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人教版高二物理第十章第六节“驻波”的演示实验如图1所示,在盛水容器中插入一根两端开口的粗玻璃管,管口上方放一个正在发声的音叉,慢慢向上提起玻璃管,当管内空气柱达到一定长度时,可以听到空气柱发出较强的声音.但该实验在实际操作中,发现有如下不足: 相似文献
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对验证机械能守恒定律实验的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
验证机械能守恒定律实验成功的关键是要使打点计时器竖直架稳.本文针对教材中该实验存在的不足,提出将装置中的打点计时器放低来保证实验的成功. 相似文献
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演示纵驻波的一种装置王佑坤(湖南省来阳师范学校)关于驻波的演示方法虽然很多,但纵驻波的演示方法却较少,而且现有的纵驻波演示方法可见度不高,直观性不强,不易推广.本文介绍一种简易装置.一、装置描述如图所示,A是低频信号发生器,与之相联的B是一个电磁打点... 相似文献
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若利用手头的现成材料和常用仪器对一些实验的传统作法进行改进,可获得意想不到的效果.我们对驻波实验做了如下改进,既能声形并貌地演示空气柱驻波,又能对声速做较准确的测量.作为演示,可使声共振现象观察得更有趣,更清楚明了,不但能听到通常驻波的共鸣声,还能通过示波器看到驻波形成中振幅的变化.共鸣声达最大时,示波器同时显示出振动波形幅度最大.由于听与看互相参照,特别是通过看,能比较准确地确定出驻波形成时空气柱的长度,从而较准确地测出波长,进而测出室温下的声速.还可验证半波损失的存在.通过改进,既可为学生做听与看的同步演示,也可开设分组实验. 相似文献
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谈"圆驻波"演示实验中的思维误区 总被引:1,自引:0,他引:1
指出了对“圆驻波”演示实验在认识上的两个误区,并在理论上分析了在该装置中实现圆环驻波的条件,得到了和实验现象相一致的理论结果。 相似文献
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实际教学中,利用已有的光学演示箱,只能进行部分光学实验,而且光源不集中,清晰度不高,现象不够直观等,影响了学生对规律的认识、推导.为此我自制了多功用光学实验演示箱,效果良好,现简述如下. 相似文献