祝词

首先，我代表韩国珠算界，为这次盛会的召开费心费力的迟海滨会长和王朝才秘书长表示敬意，也非常高兴能够再次与世界各国代表、贵宾相见。     

冯康院士与科学计算

冯康先生是我的老师，他去世至今已有12年了．由于他对科学事业、特别对计算数学与科学计算事业的杰出的历史性贡献，我们至今还经常提到他的名字并深切怀念他．近年来我曾先后应邀在北京、上海、江苏、山东、湖南等省市的十几所高等院校为研究生、本科生及青年教师做专题报告，介绍冯康先生及其学术贡献，很受欢迎．在去年和今年我还曾应邀到美国、日本、新加坡和韩国的一些大学访问讲学，     

电动汽车未来发展相关问题研究

对电动汽车未来发展相关问题进行了研究.主要完成的工作有:建立了包括目的充电站和超级充电站分布的优化模型和演化发展模型,并以韩国为例研究充电站的分布及充电站网络的演化.建立电动汽车发展的微分方程模型,以美国、韩国为例研究一个国家电动汽车发展10%、30%、50%和100%的时间表.建立电动汽车和充电站发展模式的分类模型,并对不同国家电动汽车发展模式进行分类.     

中国女足与亚洲4国女足跑动能力比较研究

运用AMISICO比赛分析系统,从球队整体、不同位置以及比赛时段等方面,对中国女足与对手在比赛中不同速度等级的跑动能力进行比较分析.研究表明:中国女足整体高强度跑距离与韩国、澳大利亚具有显著性差异,与朝鲜、日本没有显著性差异;中国女足后卫高强度跑及冲刺跑距离与韩国、澳大利业具有显著性差异;中场高强度跑距离与韩国、日本具有显著性差异,冲刺跑距离与澳大利亚具有显著性差异;前锋高强度跑距离与日本具有显著性差异,冲刺跑距离与澳大利亚具有显著性差异;中国女足不同时段高强度跑距离呈现第1时段高于第2时段,第3时段高于第4时段的趋势,冲刺跑、高速跑次数低于韩、朝、日及澳大利亚,2次高速跑的间歇时间多于韩、澳及日本.     

韩国新课标下的中学数学教材及其特点

在第七次课改的理念的指导下，韩国大约有十几种中学数学教材供教学选择使用，其中许多地方与西方的教材相似，但同时，它们也有一些自己的特点．我们可以从这些教材的共性中观察出韩国课改的理念、实施方式和面临的问题．     

＇96汉城国际数学竞赛试题解答与评注

＇９６汉城国际数学竞赛试题解答与评注４３００１０武汉市江岸区教委朱华伟首届国际数学竞赛于１９９６年６月ＺＩ日至２６日在韩国首都汉城举行，参加此项赛事的有来自中国、日本、韩国、新加坡、香港等国家和地区的１３６名选手．按竞赛规则，每个国家和地区派４名选手...     

一位中学生读者的来信以及作者的答复

[读者来信] 夏新桥老师: 您好!我是一个数学爱好者,我想您也是吧.您的大名是我在《中学生数学》上找到的.在许多期的趣味数学、数苑纵横等栏目中,我都找到过您发表的一些文章.读了之后,我感到耳目一新,特别是《穿墙术》、《算两次》等等.我想您在数学方面的研究一定很有造诣. 在我的学习过程中碰到了两道难题,历时近两年至今未解决,下面恳请夏老师,为我解     

学习和研究数学的一些体会

人贵有自知之明。我知道,我对科学研究的了解是不全面的。也知道,搞科学极重要的是独立思考,各人应依照各人自己的特点找出最适合的道路。听了别人的学习、研究方法,就以为我也会学习研究了、这个就无异于吃颗金丹就会成仙,而无需经过勤修苦炼了。     

也谈对数学教育研究的几点认识

北京师大数学系钱佩玲教授所撰写的“对数学教育研究的几点思考”一文 (载《数学通报》2 0 0 1年第 7期 ) ,我深有同感 ,也引起了我对此的一些思考 .自我国实施“园丁工程”、实行“骨干教师培训”以来 ,教师的科研意识明显增强 ,科研热情也十分高涨 .然而正如前文所说 ,数学教师对教育研究感到茫然 ,不知所措 .对此 (指“数学教师进行(数学 )教育研究” ,它与“理论工作者从事数学教育研究”还是有点不同 ) ,这里也谈点个人认识 ,旨在抛砖引玉 .首先说明一点 ,过去数学教师研究的大多是限定在诸如解题、教学方法等方面的一些内容 ,而没有真…     

学习和研究数学的一些体会

人贵有自知之明.我知道,我对科学研究的了解是不全面的.也知道,搞科学极重要的是独立思考,各人应依照各人自己的特点找出最适合的道路.听了别人的学习,研究方法,就以为我也会学习研究了、这个就无异于吃颗金丹就会成仙,而无需经过勤修苦炼了.     

韩国第7次数学课程标准简介

1．韩国数学课程改革历史回顾 第二次世界大战后、韩国决定自己实施新的国民教育政策．1945年后．全国数学课程标准修改了7次：     

为什么要写数学博客?

正开学已经一个多月了,我们班的数学博客也更新了好几篇,而我一直在耐(nài)心地等啊等啊,希望同学们来问我:"为什么我们要写数学博客呢?"可是,至今也没有一个同学来问我,我心里有点失望哦。但后来我想了想,又觉得很高兴,这说明同学们非常信任我。我刚从师范大学毕     

珠算与传统文化融合之研究——以台湾城隍庙大算盘为例

珠算是我国一项流传相当久远的算学技艺,早在东汉时代《数术记遗》一书即已记载珠算的计算方法。宋元之后,由于商业经济逐渐发达,计算的应用需求大幅提升,又因算盘计算具备方便实用的优势,珠算蓬勃发展,成为近千年来包括中国、日本、韩国、东南亚等华人文化圈最主要的计算工具。同时,也由于在历史长河中的长期应用,珠算早已不知不觉融人传统文化,成为一种“计算”、“用脑”、“商业”、     

世界珠算心算联合会第二届会员大会在中国南通市召开

2005年10月28日～11月1日，世界珠算心算联合会第二届会员大会在中国江苏省南通市召开。美国、日本、韩国、马来西亚、新加坡、文莱、汤加、中国、中国台湾、中国香港等国家和地区的29个理事会51名代表和中国江苏省、南通市政府领导等出席会议。     

美国中文学校珠心算教师精英培训计划

在美国，也可说在海外侨居地，珠心算的发展是一种文化传承。如要加以发扬传播，则需要有跨文化的平台与桥梁虽然大陆及港、台三地，都有大批优良师资，但要直接引进，参与本地社会，而未对所在地的教育制度有更多的了解，则有无形的文化鸿沟阻隔。在亚裔社会，包含东南亚、韩国、日本、印度等，对珠心算的认同相对程度较高，这是文化差异使然。     

涓涓不息,而成江河——贺程代展教授70华诞

正我早就认识程教授,但在初期,与他较深的接触,不是面对面,而是我和我的学生们学习他的专著:《非线性系统的几何理论》,北京,科学出版社,1988.以后,在有关学术会议上经常见面,也逐渐熟悉、交深,常年看到他的不断发表在学术刊物上的论文.到北京开会,看到他时也总是受到他的热情接待.交往日久,我感到他是一位正直、热情、永不停歇进行研究和探索的学者.     

和同学们谈学习数学

<正>首先让我祝贺《中学生数学》创刊!我希望这个刊物能成为广大中学生学好数学的良师益友.近几年来,我几乎每天都收到全国各地许多大学生和中学生的来信,询问我是怎样学习数学的.这些信反映了青年一代奋发向上的学习热情.读了这些信,我感到非常高兴.我是研究数学的,我想就自己二十多年来的研究实践谈谈自己的体会,供同学们参考.在中学,数、理、化是课程中最重要的一部分,如果数学学不好,那么物理、化学也不可能学好.在理工科大学中,数学更是一个基础.     

我省珠协代表团参加首届世界珠算大会归来

省珠算协会会长周振东,副会长李玉振,以及省、地市珠协秘书长等一行十七人,出席了今年10月8日在山东省潍坊市举行的《首届世界珠算大会》。参加会议的有来自中国、日本、韩国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、叙利亚、委内瑞拉、文莱、香港、台湾等国家和地区珠算团体的代表,列席代表和特约人士     

圆周率的近似求法

1　问题的提出数学老师指导我们进行研究性学习 ,布置我们做自拟课题研究 .当晚 ,我正在想选什么课题好呢 ?突然 ,听到有人说 :“我有位同学能背圆周率到小数点后三十几位……” .我想 ,我不是可以研究圆周率吗 ?想了很久也没有想出来 .直到第二天早上 ,我在看一道物理例题时 ,上面有这样一句话 :在曲线上取得非常接近的B ,C两点时 ,就可以把弧BC看成线段BC .我想如果在圆周上也取得非常接近的两点时 ,弧长也就可以看成线段的长了 ,这样圆周率不就可以求图 1　问题 1图了吗 ?2　研究过程与方法问题 1　如图 1 ,AB为圆O的直径 ,R为半径 ,…     

珠心算与医疗保健跨界连结共创多功能之探讨

一、前言珠心算是中国固有国粹,在日常生活中的应用甚为广泛。基本教育:读写算中的算,自然成为基础教育的工具课程之一。先进国家的数学基础教育,仍保留四则运算(加、减、乘、除)教学方法和笔算、心算等方式。学过珠心算者,较一般人可以应付自如的处理生活中所发生的计算问题,而且对于儿童脑力的开发,确有助长的功能。珠心算教育的发展,在中国大陆、日本、韩国、台湾及东南亚地区有辉煌的历史,也有更多的国家和地区推广珠心算教育。