“楞次定律”教学探讨与实验设计

简要分析了楞次定律教学难点形成的原因,建议通过创新实验设计来突破教学难点,为此设计了演示楞次定律实验现象的实验装置.     

落磁法演示楞次定律实验中磁环运动规律的探究

在落磁法演示楞次定律实验的基础上,对磁环的运动规律从理论推导到实验验证做了初步的探究。介绍在磁环下落速度与时间以及下落速度与电阻率的关系。     

楞次定律综合显示器

用电子技术所作的楞次定律综合显示器主要特征是用条形磁铁与两个感应线圈发生相对运动,先后产生两信脉冲,经原磁场磁通量增减和方向判断电路,可产生原磁能量增减、原磁场方向和感生电流方向的信号,去控制由循环脉冲电流驱动的显示电路。由发光二极管显示的动态模拟图形,形象、生动地模拟显示原磁通量增减、原磁场方向、感生电流的磁场方向和感生电流的流动。它可广泛用于中学和中专物理教学。以加深学生对电磁感应现象的掌握与理解。     

楞次定律演示器

单根直导线切割磁感线产生的电动势极小(只有零点几mV),直接用电流计观察,几乎看不到指针偏转,无法直观地向学生演示.为此笔者设计制作了一个直流放大电路,把微弱的电压放大后再接上电流计,使演示非常直观明显.这样把放大电路和电流计装在一起成为一个灵敏度极高的电流计.     

简易楞次定律演示仪的改进

介绍了对楞次定律演示仪的几次改进情况,并分析了改进中存在的利弊,提出了直接用铜丝绕制成线圈代替原演示装置中的铝环,可有效地解决涡流现象带来的问题. 该实验的改进过程可提高师生的动手能力,体验创新过程带来的喜悦心情,激发和培养学生的创新能力,同时也可弥补条件欠缺的地区没有楞次定律演示仪的缺陷.     

楞次定律实验设计

上世纪80年代至今，各种版本的教材中，都是利用磁铁插入和拔出线圈的实验方法，通过观察感应电流的方向去判断感应电流的磁场方向，从而分析得出楞次定律．这种实验设计让学生通过观察感应电流的方向去判断感应电流的磁场方向，而又总结出由感应电流的磁场方向去判断感应电流方向的规律．其逻辑关系使学生在认识上感到相当困惑．     

对楞次定律的多层理解

本文通过对楞次定律的探究分析，使同学们掌握楞次定律的本质，达到能灵活应用楞次定律分析、解决问题的水平。     

自制楞次定律方向指示仪

楞次定律这一节课对感应电流方向的判断要求很高, 学生较难通过现行教材中的实验设计对感应电流 方向进行直观判断. 为此, 笔者通过自制教具, 使学生能在磁通量变化过程中直观地观察线圈中感应电流方向和感 应磁场方向, 使楞次定律在学生思维信息加工过程中更容易被概括     

自制楞次定律演示仪

介绍了对楞次定律演示仪的实验改进,提出了直接用锡箔纸筒代替原演示装置中的导线,通过朗威电流传感器采集I-t图像,直观地演示楞次定律.     

自制数字式光学定律演示仪

采用旋转电位器与数字表头制做了数字式光学定律演示仪，它能够演示光的反射定律，折射定律，全反射现象。     

磁路定理实验仪的研制和应用

阐述了磁路定理实验仪的研制原理、内容及方法,该仪器可方便地通过输入电流I对磁通Φ的影响来测量串并磁阻与磁通Φ之间的关系,可测定一些(非)铁磁材料相对磁导率并可进行比较与分析,还提供研究磁阻的并联规律和漏磁现象及其系列应用实验供教学使用.     

斜面上的磁刹车实验研究--第六届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题之二

介绍了第六届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题中“磁刹车效应”实验.该题利用简单的实验装置定量研究磁刹车力与相关参量的关系.本文对该题进行了分析并给出了解答.     

焦耳定律实验的改进

针对教材中关于焦耳定律的实验中的不足,对该实验做了相应的改进,将教材中的吸热物质煤油改为空气,通过空气的受热膨胀来演示焦耳定律,实验现象较为明显,并且改进后的装置,液面升高的情况能同时展现在学生面前,对比性较好.     

双管对比式楞次定律演示装置

利用圆柱形强磁铁在铜管中下落并与同尺寸圆柱形铁块自由下落相对比以验证感应磁场对强磁铁的阻碍作用,再利用螺线管配合发光二极管演示强磁铁进出螺线管时感应电流方向的变化,从两方各面验证了楞次定律.另外,利用本装置还可测量闭合回路中的感应电流等物理量.装置结构简单且可拆卸,具有组装快捷,操作方便等特点.     

环电流磁矩进动的演示与分析

给出一种可有效地演示电子轨道磁矩在外磁场中的进动规律的环电流陀螺,以及演示涡流存在的导体陀螺,并给出了相应分析．