综合大学无机化学教学情况

中国化学会这次举行的“高等学校与中等学校化学教学的联系问题讨论会”,其目的是在於沟通大中学的化学教学。大学的化学教学,尤其是大学一年级的无机化学的教学,正像苏联无机化学教学大纲的说明中所明白规定了的,必须建筑在中学化学教学大纲的基础之上。我国大中学的教学向苏联学习的方针,在全国范围内来说,基本上是从一九五二年度开     

综合大学化学系教学改革和课程结构研究会在京召开

为了交流体制和教学改革经验,研讨教学和课程结构改革问题,教育部于1984年10月23日至30日在北京大学召开了综合大学化学系教学改革和课程结构研究会。来自全国25所高等学校的74名代表出席     

教育部直属综合大学化学系教学改革和课程结构研究会在北京大学召开

1984年10月24-30日教育部高教一司在北京大学召开了直属综合大学化学系教学改革和课程结构研究会,出席这次会议的代表为理科化学教材编审委员会课程结构组的全体成员、编委会各组组长以上的编委和直属综合大学化学系主管教学的系主任。     

《无机化学》试用教材简介

根据华主席、邓副主席关于教育和教材工作的一系列指示,教育部组织编写了一批高等学校基础课教材,将在今、明年内陆续出版,供77、78届入学新生使用,《无机化学》就是其中的一种。这本书是由北京大学、南京大学、南开大学、吉林大学、山东大学、中山大学、辽宁大学、武汉大学等校协作编写的,为综合大学化学系教学用书,分上下两册,将在今年7、8月由人民     

日本大学化学系课程结构简介

日本的化学人才分别由各大学有关化学专业的系来培养,包括研究生在内每年约招收二万多学生。日本各大学化学系所设课程虽无统一规定,但大同小异。在具体做法上各有特色,其中一种类型可以京都大学化学系为代表(东京大学与此类似),新生入学后要用二年的时间在基础课学院(日本人称     

药学专业无机化学“课程思政”教学初探

课程思政教学理念有利于发挥高校立德树人的根本任务与教师教书育人的首要职责。本文通过多个视角梳理无机化学课程所蕴含的思政教育元素,将之融入课堂教学,以实现专业知识教育与思政教育的有机统一。     

能源化学工程专业的无机化学课程思政特色建设

对能源化学工程专业无机化学课程的课程思政建设进行了系统的设计、探索与实践。主要举措包括从能源化学工程专业视角充分挖掘无机化学的课程思政元素,采用绪论引领、随堂引入或引导、案例研讨、专题分享、在线推文和交流等方式进行课程思政教育,实现全程和全方位促学,激发学生的专业使命感和社会责任感,提升了学生的综合能力和专业素养。     

英国大学化学系课程结构与教学

一、课程结构一个学校的课程结构与其培养目标有密切的联系,英国大学化学系的培养目标是培养科学研究人才,因此他们设置的专业是一级学科的化学专业,这样可以使学生知识面广、基础扎实。近年来科学发展迅速,学科相互渗透,出现新兴的学科,为此在英国的大学里还提倡学生选学其它系的课程。大学化学系为主修化学的学生开设统一的化学课程,包括课堂讲授,     

理科化学系化工课程改革初探

理科化学系化工课程改革初探郑洁修，马玉龙（武汉大学化学系４３００７２）随着我国国民经济的迅速发展，高等理科教育的培养目标已逐渐发生了变化。新的形势要求理科培养的人才不仅要掌握扎实的自然科学基础理论和实验技能，而且还应具有较广的知识面和对实际工作较强的...     

高校理科应用化学专业化学系列课程结构内容改革研究初探

高校理科应用化学专业化学系列课程结构内容改革研究初探杨宏孝，肖衍繁（天津大学化学系３０００７２）２１世纪将是社会、经济、科技和文化迅猛发展的时代。现代科技发展越来越走向综合化、整体化。现代化学学科的发展已经进入从宏观深入到微观，从定性走向定量，从描述...     

综合大学化学专业仪器分析教学大纲

编者按：综合大学化学专业仪器分析教学大纲系根据１９９６年８月在内蒙古大学召开的分析化学教学与教材建设研讨会讨论意见，由武汉大学、北京大学化学系起草，经南京大学、南开大学、复旦大学、吉林大学、厦门大学、兰州大学、中山大学、山西大学、山东大学、内蒙古大学...     

联邦德国海德堡大学化学系课程结构简介

海德堡大学是德国最古老的大学,1386年由鲁布莱希特一世(Ruprecht Ⅰ)建立。1958/59冬季那一学期由海德堡古城迁入瑙因海姆市区(Neuonheimer Feld)。海德堡大学化学系是1817年由盖墨林.(Lcopold Gmelin)从当时的医药系分出来的,此后许多知名的化学家在此工作过,像Robert Bunsen, Kirchhoff, Viktor Mayer……还有分别获得1938和1979年诺贝尔化学奖金的Richard Kuhn和Georg Wittig教授。她曾培育了许多化学英才。     

课程专业相映衬赋予教学生命力——当无机化学遇上能源化学工程专业

This paper introduces the exploration of inorganic chemistry course teaching based on the energy chemical engineering major. The sense of professional mission of students is inspired, the sense of responsibility for curriculum learning is strengthened, and the curriculum knowledge is integrated into the professional connotation. The teaching of inorganic chemistry course is full of vitality due to some teaching methods including mutual inquiry, case discussion, expanding extracurricular knowledge and communication and online learning. Thus, the learning capability and professionalism of the students are improved.     

课程专业相映衬 赋予教学生命力——当无机化学遇上能源化学工程专业

介绍依托能源化学工程专业进行无机化学课程教学的探索。教学中激发学生的专业使命感,强化课程学习责任感,将课程知识与专业内涵融合,利用师生互问、案例讨论、课外拓展和交流、在线学习的教学方式,使无机化学课程教学充满活力,提高能源化学工程专业学生的学习能力和专业素养。     

联邦德国高等学校化学系的教学计划和课程设置

教育部综合性大学化学系课程结构改革小组于今年五月份派出了一个高校化学教育考察团,赴联邦德国(以下简称西德)考察化学系的教学计划和课程设置。考察团由五个部属高校化学系的5位教师组成。5月13日至6月3日,他们在西德考察访问了七所高等学校,五所化工企业,四个研究所、一个学会和一个文化交流协会共18个单位,在西德境内行程三千公里,从各个方面、各个层次了解了西德高校化学教育的情况,取得了大量的信息。笔者走访了考察团的负责同志。现将该负责同志介绍的联邦德国高校化学系的教学计划和课程设置情况摘要报道如下。     

高师化学系课程改革研讨会在成都召开

高师化学系课程改革研讨会是“高师化学系毕业生质量评估”(简称“评估”)课题的研究成果汇报总结会,于1991年7月24日至28日在成都四川师范大学召开,来自全国23所高师院校的42位代表提交了论文32篇。会议的主要议题为:由课题协作网成员汇报各校的研究成果;针对基础教育的现状和需求,探讨设计高师化学系课程结构优化方案;交流高师化学系教育改革经验与设想。目的是促进具有我国特色的高师化学系的建设。有12所院校代表在大会发了言。代表们通过热烈的讨论和认真的总结,对优化课程结构设计的指导思想和原则形成了共识,即:“坚持方向,明确目标;确保基础,重视发展;拓宽专业,重视应用;强化实践,培养能力。”     

无机化学系列课程教学艺术初探

化学教师不仅应该是化学知识的传播者,还应该具有一定的教育理论造诣,一定的科学研究能力和一定的表演艺术才华.通过基础无机化学、无机材料化学、高等无机化学和无机化学实验等课程的教学,让学生在获得无机化学知识的同时,激发他们的学习兴趣,喜爱化学这门学科,并愿意为化学事业献身.为实现这一目的,我们在从事“高等无机化学“、“基础无机化学“、“无机材料化学“、“无机化学实验“、“无机合成化学“等课程教学的同时,进行了无机化学教学艺术的研究.本文将着重介绍我们在新课的导入艺术、讲授艺术、变化艺术和强化艺术等方面所做的工作.……     

无机化学系列课程教学艺术初探

化学教师不仅应该是化学知识的传播者, 还应该具有一定的教育理论造诣, 一定的科学研究能力和一定的表演艺术才华。