互感实验中电路变量和实验步骤的选择

本文以电路实验中的互感实验为例,在分析实验误差的基础上,说明可以利用该实验引导学生学习正确地选择实验时电路变量的值和实验步骤,以及重视实验中的数据选择和步骤选择。     

电路实验开放式教学体系

电路实验开放式教学体系是我们为培养和提高学生的实验能力而建立起的一种新的实验教学体系,本文详细论述了电路实验开放式教学体系的构思及具体内容,教学实践成果表明该开放式教学体系是可行的、成功的。     

基于模拟电感的蔡氏电路硬件实验

蔡氏电路含有不易调节且成本高的电感元件，在教学实验中较难开展电路设计与硬件实验。对原始电感元件采用里奥登电感等效替换，通过Altium Designer软件绘制电路原理图，开展了基于模拟电感的蔡氏电路硬件实验。结果表明，基于模拟电感的蔡氏电路不仅能重塑经典蔡氏电路的动力学行为，其电感值还更易于调节，为大规模集成电路设计与创新性教学实验提供了优良方案。     

高频电路实验仿真系统研究

对现今高频电路实验教学的实际问题,本文应用Matlab和Multisim软件设计了一个高频电路实验仿真系统,希望可以规避传统电子类实验模式中易受外界因数干扰造成的实验问题;提高传统电子类实验的效率;巩固理论教学的成果。     

基于Flexis QE128微控制器的实验系统开发

Flexis QE128系列微控制器是Freescale公司开发的业内首例引脚兼容的8位与32位微控制器,可以实现从8位机到32位机的轻松移植。本文介绍基于QE128微控制器开发的TGFSYS实验系统,该系统设计合理,功能齐全,适合于不同层次的教学实验以及科研开发的需要。在实际的使用过程中,该系统取得了良好的教学效果。     

三分量阵列感应实验装置研究

针对国内没有自主研发的三分量感应测井仪器,设计三分量阵列感应的实验装置。使用主控芯片TMS320F2812控制DDS集成芯片AD9833产生6 kHz和18 kHz的正弦波,经功率放大后发送至发射线圈系,接收信号经AD7606采样,由EP4CE6E22C8和TMS320F2812共同完成数据的处理和传输。通过测量水平方向线圈系和垂直方向线圈系的接收信号表明,空气中水平方向的接收电压小于垂直方向的接收电压,实验结果与理论一致,可以用于三分量感应的响应特性研究,同时为实际仪器设计提供实验基础。     

电路原理模块化综合实验的探索

为进一步提高学生的动手能力和自主探究精神,我校电路原理实验教学组开发并实施了模块化综合实验项目,此项目具有一定的应用背景,体现了系统关联性.其模块化的结构便于自主,开放地设计解决方案.本文介绍了其中三个教学案例的内容、实施方法以及所产生的效果.     

基于STM32的电路实验辅助评价系统设计

针对传统电路实验课程中教师需进行大量重复的检查工作、考核方式不科学的问题,应用工程中的自动测试技术,设计了基于STM32的电路实验辅助评价系统,在学生完成实验后对学生的完成情况进行自动评分与纠错,并对实验考核方式进行优化。实践表明辅助评价系统的引入有利于提高课堂效率和学生的学习自主性。     

"电路实验"课程的教学改革探讨

文章分析了当前电路实验教学中普遍存在的问题,提出了层次化、阶梯式的总体教学方案,介绍了在实验教学改革中的一些具体作法,针对不同阶段教学上各有侧重,引导学生从基础着手,循序渐进阶段式提高。同时提出在建立立体化教材,丰富并改进实验教学手段和方法,以及在加强实验过程管理和考核机制、实验室开放等方面的改革措施。为共同探讨如何提高电路实验教学质量和水平,培养、提高学生实践能力。     

实验放大电路技术

笔者曾提出了精密电流放大（晶体管排）技术的概念（见本刊2009年第3期有关介绍）,但目前市场上无晶体管排,为此笔者给出一个实验电路。     

电路虚拟实验系统

虚拟实验是应用多媒体技术和虚拟技术来仿真实验的计算机应用系统,可以大大提高实验效率和效果,拓宽学生由感性认识上升到理性认识的途径,能更好地完善实验教学的结构,激发学生的创造性思维。电路虚拟实验系统的建立和实践表明,虚拟实验不受时间及空间的限制,学生可以自主地完成实验,巩固理论学习成果,提高理论联系实际的能力。对电路虚拟实验系统进行了探讨,并以两个实际电路仿真进行了讨论。     

信息化背景下“电路实验”模块的设计与开发

电路实验是培养学生工程概念和能力、提高实践水平的专业基础实验课程,本文在A+D lab虚拟仪器的基础上,设计开发了便于学生实践和创新的电路实验教学模块。经过教学实践结果表明,该平台有助于提高学生对电路实验的兴趣,对学生加深理解和电路基本理论,提高工程实践能力具有显著作用。     

仿真实验在“电路原理”理论教学中的应用

本文论述了在"电路原理"理论教学中应用仿真实验的必要性和可行性,例举了基于Muhisim软件的RLC串联谐振电路仿真实验的设计和实施.教学实践证明,将计算机仿真技术与多媒体教学相结合,将虚拟实验室搬到理论教学中,可调动学生的学习积极性和主动性.仿真实验在电路原理实践与创新性教学中,对于帮助学生树立理论联系实际的工程观点,提高分析问题、解决问题的能力和培养创新意识都有重要的作用.     

智能仪器实验系统的研制

介绍了智能仪器实验系统的研制目的,阐述了利用单片机系统组建一个智能仪器实验系统的实现方案,给出了系统软、硬件设计框图,以及所开发出的智能电压表、智能频率计等实验项目。该智能仪器实验系统能够较好的满足智能仪器课程的教学要求,在此硬件平台的基础上,可以扩充相应的硬件电路,开发出更多的实验项目,以满足不同的教学要求。     

项目教学法在模拟电路实验中的应用

根据我院培养应用型本科人才的目标,采用项目教学法探索模拟电路课程实验教学新模式,应用型人才培养的关键在应用,通过在模拟电路实验课程中进行项目教学法的实践与探索,从而在项目设计、计划制定、计划实施等方面寻找到了更切合未来工作实践的有效途径和方法,同时在自由交流的过程中学生更充分地暴露了学习中遇到的困难和难点,并有针对性地提出了解决的对策与方法.     

混沌同步数字通信系统的调制与解调研究

根据文献[3]所提出的CSK原理,设计和分析了一种基于CSK的混沌同步数字通信调制与解调硬件实验系统,进行了该系统的硬件实验.     

传感器技术在大学物理实验中的应用

传感器把非电学量（如光、力和温度等）的信号变动转换为电信号的变动,再经接口电路同微机连接,就可以实现对现场的实时监控。使传感器同计算机以及接口电路连接在一起,将其在物理实验当中进行应用,能够对实验的数据进行实时在线收集、处理及成像处理,便测量的精度得到提高,实验的过程得以优化。     

电路与电子技术实验系列课程教学改革

较详细地介绍了中国计量学院“电路与电子技术实验”课程综合改革。对实验教学内容、教学体系、教学手段、教材建设等各方面进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果。     

基于LabVIEW的虚拟电路实验的设计

文中应用LabVIEW设计了电路课程中常见的实验模块,每个模块都给出了具体的程序设计方案,并最终成功进行了运行调试.基于虚拟仪器的引入,不但可以节约成本,而且更新和调整的实验方法和手段使得实验室的教学设备保持其先进性,提高了实验教学和科研的质量与效率,是实验教学的一个新的发展方向,促进了实验室技术的进步.     

电路实验课程思政模式探索

将人文素养,科学精神、素养和科学思维方法、工程的认知和素养等方面的思政育人目标结合电路实验课程以多元化的教育方式传递给学生,充分利用线上和线下的信息化资源,分别从丰富思政教学内容、多元化思政教学方式和实验全过程考核评价方式等方面探索思政教育在电路实验中的融入措施,一定程度上实现了思政教育在实验课程中的落地,希望可以为其它类型实验课程的思政建设提供一定的参考。