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物理教育应注重科学素质的培养。但物理教学课堂上师生授受的主要是整理好的系统的“死”的知识,培养科学素质的教育目标远没有实现。课题研究是指物理教学中实施的学生自主选择、确认并研究物理学习中的问题或与物理有关的技术、自然、社会和生活中的问题、课题(或专题)的研究性学习活动,学生通过这种学习活动,学习科学知识和技能、了解、使用科学研究的一般流程和方法,理解科学本质,养成自主探究的学习习惯,提高科学素质。物理教育中的课题研究具有问题性、学习性、研究性、自主性、过程性、开放性的特点。 相似文献
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作为未来教师的师范生,为培养实施科学探究性教学的意识和能力,他们需要有探究性学习的经历.广西师范大学科学教育研究所建设的一个名为“兴华科学探究乐园”的小型校内科学探究馆,为此创设了一个探究性、参与式的学习环境.学生在亲身参与的过程中,在与现象、与他人互动的过程中,学到了许多在书本和一般课堂上学不到的东西,更衍生出许多动人的探究故事. 相似文献
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为满足快速发展的课程改革需要,在实验器材方面急需作出努力.在数量上补充器材不足,在功能上改进与完善,开发新实验填补实验空白,这成为广大教师与实验室工作人员迫切需要解决的问题.而解决这一问题的有效捷径就是开发低成本实验. 相似文献
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为了培养具有创新意识和能力的人才,初中物理教学增加了许多探究性学习活动,目的在于使学生通过科学的探究,理解科学知识、学习科学技能、体验科学探究过程与方法,进而理解科学本质,形成科学态度,培养创新意识和实践能力.但实施探究睦学习又学时不够,仅靠压缩讲解时间又不妥.在此情况下,组织学生进行科学探究性学习时就有必要开发以下几个空间。 相似文献
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物理教育中STS教育资源开发的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
一、STS教育与STS教育资源STS是ScienceTechnologyandSociety即“科学技术与社会”的简写。STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育的构想,以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,其基本精神是:把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来,既要考虑当代科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代和未来社会生产、社会生活发展做出决策。 相似文献
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“探究-建构”型物理教学是一种与新课改相协调的教学模型,它是以科学知识的建构主义为理论指导,以“探究”为基础,“建构”为目标的教学过程.20世纪80年代以来,以建构主义理论为指导,以探究性学习为基础的重构基础教育的课程已成为世界各国课程改革的突出特点.强调科学探究,不是不要建构知识,而是要把这两者有机地统一起来.从知识产生的本质来看,科学探究和知识的建构是一个统一体的两个侧面: 相似文献
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实验是科学探究的基础,将学习置于探究背景下,发挥实验的应有功能,更多的进行探究实验,就能给学生提供亲自实践的机会,即通过探究实验来学习科学知识,发展能力. 相似文献
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开设开放性大学物理实验是培养大学生科研创新能力的重要途径,是提高各类专业人才素质的主要途径。文章介绍兰州城市学院开放性大学物理实验项目的实践情况,阐述开设开放性大学物理实验项目的重要性和取得的成效。 相似文献
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现代生理科学的研究表明,人的大脑存在着巨大的潜能;一个人在正常的条件下只利用了自己思维器官的一小部分,存在着智慧潜能被进一步开发和发展的可能性[1].本文旨在研究如何在物理教育教学中,开发和发展学生个人潜在能力,培养学生的创造力,从而提高物理教学质量. 相似文献
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在<电工学与工业电子学>[1]第二章第十一节"线圈与电容器并联的电路"的教学中,我通过在课堂上实际安装一个日光灯电路,验证"电感性电路的两端并联电容器能提高电路的功率因数"这一理论.现简述如下. 相似文献
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职业技术教育的特点是以培养学生动手能力为中心,以培养学生技能为目标,因此职业学校必须重视实验教学。通过实践,使学生认识、理解、验证基本概念和定律;训练学生基本操作技术;通过课程设计,生产经营实践,培养学生的职业能力。实验课的教学包括选题与准备、讲授与示范、操作与指导、评议与总结四个阶段。本文就这四个阶段的教学谈谈自己的一点思考心得。 相似文献
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本文所谈的科学教育指的是高中物理、化学、生物的教育.现行的高中教育事实上是一种应试教育,学生为高考而学.这是社会原因形成的个体价值取向,在这种背景下科学课程地位下降,必然导致我国的高中科学教育逐步退化.现以江苏省近几年的高考改革的现实作为论据来开展本命题的讨论. 相似文献
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牛顿第二定律实验的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
牛顿第二定律的验证是大学物理实验中的一个基础性实验.它是一个验证性实验,涉及到检验一个物理定律或规律的基本途径和方法.因此对于其实验精度往往有特殊的要求.本文先简要地分析一下现行高校中牛顿第二定律验证实验的方法,然后对其做了一些改进,改进后的实验精简了实验器材,提高了实验精度. 相似文献