美国化学教育研究进展

近年来 ,美国“化学教育杂志”(ＪＣＥ)陆续发表了一些知名化学教育家有关化学教育和化学教育研究的综述 ,有对化学教育的过去、现在与未来的阐述和展望[1] ,也有通过化学教育研究以提高化学教学质量的论述[2～ 4 ] 。这些文章值得关注。同样值得关注的是 ,1 993年 3月美国化学会第 2 0 5届年会上 ,其化学教育分会有关“什么是化学教育研究会”的专题讨论会。 1 994年ＪＣＥ就这一讨论会专发了一组文章 (连续 7篇 ) [5] 。同年又发表了通栏标题为“化学教育研究”美国化学会化学教育分会化学教育研究工作组报告[6] 。我们认为这一报告是化学…     

美国大一化学实验教学

本文作者Paul Kelter教授曾先后在美国航空航天局（National Aeronautics and Space Administration）任培训专家,在威斯康星大学（University of Wisconsin—Oshkosh）、内布拉斯卡大学（University of Nebraska—Lincoln）担任教师,在北卡诺莱那大学（University of North Carolinaat Greensboro）任M．F．Rourk教授,主持该校化学与化学教育工作。2003年担任伊利诺伊大学（University of Illinois at Urbana—Champaign）化学系教授和基础化学教学部主任。     

合成化学发展规划概述

合成化学是化学科学的核心,其根本任务在于创造新物质,并为其他相关学科的发展提供强大支撑.本文简要介绍了国家自然科学基金委员会化学科学部化学科学一处(合成化学)"十四五"及中长期发展规划、学科布局、申请代码和研究方向,供相关人员参考.新申请代码于2021年启用.     

国家自然科学基金环境化学发展规划概况

环境化学是研究化学物质在环境介质中存在、特性、行为、效应及其污染控制原理和方法的科学,是化学科学的重要分支和环境科学的核心学科.近年来,国内环境化学面向学科前沿和国家重大需求,坚持问题导向,突出前瞻、创新、交叉、应用,在污染防控、生态建设和人民健康等方面均取得了长足进步.为了顺应我国生态文明建设对环境化学提出的新需求,...     

美国化学教育中的科学道德教育

介绍了近年来美国科学界维护科学道德的行动及美国某些大学化学系开设科学道德教育课程的情况     

美国《化学教育》杂志栏目设置的简述与启示

介绍并分析了美国《化学教育》杂志的栏目设置情况,归纳了栏目设置的内容与特点,并从中得出了对我国中等化学教育教学类杂志和化学教育教学的几点启示。     

美国高中化学教材以及化学教学特点

通过对美国著名的Saint John's Preparatory High School(圣约翰预备高中)和Apollo High School(阿波罗高中)化学教学实地听课与调查发现,美国高中化学教材以及化学教学有其鲜明的特点。美国高中化学教材有2/3是化学理论知识,1/3是化学应用性知识,教材内容紧密结合学科前沿技术与应用。美国高中化学教学的特点是:注重让学生用自己的方法解决问题,建构证据;知识的讲授注重强调知识之间的理解与联系,适当教授相关的学习策略;教学注重直观与模型建构等。     

化学测量学"十四五"发展规划概述

化学测量学是化学的测量科学、方法和技术,是化学科学最早、最重要的发展分支之一.其根本任务是获取物质组成、分布、结构与性质的信息与时空变化规律,并为其他相关学科的发展提供方法和支撑.本文介绍了国家自然科学基金委化学科学部化学测量学"十四五"及中长期发展规划,为从事相关研究的科研人员、老师和学生提供参考.     

美国《化学教育》“Ask the Historian”栏目内容评析与启示

简要介绍了美国《化学教育》杂志的Ask the Historian栏目中历年的化学史文章内容及其特点,从中得出对我国化学史教育的几点启示。     

美国高校WWW-CAI化学教学系统

本文以五部分内容综述了美国当今高校ＷＷＷＣＡＩ化学教学系统的发展趋势和特点：一、ＷＷＷＣＡＩ化学教学系统正处于热点升温阶段；二、系统多彩的内容和动画模型使学生成为课程的“活跃追随者”；三、利用特殊专用软件解决学生普遍存在的难题；四、用ＷＷＷＣＡＩ培养学生的科研和管理能力；五、用ＷＷＷ把全球的化学信息一网打尽。文中介绍了美国高校目前常用于化学教学的一些专用软件     

〈合成化学〉2004年人选美国化学文摘（CA）千种表

《合成化学》曾于1998年入选CA千种表的第803名（中国入选期刊的第53名），2003年再度入选千种表，名列中国入选期刊的第39名（在CA千种表中名列第710名），2004年入选千种表的第1000名（中国入选期刊的第94名）。     

《合成化学》再次入选美国化学文摘（CA）千种表

成都有机化学研究所主办的《合成化学》继2003年被收录为国家科技部“中国科技论文统计源期刊”(中国科技核心期刊)后，再创佳绩，人选美国化学文摘(CA)千种表。     

化学理论与机制发展规划概述

化学理论与机制是化学科学的理论基础,其根本任务是研究化学科学中的基本原理,揭示化学反应及其相关过程的机制和基本规律,并为其他相关学科的发展提供基础理论支撑.本文简要介绍了国家自然科学基金委员会化学科学部化学理论与机制领域(基金申请代码:B03)"十四五"及中长期发展规划、学科布局、申请代码和研究方向,供相关人员参考.新...     

尽情享受化学——2008年美国国家化学周活动简介

结合2008年美国国家化学周的几个典型实验案例,简要介绍了美国国家化学周的概况、特点,以期为我国化学教育和化学科普活动的开展提供借鉴。     

2017年美国国家化学周活动展示及启示

简要介绍2017年美国国家化学周活动，并得出对我国中学化学教学的启示：（1）营造宽松氛围，实现寓教于乐；（2）凸显证据推理，强化辨识能力；（3）争创绿色教育，长鸣安全警钟；（4）鼓励质疑问难，培养探索精神；（5）拓宽化学阅读，开阔学科视野；（6）开发七彩实验，畅享化学之美。     

荧幕背后的化学——2010年美国国家化学周活动介绍与分析

2010年美国国家化学周以“荧幕背后的化学”为主题开展一系列活动,挑选了部分活动案例进行介绍和评析,并针对活动的各个方面,联系我国实际教育状况进行了讨论与设想。     

化学走出地球——2018年美国国家化学周活动介绍

简要介绍美国国家化学周的历史发展和活动特点，重点介绍"化学走出地球"实验活动，并对科学阅读、采访未来化学家等活动板块作简要说明。结合本次活动特点，联系我国化学教育实际，得出了几点启示：（1）设计实验，强化证据意识；（2）鼓励实践，加深化学本质理解；（3）构建模型，突出项目学习；（4）协同育人，推进科教结合；（5）强调阅读，关注学科动态；（6）融合科技，培养原子思维。     

美国AP化学考试与中国化学高考的比较与思考

美国AP考试作为大学录取的重要标准之一,与我国高考的地位类似。通过对2种化学考试的课程导向、考生群体、考试范围、考试方式、评价方式和考查能力6个方面的比较,从中得到了重视化学学科性、考试实施方式和考试评价方式等方面的一些启示。     

由美国"国家科学教育标准"想到的--浅议化学实验教学中的探索性学习

1　美国“国家科学教育标准”中有关探索性学习的本质　　 1996年 ,在提高全体学生科学素养 (ScientificLiteracy)的背景下 ,美国国家研究院 (NRC)正式出版了“国家科学教育标准”(NationalScienceEduca tionStandards,NSES)。这是美国科学教育史上第一个“国家标准” ,具有鲜明的特征和丰富的内涵。“国家标准”在本质上是一种“以标准为基础的”科学教育改革方案 ,“提高所有学生的科学素养”是贯穿“国家标准”的一个首要目标 ,而“作为探究的科学 (ScienceasInquiry) ;是“科学内容标准”的一项重要内容。美国“国家科学教育标准…     

美国高中教材《社会中的化学》第6版简析

美国高中教材《社会中的化学》(ChemCom)第6版于2011年6月修订出版。新版教材由原来的7个学习单元变更为8个,新增了"认识社会中的化学"单元,并调整了部分单元的顺序和学习内容,更为注重化学与社会、生活、环境间的紧密联系,并采取了问题导向与学习目标定向相结合的编排方式,不仅保持了化学与社会密切联系的特色,而且重视化学概念和探究技能的学习。