培养学生绘制化学实验仪器装置图的做法

化学实验仪器和装置图表示仪器的形象、装配、组合形式和实验的某些操作方法等。在学生作化学笔记,完成实验报告,根据实验习题的要求设计仪器装置时,都要画出实验装置图。通过绘图,有助于学生加深对化学基础知识的理解;掌握仪器装置的原理及其使用方法;同时,还有助于培养学生的实验操作能力.现在谈谈培养学生绘制实验仪器装置图的一些做法。     

ChemWindow6.0在化学化工及教学中的应用

计算机在化学化工中的应用越来越广泛,ChemWindow 6 .0对化学专业的分子结构、反应机理、反应流程及实验仪器的装置图的绘制是不可多得的有利工具,改变了过去手工绘制的烦琐和不直观。ChemWindow 6 .0使化工专业的物料平衡图、物料流程图等及工艺流程图的绘制能够在极短时间内完成,并可以方便修正,彻底摆脱橡皮、铅笔等传统制图工具的约束,符合当今计算机辅助绘图的发展。同时培养大学生使用现代化手段来处理问题的能力及兴趣。     

化学实验仪器和装置图的画法

绘制化学实验仪器装置图是中师化学实验教学的一个重要内容,是中师生应该具备的基本技能之一。在中师教学中,板书和仪器装置图的绘制往往不被重视。笔者就如何绘制化学实验装置图这一问题谈点粗浅的看法。     

利用化学实验图库绘制实验装置图

介绍了用Windows画图板绘制常见化学实验仪器图的技巧,建立化学实验装置图库的做法和要求,以及利用图库中的化学仪器组合图片绘制化学实验装置图的方法.     

绘制化学实验仪器与装置图应注意的几个问题

目前部分化学教育教学论文与教科书中存在绘制化学仪器与实验装置图图形残缺、失真、违反科学原理与构图原理的现象。化学教师要绘制符合要求的实验仪器和装置图,应从仪器的外观特征与内部结构入手,融入立体几何知识、美术构图原理与构图技法。     

谈谈化学实验技能的培养

化学实验技能属于动手技能，动手技能必须由学生亲自动手进行实验操作和实验练习才能形成，这是其他任何教学形式和教学方法所不能替代的。本文作者结合当前中学化学教学的实际，对中学化学实验中5项持能（①使用仪器和药品的技能，②实验基本操作的技能，③绘制仪器装置图的技能，④实验设计的技能，⑤实验记录和总结的技能）的培养，提出了自己的看法。     

加强实验教学 提高初中化学总复习的效果

一、实验在初中化学总复习中的地位初中化学课本共有演示实验79个：学生实验14个。其中训练基本操作实验9个,论证概念、理论的实验22个,元素化合物知识的实验60个,实验习题2个。通过上述实验培养学生的四种技能:1. 常用化学仪器的识别和使用： 2. 基本操作：3. 绘制常用仪器和实验装置图： 4. 记录实验现象和书写实验报告。     

巧用Flash MX2004绘制化学实验装置图

结合实例介绍了用Flash MX 2004软件绘制常见化学实验仪器图的一般方法和技巧,以及利用已绘好了的单个化学仪器图组合为一套完整的实验装置流程图的步骤和方法。     

上海市科学教育馆化学实验站概况

前言化学是一门以实验为根据的科学,中央人民政府编订的中学化学教学大纲(草案),明确指出,中学生在学习化学过程中,应当获得各种基本技巧如: “能简明地写出观察教师演示或自己所做的实验的结果,并能作出口头或书面的结论……能运用化学实验来解决某些不太复杂的问题”。“能使用简单化学仪器和一般药品熟悉化学实验中的基本操作……要能熟练地进行普通气体的制取,收集和它们性质的实验,并且熟悉生进行这些实验时应加注意的事项”。“能认识普通仪器装置图……并能描绘简单仪器和实验装置图样”。     

谈谈化学实验技能的培养

化学实验技能属于动手技能 ,动手技能必须由学生亲自动手进行实验操作和实验练习才能形成 ,这是其他任何教学形式和教学方法所不能替代的。本文作者结合当前中学化学教学的实际 ,对中学化学实验中 5项技能 (①使用仪器和药品的技能 ,②实验基本操作的技能 ,③绘制仪器装置图的技能 ,④实验设计的技能 ,⑤实验记录和总结的技能 )的培养 ,提出了自己的看法。     

化学实验中洗气瓶的"一物多用"

化学实验中的“一物多用”就是一件实验仪器或一个实验装置能做多个不同性质的化学实验。这是化学实验教学中培养学生想象力和创造力的重要途径,因此,教学中有意识启发学生利用生活用品或废品代替或自制实验用品,并且能“一物多用”,这既能培养学生的改革意识和创新素质,还能激活学生对化学仪器以及实验代用品的使用兴趣,     

谈谈化学实验技能的培养

化学实验技能属于动手技能,动手技能必须由学生亲自动手进行实验操作和实验练习才能形成,这是其他任何教学形式和教学方法所不能替代的.本文作者结合当前中学化学教学的实际,对中学化学实验中5项技能(①使用仪器和药品的技能,②实验基本操作的技能,③绘制仪器装置图的技能,④实验设计的技能,⑤实验记录和总结的技能)的培养,提出了自己的看法.     

实验教学点滴谈

化学中的实验课,对于帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,起着特别重要的作用。我在化学实验教学中,通过经常有计划地让学生观察、动手实验、要求他们叙述实验、画仪器装置图、分析观察到的现象、做出实验结论等等,使学生的注意力、观察力、思维能力、实际操作能力等都得到发展。     

初中化学实验能力的形成

化学实验能力是化学教学中应该对学生进行重点培养的内容。它不仅能帮助学生深刻充分地掌握化学原理,获得探求化学知识的本领,而且是进行创造发明的基本功。     

运用Word自带工具绘制化学图形的实践

从软件基本界面与基础图形绘制介绍着手,以流程图、曲线图、有机物结构简式和实验装置图等为例,介绍了利用微软公司Word 2013绘图工具绘制复杂化学矢量图形的创新方法和技巧,为化学图形制作提供了一种无需借助于其他软件的文档编辑途径。积累绘制的基本图形,创建图形模板库可以为后续的制图提供方便。     

我对“怎样通过实习作业培养学生独立实验能力”的几点小意见

通过实习作业来培养学生独立实验的能力须从多方面着手而且要经常进行。过去通报上曾刊登过不少有关这方面的文章,现在我再提出下列两点补充意见,我认为这些问题也都是非常重要的。(一)教师要逐步放手让学生主动地进行实验,不要处处限制学生操作。所谓逐步放手让学生主动地进行实验,并不是说可以脱离教师的主导作用;所谓不要处处限制学生操作,也并不是说可以让学生任意操作。逐步放手让学生主动地进行实验的机会,要随年级的增加与学生操作熟练程度的增加而递增,同时应注意下列两方面的培养:1.关于装置仪器方面的培养:不仅要使学生懂得为什么要这样装置,而且要培养学生能独立地进行装置。例如在实验氧气的制取和它的性质时,仪器管理员和教师只须把铁架台、试管、导管……等仪器准备好就行了,并不须要事前替学生装置好,应由学生按照已预习过的装置图形来练习操作。教师应在实验前检查学生准备情况时结合检查学生对仪器的装置情况,这样才可能逐步地培养学生使用仪器的技能技巧,从而达到独立实验的能力。     

微课程在高师“化学仪器制图”课堂教学中的应用

"化学仪器制图"课程作为一门培养师范生化学仪器制图技能的专业限选课,具有很强的实践性,但该课程不仅课时少且班级容量大,所以提高课程实施的有效性就成为一个现实的问题。将微课程应用于"化学仪器制图"的课堂教学过程中,既能顺利解决客观存在的教学矛盾,又能最大限度地提升全体学生的绘图能力和水平,从而增强课堂教学效果。     

化学分析与仪器分析实验课程教学改革研究——评《化学分析与仪器分析实验》

由谷春秀主编的《化学分析与仪器分析实验》(化学工业出版社2012年出版),是培养学生化学分析与仪器分析实践操作能力的重要指导教材,它的内容既包括实用的化学分析仪器的操作技术和维护保养技术,也包括学生通过化学分析仪器来进行化学实验的教学指导。由此可见,该书能够在技术操作方面给予科学规范的指导,还能够在化学实验课程教学改革的层面充分增进学生科学实验素养和科学实验能力的提升。     

对于大学无机化学实验教学的再认识

无机化学实验是大学化学的基础实验课程,但如何看待其基础地位,应该从整个化学课程体系培养的高度去再认识。据此,提出无机化学实验着重培养的基本能力应具体落实在两个方面：一是培养学生观察、判断和记录实验现象的能力,二是培养学生处理意外实验结果的应变能力。要做好这两点首先对教师自身提出了更高的要求。     

借助智能手机和分光镜鉴别混合物的焰色反应实验

用智能手机和手持式分光镜设计出可以快速准确记录混合物或单一金属离子光谱图的简易实验装置,并将所得光谱图导入ImageJ和Excel中得到较为精准的光谱波长图来验证装置的有效性。本实验装置亦可以设计为高中阶段化学兴趣实验,以便让学生初步了解现代化学仪器分析的一些基本原理。