谈动量守恒定律的“六性”

动量守恒定律是指相互作用的物体，在不受外力作用或所受外力的合力为零时，相互作用前后系统的总动量保持不变，表达式为m1υ1 m2υ2=m1υ1‘ m1υ2‘．正确掌握它的关键在于理解动量守恒定律的“六性”．     

对“验证动量守恒定律”实验的再改进

在"验证动量守恒定律"学生实验中,现行的人教版教材的实验原理图. 设小球1滚下与球2碰撞前的速度为v0,碰撞后球1的速度为v1,球2的速度为v2.若碰撞中动量守恒,则需验证等式m1v0=m1v1+m2v2是否成立.     

"动量守恒"实验中落点的位置关系

笔者在讲授“验证动量守恒定律”实验时，不少学生提出以下两个问题：（1）为什么入射小球的质量m1一定要大于被碰小球的质量m2？（2）为什么M、P、N依次为碰后入射小球的落点、碰前入射小球的落点、以及当相碰后被碰小球的落点？对于第（1）问，我们通常是定性说明避免碰后入射小球反弹，显然学生对这样的解释是不满意的．对于第（2）问，     

对一道考题的探究与教学思考——记一堂探究性的试卷讲评课

1问题的提出在高三年级的复习考试中,有这样一道答题错误率很高的运动学考题.题目:一辆长为l1=5m的汽车以v1=15m/s的速度在公路上匀速行驶,在离铁路与公路交叉点s1=175m处,汽车司机突然发现离交叉点s2=200m处有一列长为l2=300m的列车以v2=20m/s     

一道运动学习题的多解赏析

1问题的提出笔者在高三物理复习时遇到这样一道测试题.题目:平直的公路上,小轿车正以速度v1=5m/s向前匀速行驶.突然轿车司机发现后面有一货车高速驶来,其速度v2=20m/s,两者间的距离为     

解题比较

牛顿运动定律是解经典力学题目的主要手段.能量守恒定律则是自然界普遍适用的定律.经典力学中只要涉及到与能量或做功有关的问题,同样也可用能量守恒定律来解.下面举一具体的例子进行比较、说明. 如图所示,质量m=4×103kg的汽车以v1=10m/s的速度开上倾角θ=30°的斜坡,已知坡长s=     

火箭运动方程推导中物理模型的运用

在略去外力(重力和空气阻力)情况下推导火箭运动方程,一般都利用动量守恒定律.如果以m、v分别表示t时刻火箭的质量和速度,以dm、dv分别表示无限小时间间隔dt内火箭质量和速度的增量,u表示喷出气体相对火箭的速度,各普通物理教科书上动量守恒关系式却略有不同.如《普通物理学》力学部分(北京大学物理系普通物理教研室编)、《普通物理学》第三版(程守洙、江之永主编)等书采用 mv=(m dm)(v dv) (-dm)(v-u) (1)的形式,而《物理学》力学(复旦大学、上海师范大学编)等书采用mv=(m dm)(v dv) (-dm)(v dv-u) ( 2)的形式.略去高价无限小,(1)、(2)两…     

摆动过程的动量分析

摆动过程的动量分析陈光明（浙江省宁波商业学校３１５０１０）在动量定理和动量守恒定律的应用中，多数学生对物体系在摆动中的问题无从着手，其主要原因是摆动中作用力是变力，而且牵连到相对运动．本文就此问题结合具体例题，进行分析讨论．例１一小车，质量为Ｍ，置于...     

人跳车问题的错解与繁解分析

以人跳车为物理情景的问题，是动量守恒定律应用的常见问题．许多同学由于对动量守恒定律的性质理解不透，或缺乏解题技巧，因此解答这类问题出现错解或繁解，本文就此举例说明．     

自制验证动量守恒实验的"落地"接应槽

1 问题的提出 在高中物理分组实验中,验证动量守恒定律非常重要,所用的器材如图1所示． 实验时两个小球离开实验槽“落地”后则满地滚．学生要找小球耽误时间．此外小球下落打在复写纸上时通常又弹跳起来再次“落地”,     

一道易错题的分析

【题目】在光滑水平面上，有一辆质量为m1=20k的小车，通过一根几乎不可伸长的轻绳与另一节质量为m2=25kg的拖车相连接，一质量为m3=15蚝的物体放在拖车的平板上，物体与平板间的动摩擦因数为μ=0．2．开始时拖车静止，绳未张紧，如图1所示．小车以v00=3m／s的速度向前运动，当m1、m2、m3以相同速度前进时，物体在拖车平板上移动的距离为多少？     

浅谈99年高考题中的“守恒”

“守恒”是自然界的基本规律,也是中学物理的重点．中学物理中用的比较多的是质量守恒定律、电荷守恒定律、动量守恒定律、能量转化及守恒定律．这在９９年的高考题中得到了较全面的体现,占总分的１／３．可见“守恒”定律在物理学中占有举足轻重的位置． 一、质量守恒定律、电荷守恒定律 质量守恒与电荷守恒定律即反应前后的总质量数与总电量数保持不变．在讨论核反应方程式的平衡问题时就要根据这两个守恒定律来判断． 例１、第３题　下列说法正确的是 （Ａ）ｇｇｒＲａ衰变为带Ｒｎ要经过１次ａ衰变和１次ｐ衰变 （Ｂ）攀Ｕ衰变为群Ｐ…     

再谈“人船模型”的解法

人船模型是动量问题中的难点，以前在很多教学杂志和辅导参考资料中看到关于人船模型的解题方法，但都是讨论一个人与船组成的系统，有些动脑筋的同学提出“如果是多个人怎么办?”使用常规方法，要解很复杂的方程组，致使许多同学望而却步．下面举几例谈一下此类题的解法．     

学会用不同物理规律解题

分析物理问题的方法不是凭空而来的，其依据是有关的基本概念和基本规律．动力学中的基本概念为力、质量、加速度、功、能、冲量、动量等，基本规律为：牛顿第二定律、动量定理、动量守恒定律、动能定理、功能原理和机械能守恒定律．它们反映了物体运动所遵循的基本规律，...     

小球释放位置对验证动量守恒定律实验的影响

在验证动量守恒定律的学生实验中，一般采用如图1所示的验证实验装置，根据此实验的设计原理，可以得到它的特殊形式，即m1^-OP=m1^-OM m2^-O′N。     

动量、能量守恒定律在原子物理学中的应用

动量守恒定律和能量守恒定律是自然界两大守恒定律．对于原子物理学，尽管这一微观领域有其特殊性，但两个守恒定律仍然是适用的，而且它们还被赋予了新的内涵，如爱因斯坦质能方程E=mc^2指出质量与能量相当，不仅扩展、深化了质量、能量的概念，也扩展、深化了能量守恒定律。     

匀速直线运动为背景的问题赏析

匀速直线运动是最简单的运动形式,但涉及到几个物体同时做匀速直线运动时,问题也并不简单. 例1:一支长为150m队伍匀速前进,通讯兵从队尾赶到队前传达命令即返回,当通讯兵回到队尾时,队伍已前进了200m,则通讯兵走过的路程为m. 析与解:这儿队伍和通讯兵都是做匀速直线运动,通讯兵从队伍的尾部赶到队前,又从队前赶到队尾,和队伍之间可以看成追赶、相遇问题. 设通讯兵的速度大小为v1,队伍前进的速度大小为v2,通讯兵从队尾赶到队前用时t1,从队前回到队尾用时t2.     

力学模型和规律在"哥伦比亚"号失事原因中的运用

运用弹性碰撞、完全非弹性碰撞两种力学模型和动量守恒定律、动量定理等力学规律分析讨论了“哥伦比亚”号航天飞机失事的原因,旨在使读者对物理知识在航天器中的应用有更多的了解．     

第五章 冲量与动量

第五章冲量与动量练习一动量冲量动量定理动量守恒定律一、判断题１．物体受到的合外力越大，动量的变化量越大。（）２．Ａ、Ｂ两物体，若Ａ的动量大于Ｂ的动量，则Ａ的动能也一定大于Ｂ的动能。（）３．如果系统受到的合外力为零，则系统内各物体的动量一定不变。（）４...     

关于研究弹性碰撞的实验

在现行高中物理上册,安排了“研究弹性碰撞”的学生实验。规定是采用J2135型碰撞实验器来进行,这对中学来说是适宜的。下面就这个实验的原理、实验方法以及注意事项等介绍于下,供参考。一、实验原理如果一个质量为m_1速度为V_1的球与另一个质量为m_2速度为V_2的球相碰撞,碰撞后两球的速度分别为V_1~'及V_2~',根据动量守恒定律则: