功夫在案外——谈备课

凡上课的教师,课前总要备课,然而,备课不仅仅是写教案。“凡事预则立,不预则废”。精心备课是上好课的前提条件,是教学工作中的重要环节,是提高教学质量的根本保证。备课又可以分为狭义备课和广义备课,通常所说的备课即指狭义的课前准备。广义备课是指教师所从事的一切直接或间接地有利于课堂教学的各种活动,主要包括对教育理念的理解、课程标准的掌握、教学素材的积累,学生思想、学习、心理状况的了解,教学后的反思等。     

谈有效备课的三种措施

拥有有效的教学理念、掌握有效的教学策略、引导学生有效学习,可以称之为有效备课。怎样有效地备课呢？吃透教材是有效备课的前提;确定目标是有效备课的保证;重视语言文字的理解和运用是有效备课的关键。     

让备课真正服务于我们的教学

中小学教师的备课，好比工程师在工程设计中画图纸。具体的课堂教学是教师根据教学“图纸”使教学设想现实化。通俗地说，备课是教师熟悉教材、吃透教材、设计教学活动、编写教案的过程，是教师必备的基本功和重要的工作，也是搞好素质教育，提高教学质量的先决条件。教师只有认真备课，才可能取得教学的主动权，才可能立于不败之地。“凡事预则立，不预则废”讲的就是这个道理。为什么观摩课、公开课、优质课、示范课的效果好，质量高?除了主讲教师的基本素质外，关键还可能是备课的充分性、科学性、针对性和计划性。     

牛津初中英语备课浅谈

目前使用了牛津初中英语教材后，教师们普遍感到备课量大，学生的学习任务重。所以，备好课极其重要，英语课如何备才能有效的保证教学质量，让四十五分钟发挥出最大效益呢？     

新课程 新做法 浅谈高效备课

备课是上课的前提,对于高效备课,不同的教师有不同的理解。本文浅谈对高中地理教学备课环节的一些理解。     

谈政治课的多媒体教学

多媒体在政治课的教学中发挥着重要的作用。目前,多媒体在政治课教学中存在着某些认识上的误区,从而影响了教学质量的提高。因此必须采取切实有效的措施,充分有效地发挥多媒体在政治课教学中的作用。     

从《信息技术基础》课程谈备课

本文就高职院校《信息技术基础》课程教学,思考并总结备课的要领,探索如何备课,使实践性课程教学质量更优,学生达到既定的职业技能水平。     

谈高职高专医学教师的集体备课

高职高专院校学生素质参差不齐，专业设置较多，教材种类繁多，质量高低不一，难免给教师的教学带来一些困惑。如实行集体备课，大家可以相互交流，取长补短，不仅节约了时间，而且提高了自己的整体素质和教学水平。集体备课对提高整体教学水平有着重要的意义。     

谈多媒体教学的管理与运用

人类已进入了高科技的21世纪,计算机也从它那高高的神坛走进学校、走进平常百姓家。随着信息技术、计算机技术、多媒体技术的快速发展,以网络化、数字化、多媒体化和智能化为代表的现代信息技术,正在改变着人们传统的生活、学习和工作方式,影响教育内容、教育手段、教学方法和教学模式的深刻变革,针对信息技术教育成为全世界教育课程改革的热点研究课题,为了改善办学条件,优化教学,提高教育质量,学院现代教育技术中心也在不断的进行改革、探索和发展。现针对我中心工作的基本情况作些探讨。     

谈中学语文备课

在<语文课程标准>中,对义务教育阶段要达到的语文素养的认识是:语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情.指导学生正确的理解和运用祖国语文、丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,语文课程还应重视提高学生的品德、修养和审美情趣.     

谈多媒体教学软件的设计

多媒体教学软件的设计主要包括结构、导航策略、友好交互界面等。设计出的课件应当有科学性、实效性、艺术性、适应性，能有效地提高课堂教学效率。     

与高一英语教师谈集体备课

高一英语教学,对整个高中阶段的教学起着至关重要的作用。高一英语教师若能根据起始阶段教学的特点,教学得法,力争夯实每一堂课,便可以大面积提高英语教学质量,而上好课的先决条件就是要备好课。     

谈多媒体教学的利弊及应对策略

相较于传统教学,多媒体教学是目前应用最广泛的一种教学方式。如何充分发挥它的优点长处,克服应用中存在的问题,更好的为教育教学服务,这是摆在大家面前亟待解决的问题。     

探讨高中语文教师的备课技巧

备课是高中语文教师教学中的一个重要教学环节,成功地备课是教师成功的一半。一个具备备课技巧的高中语文教师往往能够充分调动学生的学习积极性,能够提升课堂教学效率和教学质量,帮助学生更好地学习语文知识。本文拟从教师吃透教材文本、课前广泛查阅资料、实践以人为本教学精神这三个方面来对高中语文教师的备课艺术进行尝试性的探讨。     

谈多媒体教学环境的建设

在提倡素质教育的今天 ,远程教育和多媒体网络教学 ,它真正改变了学生和教师的位置 ,实现了学生为主体、教师为主导的现代教育思想。本文重点讨论了学校多媒体教学环境建设的几种模式     

高校多媒体教学及其管理新谈

随着科技的发展和教育的进步,新的形势赋予高校多媒体教学与管理新的内涵。本文详细分析了目前高校多媒体教学及其管理中存在的问题,并结合作者的工作经验提出了解决具体措施,为高校的多媒体建设提供参考建议。