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高分子化学是高分子科学的三大分支领域(高分子化学、高分子物理、高分子工程)之一,它的学科领域覆盖了聚合反应研究、高分子合成及高分子改性.由于高分子化学肩负着为高分子学科提供新高分子化合物的首要任务,因此是高分子科学的基础.我国从事高分子化学研究的科研人员,约占全部从事高分子研究人员的65%,因引高分子化学研究也是我国高分子科学研究队伍的主流(见表1).我国的高分子化学研究涉及新聚合反应及新聚合方法研究、聚合反应动力学研究、功能高分子的分子设计和 相似文献
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国家自然科学基金委员会化学科学部 《大学化学》1989,4(3):5-9
高分子凝聚态的基本物理问题研究——项目简介之六高分子材料是国民经济、国防尖端迫切需要的重要材料.世界年产量已达亿吨.在美国有近半数的化学家从事与高分子有关的研究工作.为进一步促进我国高分子材料工业的发展,有必要加强相应的基础研究. 高分子凝聚态具有多层次结构、多重分子运动和非平衡等特点.通过化学与物理学科的交 相似文献
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2007年教育部公布了新增国家重点学科名单.浙江大学高分子系组织申报的"高分子化学与物理"学科以优异成绩被评为国家重点学科.以此为重要支撑,浙江大学"化学"学科被认定为国家一级重点学科.这是全国以工科为主的重点大学中唯一的"化学"国家一级重点学科.这标志着经过半个世纪的发展和积累,在浙江大学高分子科学与工程学系建立15年后,浙大高分子学科的科研教学实力和水平上跃上了新的台阶. 相似文献
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介绍近年国家自然科学基金化学科学部高分子科学学科的申请与资助情况、包括2007年详细数据与总体分析、近年学科项目增长数据.从某方面补充了我国内地高分子科学在国际上影响力变化的情况,给出了2008年高分子科学基金申请指南和申请书撰写注意事项,还概述了2007年学科发展战略研讨会. 相似文献
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《分子科学学报》2005,21(4):F002-F002
期刊名称 总被引频次学科内排名影响因子学科内排名 0 .266 ,白几JO一勺 口曰,.﹃ 20‘26 4 7 3 22 31 16 012 14 24 2834貂17 25 27 111 CHIN J OF POLYMER以二IENCE CHINESE CHEMICAL LETTERS 催化学报 电化学 分析侧试学报 分析化学 分析科学学报 分析试验室 分子催化 分子科学学报 感光科学与光化学 高等学校化学学报 高分子通报 高分子学报 功能高分子学报 合成化学 化学进展 化学试剂 化学通报 化学学报 化学研究 化学研究与应用 化学与生物工程 化学与粘合 环境化学 结构化学 煤炭转化 燃料化学学报 色谱 无机化… 相似文献
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《结构化学》2005,24(10):F0002-F0002
南开大学化学学科创建于1921年,1995年成立化学学院。化学学院设有3个系 (化学系、材料化学系、化学生物学系),4个研究所(元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、催化科学与工程研究所)、2个研究中心(分析科学研究中心、理论与计算化学中心),2个国家重点实验室(元素有机化学国家重点实验室、吸附分离功能高分子材料国家重点实验室),1个农药国家工程中心。化学学院涵盖化学、材料化学与物理、药学和植物保护4个一级学科,有8个二级学科具有博士学位授予权,其中3个是国家重点学科。 化学学院是目前国内最大的化学专业学… 相似文献
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《结构化学》2005,24(12):F0002-F0002
南开大学化学学科创建于1921年,1995年成立化学学院。化学学院设有3个系(化学系、材料化学系、化学生物学系),4个研究所(元素有机化学研究所、高分子化学研究所、新能源材料化学研究所、催化科学与工程研究所)、2个研究中心(分析科学研究中心、理论与计算化学中心),2个国家重点实验室(元素有机化学国家重点实验室、吸附分离功能高分子材料国家重点实验室),1个农药国家工程中心。化学学院涵盖化学、材料化学与物理、药学和植物保护4个一级学科,有8个二级学科具有博士学位授予权,其中3个是国家重点学科。化学学院是目前国内最大的化学专业学院… 相似文献
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《结构化学》2005,24(11):F0002-F0002
南开大学化学学科创建于1921年,1995年成立化学学院。化学学院设有3个系 (化学系、材料化学系、化学生物学系),4个研究所(元素有机化学研究所、高分子 化学研究所、新能源材料化学研究所、催化科学与工程研究所)、2个研究中心(分析 科学研究中心、理论与计算化学中心),2个国家重点实验室(元素有机化学国家重点 实验室、吸附分离功能高分子材料国家重点实验室),1个农药国家工程中心。化学学 院涵盖化学、材料化学与物理、药学和植物保护4个一级学科,有8个二级学科具有 博士学位授予权,其中3个是国家重点学科。 化学学院是目前国内最大的化学… 相似文献
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《高分子化学》课程是大部分材料类专业的必修课程,学生的学习兴趣和对课程内容的掌握程度,对后续的专业课学习影响很大。针对材料类专业《高分子化学》课程教学过程中的一些共性问题,如课程的重点与教学安排、课程主线及其所解决的问题、可控/"活性"自由基聚合的本质和对高分子学科发展的意义、配位聚合的内涵和教学重点以及经典高分子化学与高分子化学新发展之间的关系等,提出了了本人的见解,并就如何调动学生的学习积极性和提高教学质量介绍了本人的教学经验和进行了讨论。 相似文献