案例. 相似文献
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王稼军:北京大学物理系教授.北大主干基础课《电磁学》的主持人.2004年度北京大学“十佳教师”.现任中国物理学会物理学教学委员会秘书长,北京市物理学会秘书长,教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会委员.[编者按] 相似文献
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2009年11月26日至30日,由中国教育学会物理教学专业委员会和数字电视考试在线频道联合举办的"首届全国中学物理教学名师赛"在北京市昌平区举行.笔者观摩了初中组选手的赛课.各位选手精心雕琢教学细节,巧妙设计创新实验,所营造的引人入胜的导入、形象直观地展开和韵味无穷的结课给笔者留下深刻印象. 相似文献
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由北京师范大学物理教学实验中心(北京市实验教学示范中心)组编,北京师范大学出版社出版的物理专业实验系列教材,包括普通物理实验、现代物理实验、固体物理实验、计算物理实验、近代物理实验等,可作为普通高等学校尤其是师范院校的物理实验教材或教师教学参考书,现已出版的有<近代物理实验>和<普通物理实验>. 相似文献
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解放以來,北京市的中學教師在學習蘇聯先進教學經驗改進教學工作上作了很大的努力,也獲得一定的成績。從去年學習了政務院“关於改進与發展中學教育的指示”和中國共產黨北京市委“關於提高北京市中、小学教育質量的决定”以後,教師更明確了改進教學的努力方向,工作積極性更有所提高。許多教師在鑽研教材和改進教學方法的過程中,創造了很多的直觀教具,加强了教學的直觀性,提高了教學的效果。為了交流和推廣創造直觀教具的經驗並鞏固这方面的成果,以便更進一步提高教学的質量,北京市教育局会同北京市工會聯合會宣教部、北京市教育工會和北京市科普協會聯合主辦“中等學校自製直觀教具展覽會”,於二月十日在北京市勞动人民文化宫开幕。 相似文献
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最近兩年來,北京市的普通中學和師範学校,在中央教育部的重點裝備和北京市教育局的大力配發教學设備的計劃下,均已獲得了自然科學各科教学所需的各種仪器、药品、模型和標本等;物理方面的演示儀器和學生實驗仪器以及實驗室中必備的設備等也都已逐步充實起來。絕大部分學校都已能够根據教學大綱,配合教学进行演示和学生分組實驗,加强了教学的直观性,貫澈理諭聯系實際的精神,因而教學质量也获得了一定的提高。伹由於許多教師,特别是青年教師,對一些比較複雜的物理 相似文献
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初中物理液体压强这部分知识是教学中的难点,也是北京市历届中考的热点,在中考题中这类题也常有难题出现.初中学生由于年龄较小,抽象思维能力较低,而这部分知识又涉及到密度、压力、重力、质量、深度、体积和面积等较多的知识,所以,“液体压强”必然形成学生学习的难点和中考拿分困难的考点.特别是近几年北京市的考题中有关液体压强的考题题型在变化,这就更增加了这部分知识的难度. 相似文献
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《物理》1958,(11)
现在我国已经进入了以技术革命和文化革命为中心的社会主义建设的新时期,全国人民特别是工农劳动大众,在总路线的光辉照耀下,已掀起了生产大跃进的高潮。工农业战线上,奇迹一个一个的出现。摆在教育工作者面前的是技术革命对教育工作提出了新的要求,要求教育工作迅速的进一步提高质量,紧密的与生产劳动相结合。几年来北京市的物理数学是有成绩的,自从市委作出提高教育质量的决定后,无论从北京市全体或者个别的学校来看物理教学的成绩都有显著的提高。例如由于教师们对教材的钻研,科学性有显著的提高,系统性也相应的加强,创造了不少的直观教具,学生在练习的技能技巧方面进步很大,许多老师注意到经常性复习巩固及教学的思想性等问题,但是过去由于我们的资产阶级教育思想未受到批判,致使物理教学同样存在着脱离政治、脱离学生实际及生产实际的现象。曾经有些物理教师认为物理课以讲授 相似文献
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新课程给高中物理课堂带来的亮点 总被引:1,自引:0,他引:1
编者按:北京市于2007年秋,全市进入高中课程改革实验.高中物理选用人教版和教科版两种教材,北京市高中物理课改不但真正做到全员研究性培训,而且把教学研究作为推动课改、深化课改的基本手段.一年来有计划地进行了一系列公开课、研究课,使高中物理开创了一个崭新局面.本文是作者在组织北京市高中物理课改实验中的体会,在新学年开学之际刊发,供大家思考研究. 相似文献
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1 引言 高考北京卷物理自主命题五年以来,在命题思路、考查方式、能力立意、试题难度和试题呈现方式等多方面保持稳定的前提下,结合新课程改革进行了有益的探索.在试题内容上渗透了新课程理念,适当体现了探究和创新能力的考查,既体现出高考作为选拔性考试和高考改革的要求,又能发挥引领中学教学发展方向的作用.2010年北京市将实施新课标下的第一次高考;在此背景下,近几年的物理高考试题更加注重体现新课程的理念,更加关注学生的科学素养,更加突出对学生能力要求的考查,对中学教学体现了良好的导向性. 相似文献