博客、网络教育及知识能量

网志(weblog)和网络作品集(ePortfolio),都是目前网上被看好的新工具,也是信息提供者与读者间很便利的沟通渠道。两者间的差异,在于前者是推介网上值得一看的资源,后者是自创作品的收集(中间也可能加上引述和评论),也有将两者整合在一起的。 这两个工具是知识管理的好帮手,预计将在企业或学校广泛应用。它的好处,就是“别人能看见你的努力”,让许多木讷、内向的人,有个展示才华的场所,却也可能使平常只擅交际但缺少真功夫的人露出马脚。若运用得好,不但能大幅度提高个人的知识能力,还能在团队中引爆学习的能量。     

博客、网络教育及知识能量

网志(weblog)和网络作品集(ePortfolio),都是目前网上被看好的新工具,也是信息提供者与读者间很便利的沟通渠道.两者间的差异,在于前者是推介网上值得一看的资源,后者是自创作品的收集(中间也可能加上引述和评论),也有将两者整合在一起的.……     

博客在网络教育中的应用

博客代表着新的生活、学习方式,工作交流方式,被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流工具,是＂互联网的第四块里程碑＂。本论文通过体验性的使用,调查性的学习研究并及时加以思考总结,对博客及其在网络教育中的应用进行了探究。     

基于博客的知识管理系统

博客作为一种个性化的知识管理系统，越来越受到人们的重视。探讨了博客和知识管理的概念、特性，论述了基于博客的知识管理系统的诸多优越性，提出了发展基于博客的知识管理应注意的问题。     

浅谈知识博客在知识管理中的应用

在阐明知识博客和知识管理特点的基础上,从为隐性知识外化提供平台、为知识交流提供中介、为显性知识内化提供条件、为知识运用提供条件和为组织内知识评估提供基础5个方面论述了知识博客在知识管理中的应用。     

博客的产生及其对传统知识管理的影响

介绍了博客的产生及其特点,分析了传统知识管理的缺点,进而指出博客在改进这些缺点方面的应用,指出了现有博客的缺点及其发展方向。     

知识博客——基于博客的知识管理

一、博客的概念及特点 博客即Blog或Weblog,Log原意为航海日志,后指任何类型的流水记录.Weblog是网络上的一种流水记录,英文原意为网络日志,直译为博客,撰写Blog的人也称博客.博客一般是指一种用来表达个人思想、按时间顺序并且不断更新的网络出版和交流方式,倡导思想的交流和共享.博客被视为是继E-Mail、BBS、ICQ之后出现的第四种互联网沟通工具,是一种网络个人信息的发布形式,充分利用了网络双向互动、超文本链接、动态更新、覆盖范围广的特点,将使用者的工作过程、闪现的灵感、思想经历和精华等及时记录和发布,萃取并连接互联网中最有价值的信息资源,使信息和知识传播更加迅速、直接、高效,信息资源可以最大限度的传播和共享.     

网络教育及景德镇地区中学网络教育应用现状与问题

互联网发展到今天,对学校教育有着深远的影响,随着全国“校校通”工程的实施,许多学校逐步建立了自己的校园网,利用网络开展教学,在网络教育应用的层面上也有了各种形式与特点,笔者对景德镇地区的中学网络教育应用做了初步了解,分析了现状与问题,并对地区中学的网络教育应用的发展提出了建设性的思考,以期望该地区的中学教育信息化能够持续的深化与发展。     

网络教育现状、存在的问题及解决措施

计算机网络的飞速发展将人类带入了网络教育的时代,网络教育因其独有的灵活性、创造性、主动性和实用性而受到越来越多人的青睐。本文从多个角度分析了我国网络教育的现状及存在的各种问题,并就这些问题提出了一些解决措施。     

论博客的概念、发展及衍生

本文梳理了博客的概念、发展历程及符生形态,对其相关新媒体内涵及影响进行了分析。     

美国网络教育初探及对我国网络教育的启示

20世纪90年代以来,随着计算机技术的发展和互联网的普及,美国的网络教育也获得了空前的发展,这种发展与美国政府和美国社会各界的大力支持是分不开的,本文从网络教育的发展、网络教育对实际教育工作质量的促进、网络教育存在的一些问题和改进措施三个方面入手,试对美国社会的网络教育做一探讨,并探寻对进一步促进我国的网络教育发展的有益启示。     

谈博客著作权的侵权行为及解决途径

阐述了博客的概念与特征,分析了博客著作权侵权行为的几种方式,结合当代互联网的新特点,探讨了解决博客著作权侵权问题的途径.     

课程博客平台的构建及应用

本文简要介绍了课程博客创建的技术准备以及模块化设计,并以大学物理课程为例说明了课程博客对教学的作用。     

基于博客的图书馆学科化知识服务的思考

介绍了博客在图书馆学界的发展,分析了高校图书馆学科服务的现状,阐述了图书馆学科博客服务平台这一新的服务模式的架构功能及其意义,并对其今后的发展提出了建议。     

浅谈网络教育及教学

21世纪将是以知识为基础经济的时代,随着知识经济时代的来临,知识和掌握知识的人才日益成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和主要资源,因而,如何更好的发展教育、什么样的教育方式更为先进,成为越来越多人关心和探讨的问题。“十年树木、百年树人”,教育作为一个国家的根本,具     

关于网络教育资源开发、利用的几点思考

当人类社会迈入21世纪之际,以多煤体和国际互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,并导致教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化.网络教育成为人们日益关心的问题.Internet上的信息资源日趋丰富,但是信息资源不同于教育资源,教育资源的建设与利用亟待提高,特别是符合学习规律的资源有序组织更急需研究与解决.本文就网络教育资源的开发和利用方面提出几点看法.     

网络教育环境下知识测评系统的设计与实现

介绍了采用ASP技术设计网络考试系统的过程及考试系统所实现的主要功能。网络考试系统共分两个模块:考生考试模块和管理员实施管理模块。考生考试模块主要实现动态随机出题、考试时间锁定、系统自动判卷和突发问题应对等功能。管理员实施管理模块实现考试信息管理、考生资料管理、考试题库管理和辅助信息管理等功能。     

论Blog在个人知识管理中的应用

介绍了个人知识管理的实质和内容,概述了Blog的产生和特点,分析了用Blog进行知识管理的可行性,探讨了Blog在个人知识管理中应用和发展前景.     

当前我国网络教育存在的若干问题及对策

本文简介了网络教育的概念、优点及其应用方面。分析了目前我国网络教育所面临的问题与挑战，以及发展一络教育学科的对策。试图引起更多同行对本学科发展存在的问题的关注，井进一步推动网络教育的发展。     

网络教育的利弊分析及对策探讨

从网络教育的概念、特点和现状入手,深入分析了网络教育与传统教育的区别,指出两者在教学方式、教育内容、教学模式、教育的时空性等方面都存在较大差异;对网络教育的利与弊进行了客观的分析,认为网络教育在促使教育突破时空限制、优化资源配置、实现终身教育、提高教师素质、充分发挥学生的主动性和创造性等方面优势明显,文章就如何发展网络教育提出了自己的观点.