离散数学课程教学改革探索与思考

介绍华中农业大学离散数学教学改革的内容及成效,并就未来教学改革方向,从教学手段、教学内容和考核方式等方面给出具体建议.     

基于核心素养的高中数学课堂学习评价的实践研究

基于核心素养,研制高中数学课堂学习评价质量标准,列举样例并进行评价分析,通过多样化的评价方式,将过程评价与结果评价有机结合,充分发挥课堂数学评价在教学中的激励和导向功能.     

离散数学教学改革浅谈

针对如何提高《离散数学》教学水平问题,提出了"赋予逻辑符号生动语言,激发学生学习兴趣"、"多角度讲解关系运算,启发学生发散思维"、"数学文化融入课堂教学,拓宽学生知识层面"的教学改革措施.     

离散数学的翻转课堂教学法研究

离散数学是计算机专业的重要的基础课程.但是离散数学课程抽象难懂、教学模式单一、理论实际结合能力差,从而影响了这一课程的教学效果.为了提升离散数学的教学效果,面向学生翻转课堂的教学模式被引入.翻转课堂通过视频、示例或者项目、以及拓展等方式充分发挥学生为中心,教师辅助的教学理念,提升学生学习的主动性,提升离散数学的教学效果,为后续计算机专业课程奠定良好的基础.     

数学融合课堂的构建与实践

本文尝试将多种学科、课程内容、学科文化、专业应用和生活实践融合在一起,使教学从单一的知识信息转变为多维度的立体教学,营造出一个开放生动的、学生多元化成长的课堂,从而培养学生自觉运用数学的能力,为他们的未来成长打下坚实的基础.     

基于“互联网+”的高等数学混合式课程生态的探索与实践

论文运用方差分析的方法,找出影响课程成绩的显著性因素,根据显著性水平组合来设计混合式教学模式,优化教学内容,构建课程成绩评价体系.论文的混合式教学课程生态研究,顺应了教育教学改革的潮流和提升高等数学的教学质量的需求,满足了高等数学课程服务于专业教育的需求.     

基于课堂论文写作培养学生创新能力

科研活动是培养和发挥本科生创新潜能的有效途径.鉴于概率论与数理统计课程有着广泛的实际应用背景特点,提出一种结合课堂小论文写作的教学形式,并对已完成的部分小论文进行分析,进而证实提出的教学形式的有效性和可行性.     

对分课堂:计算思维“落地”的离散数学创新教学范式

在计算机专业课程教学中,如何体现计算思维理念是当前一个研究热点.探索了在离散数学课堂教学中引入对分课堂教学模式,以实现计算思维"落地".     

概率论与数理统计课程的改革与实践

以培养21世纪应用创新型人才为目标,对基础课概率论与数理统计课程的教学进行了从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及对学生学习的评价方法等方面进行了系列改革,并取得了较显著的改革效果.     

基于线上+线下融合的离散数学翻转课堂教学实践探究

近几年,翻转课堂实践教学成为国内高校教育信息化热点.基于多年离散数学翻转课堂的课程建设和教学改革研究,文中从翻转课堂教学设计、网络平台资源建设、课堂教学方法研究、面向大数据的内容改革、实验教学改革及考核方式进行探讨,教学实践也有了良好的教学效果,能为计算机课程翻转教学改革提供参考.     

离散数学课程的微课教学模式研讨

阐述了微课应用的方式及特点,从基于讲授型的微课设计思路,学生个性化学习的微课模式,教-学互动的学习架构三个方面提出了微课嵌入离散数学的教学模式.从中看到微课模式的诸多优势,同时也指出还有很多待完善之处.期望在离散数学课程的实践化教学中广泛应用微课模式,也能为其他课程的教学改革起到师范作用.     

数学课堂高效提问的实践探索

课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学手段.本文结合数学教学拟就课堂提问的作用、原则与方法,作初步阐析.     

基于课堂观察提升师生对话效度的实践与思考

课堂观察是促进教师专业发展、改善学生课堂学习的一种行之有效的教研活动.通过对师生课堂的运行状况进行记录、分析与研究,发现阻碍、制约课堂效率的症结所在,以便改善师生教与学的生态,从而提升教育教学质量.本文就是本校数学组在以师生对话为观察点的基础上,重点观察、分析、研究教师在课堂教学中与学生的对话中存在的问题,并结合课堂观察活动中所记录的课堂教学片段与各位同行交流如何改善师生课堂对话.笔者认为,有效的师生对话必须遵循以下几个"有利于":一、师生对话必须有利于数学问题的发生案例1:人教版义务教育教科书《数学》八年级上册(2013版)第15章分式第1课时,"分式"概念引入教学片段.     

热烈祝贺《高效课堂理论与实践》

各位领导、各位老师:大家好!震惊世界、以推翻中国两千多年封建帝制为根本宗旨的辛亥首义一举成功刚满百年,我很高兴来到江城武汉,参加由湖北大学中学数学杂志社、武汉市数学教学研究会、武汉市第十一中学、硚口区教学研究室联合举办的《高效课堂理论与实践》学术研讨会.对于日以继夜、年复一年地辛勤战斗在中学数学教育领域课程、教材、教法学法、教学评价第一线的到会领导和老师们,请允许我作为一名老兵,向你们致以最诚挚的问候,对你们在理论和实践两方面已经取得的卓越成果表示最崇高的敬意!     

地方应用型本科院校离散数学研究性教学改革与实践

针对地方应用型本科院校大学离散数学课程教学存在的问题,分析设计了面向应用型人才培养的离散数学课程定位及教学内容的组织,提出了基于知识单元模块划分的研究性教学方法,并有针对性地建立了有效考核体系,实践证明本方法能够有效地组织学生进行研究性学习,很好地提高了离散数学的教学与学习效果.     

“互联网+”背景下居家养老服务发展研究

互联网的发展和广泛应用,使居家养老的很多问题得到有效的解决,但也存在服务种类单一、服务质量不高、产业体系没有建立,产业链很不完善等问题.居家养老依靠市场的调节,但是作为具有社会公益的事业,离不开政府的引导、支持和监管.本文用博弈论的方法,对政府与企业之间的行为进行分析,再从分析结论为如何发展居家养老事业提出了建议.     

注重精准评价,打造精智课堂

运算能力是初中数学教学的关键教学点之一,因此建立数学运算课堂的评价体系,促进“以生为本,以教为辅”的数学评价体系改革就显得尤为重要.而《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出,评价的目的是全面了解学生数学学习历程和改进教师的教学;为此我们应该建立多元化、多样化数学运算课堂的评价体系.在此基础上,本文对初中数学运算能力的构成要素进行分析,拟定了数学运算课堂的评价标准,包括评析教师数学运算教学行为的三个维度和评析学生数学运算学习活动的两个维度,探索建立数学运算的课堂评价机制.     

课程思政下离散数学课堂教学中的改革与实践

将思政元素融入专业课堂中,是高校开展思政教育的有效途径.本文以离散数学课程的思政教育为出发点,从课程思政的含义、开展课程思政的必要性、可行性以及实施方案四个方面进行了分析,同时结合具体的成果形式,为离散数学的课程思政课堂教学提供了素材.     

基于计算思维能力培养的离散数学课程教学改革探索

计算思维是当前高等教育研究的重要课题,其本质是抽象和自动化.本文在分析离散数学教学内容和计算思维内在联系的基础上,深入阐述了将计算思维能力的培养融入离散数学教学过程的教学理念与实践.     

聚焦数学活动 落实课堂评价——“探究多项式函数的图像与应用（1）”教学实录与反思

探究活动促使学生在具体情境中主动提出问题并积极运用单元所学知识和方法解决问题.在高三数学单元复习中融入数学探究活动,开展多元的课堂评价,能够在巩固单元知识的同时,提升探究能力、创新能力,发展核心素养,落实课堂评价对学习的促进作用.