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现行高中物理教材中有关电路的实验,是根据实验内容预先设计好电路,让学生按电路完成对实验器材连线、测量等项操作.但电路设计的根据,应如何选择实验器材及对实验的相关要求均未做具体说明,在实验中留下一些疑点.新课程的实施,虽然对电路实验的内容做了一些调整,但对实验的基本原理和基本测量方法的能力要求并未改变,而且注重学生在实验中的探究过程.教师能够指导学生有效地突破实验中的疑点,会有利于学生探究能力的提高. 相似文献
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RLC串联谐振教学实验的研究 总被引:3,自引:2,他引:3
RLC串联谐振教学实验的研究陆申龙,曹正东(复旦大学上海200433)(同济大学上海200092)在物理实验教材中,RLC串联谐振实验的教学重点是通过做RLC串联谐振实验,使学生学习该谐振电路的电流随频率变化的特性,并掌握测量电路谐振曲线的方法.由谐... 相似文献
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应用现代信息技术开展虚拟实验能够帮助课堂突破教学难点,优化教学过程,提高教学效率.利用GeoGebra自主构建的工具搭建滑动变阻器限流式和分压式两种接法的电路图,直观展示了被测电阻两端的电压随滑片移动的动态图像,帮助学生更清晰地认识两种接法的优缺点,深刻理解滑动变阻器选择的原理和本质,提高解决电路实验问题的分析能力. 相似文献
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对用指针式和数字式多用表研究RC电路实验的电路参数作了设计,并且研制出精确测定大电容值的仪器,实测的时间常数与理论值符合得很好.学生观察了实验现象会提高防范电容器电击的意识 相似文献
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对Boost直流升压充电电路进行了理论分析,介绍了一种基于MC33232的小功率直流供电激光电源电路,并对设计的激光电源进行了实验研究。设计的电源体积小、重量轻,24V直流供电时可以在480ms内将12μF储能电容充电到700V,充电功率易于调节,适用于小功率直流供电激光电源。 相似文献
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变型蔡氏电路中混沌控制的实验研究 总被引:5,自引:2,他引:3
将变型蔡氏电路与线性二阶电路相耦合.进行线性二阶电路对变型蔡氏电路非反馈混沌控制的实验研究.实验结果表明:变型蔡氏电路比蔡氏电路具有更强的鲁棒性,更易实现混沌控制. 相似文献
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《电工基础》中介绍了多种测量电阻的方法,用多用表测电阻方法简单,但测量误差较大;用惠斯登电桥测量电阻其准确度又受标准电阻R1、R3、R4准确程度的影响.用伏安法测电阻,需选适当的实验电路(安培计外接法或安培计内接法),而实验电路的选择对学生是难点,即使选择了合适电路,由于电表的分流或分压,系统误差也还是较大.要想减小误差,就要避免电表的分流或分压,如果把伏安法测电阻的电路适当改进,就能既方便又准确地测量电阻的阻值. 相似文献
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被动动态傅里叶变换红外光谱(FTIR)仪可用于周围环境红外辐射的光谱分析,其中红外信号检测是光谱仪中的重要组成部分。基于高信噪比、高灵敏度、温漂小和抗干扰能力强的电路设计原理,采用滤波电源供电,使用高速低噪声高精度的运算放大器,通过合理的电路布局和元器件选择来设计红外信号检测电路。在大气环境和室内气室的实验条件下,红外信号检测电路组成的红外光谱仪对目标气体进行红外遥感,并对实验结果进行了分析和探讨。实验结果表明:在系统中运行的检测电路具有较高的信噪比和较好的稳定性,测量精度高,可实现对大气环境的红外遥感。 相似文献
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通过启发学生在 “超外差收音机的组装与调试”实验的基础上, 动手增加或改动一些电路, 使普通收音机变为多功能收音机. 从而达到培养学生动眼、动脑、动手和勇于创造思维的能力. 相似文献
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多名中学物理教师反映,使用机械式感应圈时,常烧坏供电电源,希望得到解释并解决.我们对此问题进行了理论分析和实验研究并选择了一种有效的解决办法. 相似文献
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中专物理教材(陕西省中专物理教材组编工科中专物理教材)对串联电路的分压作用和并联电路的分流作用在实际电路中的应用,分别以扩大电压表和电流表的量程为例加以说明.如果老师能够结合本校实验室所用的电压表、电流表的内部线路进行分析,不但能为学生分组实验提供有力的理论依据,还能使学生更好地理解中学教材中的相关内容:“电压表电阻很大,在电路中相当于开路;电流表电阻很小,在电路中相当于短路”. 相似文献
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滑线变阻器接入电路,主要有限流式、“口”式、“桥”式、分压式等方式,会对整个电路起控制作用,使电路中的电压、电流等只能在某一范围内发生变化.变化的范围由滑线变阻器接入电路的方式以及滑线变阻器最大阻值和允许通过的最大电流等因素共同制约. 相似文献
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第一,课本原有的充放电电路如图1所示,如用这个电路演示充放电过程,没有任何可以观察到的实验现象,因此难以令学生信服,何时充电、放电也无法得知. 相似文献
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给出了一种含非线性电阻的RLC混沌电路,并通过实验分析了电路中的“双涡卷”混沌现象,使学生更深入地了解电路中的混沌概念。 相似文献
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