介绍氣體阻力實驗器

高中物理課本第二册中曾論述在流體中運動的物體受到的阻力,為了配合此段教學,我校教學小組設計了一件演示儀器,用於查驗流動的氣體作用於不同形狀的物體上的阻力。今將實驗器的製法和用法介紹如下。 (一) 型體的製造:取球體、半球體(可以兩用,球面向前和平面向前)、圓板體和流線體為範例,查驗流動的空氣對於它們的阻力的不同。各式型體均由木料製成,直徑相等(約為6厘米),圓板體厚2厘米,流線體長12厘米,各帶長6厘米、寬2厘米的薄板當作把柄,用以插在指桿的下面。前三型體容易製造,無須介紹,今祇略述流線體的制法。先仿照課本圖29(並参考流體力學書籍上的圖樣)所示的形狀在一厚紙板上描繪流線體縱剖面的輪廊,沿輪     

力學習題

1.量度子彈的速度時,常用圖1所示的裝置。這個裝置裹有兩個薄的圓盤,分別安裝在迅速轉動的軸的兩端訌楉樧鸥D動軸平行的方向從左向右飛來,先打穿左面的圓盤,再打穿右面的圓盤。因為圓盤是轉動着的,所以兩個圓盤上所得的孔眼不在互相平行的半徑     

问题解答

問:質量是100克的小石塊繫於绳端,在某一水平面內沿半徑是1米的圓周以1周/秒的轉速运动。如何計算(甲)向心力;(乙)绳的拉力?(見師範學校讀本物理學上册56页習题64) 答:有些同志認為這個题里所要計算的向心力和繩的拉力应當相等,其實不然。繫於繩端的小石塊B在某一水平面內沿圓周運動,伹繫这石塊的绳子AB却不能在這水平面內,而須跟圆的半径OB成一角度θ。因為如果绳子也     

地球作為導体

導体和非導体,或絕緣体,是相对的名詞。实際上既沒有理想的導体也没有理想的絕緣体。為一般討論方便,我們人為地把物体按其電導率的大小分為良導体、非良導体、絕緣体等。普通認為電導率在10~(-8)姆欧每厘米以下的為絕緣体,介於10~(-8)与10~3姆欧每厘米之間的為非良导体,而高於10~3姆歐每厘米的為良導体。我們祇知道地球表面的電導率。自然,影响一般的現象或量测的也祇是地球的表面,所以我們以下說到地球的電导率時都了解為地球表面的電导率。     

自製單鏡頭顯微鏡的經验

市售复鏡頭顯微鏡是一種精密仪器,構造相當复雜,製造相當困難。我試用普通玻璃燒熔製成小玻璃珠作為鏡頭,再配備一些简單附件,製成單鏡頭顯微鏡,試用的結果效果相當良好。现在介紹自製的經驗如下: (1)燒玻璃珠子: 一、用具:1.鑷子(用薄铁片自製,並做一铁片箍子,箍在鑷子上,箍子向前一移,可使鑷子夾緊,箍子向後一退,可使鑷子放鬆)。2.酒精灯。3.兩頭沒有底直徑約四五厘米的圆铁筒。4.錐子。5.鑽子。6.锉。二、玻璃的選擇:烧直徑在二毫米以上的大珠子,要用易熔的玻璃,如電燈泡的玻璃。烧直徑在二毫米以下的珠子,用硬玻璃(如破了的試管或乾燥管)比較好一些。三、烧珠子的方法:1.酒精燈,火焰不可太大,只要高四厘米左右就成,酒精燈上要罩     

打气筒改装为抽气机

取脚踏車的打气筒一个(直徑小的比較好,抽气時不致太费力),用鋸鋸去头子。距这头顶端約2厘米的地方,鑽一小洞。剪一条寬約3厘米的膠皮条,兩头用橡皮膠粘住成一橡皮箍,套在金屬圓筒上,遮住小洞,代替普通抽气机活塞上的活門。另取橡皮塞一个,它的大小,以能有一大半塞入金屬圓筒为度。塞子小端,粘薄橡皮一塊,並留一小部分不粘住,以便通气,做抽气机的另一活門。橡皮塞中插长的10厘米的玻璃管一根,玻璃管要預先放在酒精灯上烧去稜角,以後玻璃管塞入橡皮管或橡皮塞中,才不会生橡皮碎屑,(若有橡皮碎屑,     

交流发电机模型

在中学物理教科書中,描述了在固定磁場中有轉动綫框的交流發电机。为了給学生解釋工業用的、感生电流產生在固定子繞組內的交流發电机的構造和作用,我校物理組制造了一些永久磁铁和电磁铁的这种發电机的实用模型。永久磁铁的發电机模型的構造如圖1所示。模型的底座1是一塊大小等于27×16×2厘米的木板。把安有轉子的兩个金属支柱2固定在底座上。支柱的高度是这样确定的:即使轉子的軸距底座的距离为12.5厘米。兩个支柱之間的距离是17.2厘米。轉子是由一个直徑为7厘米、高为13厘米的圆木柱6制成的。在轉子軸的兩端,套上兩个直徑为2厘米、高为     

通电(金泉)蟠在地磁场中的旋转的演示实验

這儀器由兩部分組成:框架1和底座2(圖1)。框架是用輕的木料或鋁做的,大小20×20厘米,在它的上面用直徑0.25—0.35毫米的絕緣銅鎳纏繞20圈。框架上端安裝支撑用的軸承3,就好像羅盤針上裝的軸承,架上端又裝兩根直徑1.5毫米的細銅棒4作電刷支架,銅棒上各裝一厚0.2毫米,寬1毫米的銅的電刷5。     

發射电磁波的開放电路

在高中三年级物理課程中,講解開放振盪电路發射电磁波的原理時为了使学生对於这种比較抽象的知識能够得到感性的認识,以達到教学中直观的原則,需要在講解時配合演示实驗。但是如应用电子管振盪器和放大器來發射超短波(波长在10米以下),在材料上和技術上是比较麻烦的,一般中学有時不能裝置此项设备。現介紹一种最簡單的演示裝置以供参考。一、器材:6—8厘米火花間隙的感应蟠一台;直徑1.5—2.5厘米的銅球形电极一对;铜管四条,每条長1.5米左右,長度都相等;市售小霓虹泡(氖灯)一个(或試电筆中的霓虹     

液体的性質——在1955年2月20日物理学会北京分会与北京教師進修学院联合举办的物理学講座上的報告摘要

在高中物理课本关于“液体的性質”一章中主要是談表面張力和毛細管現象,根据在物理通报编辑工作中所瞭解到的讀者的问题,我认为要想从本質上来说明表面張力及毛細管現象,最好是先从液体內部的一些問題談起。茲就我個人的看法談谈下面幾個問題,供大家参考。一、分子力分子间相互作用力的特點是理解液体性質的关鍵。 兩個中性分子在相距較远,如10~(-7)厘米时,分子间僅有一定的吸引力,称為凡德瓦爾力。随着分子的接近,吸力增大,力和距离的關係為     

水结成冰為什麼密度反而减小?

答:物質从液態變到固態,物質的結晶过程,必然放出一些能量,引起內能的减少。伴随着內能的减少,物質內部質點的分佈,往往有更高的空间利用率,亦即物質質點堆積得更緊密,体積收縮,密度增大。伹这种“往往如此”的現象,却有若干例外的情形,例如水變成冰,不是体積收縮,而是膨脹,它的密度从1克/厘米~3减小為0.92克/厘米~3。印刷中鑄造的活字,从液体凝結為固体,也發生体積膨脹。重複指出:物質从液態變為固態,必然發生內能减少的變化。通常物質內能包含質點相     

电晕放电濾气器模型

基耶夫斯克國立师范学院四年级学生德魯子为工業中廣泛地应用着的、借助于电暈放电作成的净化气体的濾气器作了一个模型。仪器的基本圖象如附圖所示。它的主要部份是夾在竪直的架上的一根直徑为6—8厘米、是約1米的玻璃管(可用較大的管)。在管的外部稀疏地纏繞着導綫圈作为一个电極。第二     

电磁振动整流器

交流電電磁振動器除可以在物理實驗中用作計時外,還可以用作整流器,把交流電变為直流電,以進行蓄電池充電、電解、電鍍等實驗。現把它的原理和構造說明於後。圖1中①為永久磁鐵,②為软鐵片,③為中空線圈,④為交流電電源。     

幾項簡單的演示實验

1.一端固定彈性鋼片的陪振動: 取鋸金屬的小鋸條夾在鉗子上,一手指按A端,他手搯B處(AB長約略小於全長的1/4),将A撥過平衡位置後,急放開,同時他手也放開,可得图1右侧所示的第一陪振動。如果依图2,一手按A端,他手勾拒B及C处(AB約為全長的1/5,AC約為全長的3/5)。仍如前撥放,则可得第二陪振動。和陪振动同時还可看到基振动。 2.水銀表面上的干涉波: 高中第二册物理波的干涉,往往在冬天讲,这时不能到户外去觀察水波的干涉,可以在室内用玻璃皿盛水銀,將兩根縫針绑在音叉的一股的兩处,使針尖觸液面,振勤音叉,則可得水銀表面波的干涉現象。如果用反射光映到幕上,全体学生可同時看到,以透镜放大更好看。 3.細管内光波的干涉: 取細玻璃管約5厘米長(內徑約1～3毫米),用酒精燈火封閉其一端,則管内自然形成空氣細缝,從開端看時,有明暗條紋相间的干涉環;如以直接白光照射之,則可得彩环。此法材料易辦,且可製成許多給学生看。 4.衍射現象的觀察:     

蓄电池的演示实验

為了演示蓄電池的蓄電作用,我利用一些容易取得的材料制成一個小型蓄電池,实驗的效果很好。通过这個演示,学生直观地見到電能和化学能交互轉變的过程,对於蓄電原理獲得比较牢固的認識。現在介紹製造的方法如下。 1.取一個100厘米~3的燒杯作為容器。 2.取比重1.2克重/厘米~3的稀硫酸70—80厘米~3作為電池液。硫酸濃度不是很嚴格的,一般硫酸就可以用,水也不必要很純的蒸餾水,只要雜質较少的就行,这些影响那不大。 3.取用完了牙膏的牙膏管皮子作電極。先把皮子的頸部截去,再把下部翻开,使它成為一張長方形的薄鉛皮。然後用小刀和水小心地刮去塗有商標等的物質,並使鉛片的兩面都很清潔。这樣,每張鉛皮的大小約為10厘米×8厘米,可把兩張鉛片接起來使用。為了減小所     

天津大學改進普通物理實驗教學的初步經驗

從一九五二年暑假院系調整起,開始認真的教學改革已經一年半多了,可是我們在物理實驗教學方面,直到去年秋季才摸索到一些改進的門徑。重新編寫實驗教材首先應該提到工业大学普通物理的教学時数和物理专业的普通物理的大不相同。一般专业大学的時数規定是每周五节課(講課三,實驗一,輔導一),一學年講完。自學時間一般規定為每週三小時。我們的實驗課是每次佔兩節課,隔週作一次。學生為實驗而自學的時間不能超過半小時。因此,教學改革以後,物理實驗首先碰到的一個困難就是‘作不完’。因為以前每次實驗是三節課(一百五十分鐘),還有學生作不完;現在是兩節課(九十分鐘),幾乎少了一半的時間,怎么能作完呢!經大家摸索了半年,這一困難算是克服了。即是對實驗內容     

一個關於轉動的計算題的討論

在高中物理学課本第一册复習题(第156题)中有这樣一個題,內容是:‘拴在线端的200克重的砝碼在竖直平面里作匀速圆周運動。砝碼經过最低點時線的張力比經过最高点時線的張力大多少?’这题在書上的答案是400克重,学生多是这樣計算的: 設砝碼在圆周上運動的速度為v,圆周半徑為R,砝碼在最低點時繩之張力為T_2,在最高點時绳之張力為T_1,而砝碼的重量命為W,質量為m,則, T_2=m v~2/R+mg, T_1=m v~2/R-mg,∴T_2-T_1=2mg=2W,今W=200克重, 故T_2-T_1=200克重     

簡諧振动的观察

仪器的构造示于图1。1是电动机,其軸的轉速可用变阻器2調节,电动机驅动使圓盘板(用有机玻璃作成)3运动起来,圆盘的直径大約为10厘米,在圓板上固定着两个电灯泡4和5(可用手电筒小灯泡)电压通过軸、圆环和刷于6供給灯泡,連接在圆环和电刷6上。又离圆板30—50厘米的地方,放置一个多面的旋轉鏡7,如果接通一个灯     

幾個物理實驗的問答题

1.在離心實驗上固定一個驗音器的圆盤,在圆盤上放置燃點的臘燭,並且蓋以漏斗或從“巴斯加怪现象”儀器上取來的圆錐形容器。當旋轉圆盤的時候,臘燭的火焰偏向圆盤的中心(圖1)。解释這個现象。答:火焰偏向圓盤的中心,是因為火焰的密度較空氣的密度小。學生們都知道,當旋轉的時候,密度較大的物質,離中心要遠些。 2.兩個玻璃瓶從斜面上滾下來,一瓶完全裝水,另一瓶裝滿鋸末和砂的混合物,兩瓶具有同樣的質量(圖2)。完全裝水的玻璃瓶,滾下的較快。解釋這個現象。     

观察等倾干涉環纹的新方法

一、作法: 取一塊一面鍍銀,厚約2毫米至6毫米的普通平面玻鏡,用小針在銀面上輕輕划開一直徑約為0.05毫米至0.10毫米的小孔。然後將此鏡置於跟前,使銀面在外,玻面接目,而自小孔向鈉光燈注視(圖1)。如將眼放鬆,使焦聚於无窮遠處(即用以接受平行光線),則可見 鏡內之等傾干涉图形,其狀為一組以目到鏡面之垂足為中心的同心圓環,明暗相間,細如指紋(图2)。如鈉光燈不易購置,用較强燈光(例如汽車燈泡)為光源,前置紅色濾光玻璃,也可以得到近似的單色光。