2007年BCSPIN粒子物理与宇宙学国际暑期学校

今年6月18日上午,由中国科学院研究生院物理学院主办的BCSPIN粒子物理与宇宙学国际暑期学校开幕式在中国科学院研究生院中关村园区隆重举行。在为期九天的交流活动中,来自中国、美国、韩国、印度、越南、尼泊尔等12个国家的约260多名专家和青年学者将对粒子物理及宇宙学的前沿课题展开讨论。作为暑期学校的学术顾问,李政道先生莅临了本次开幕仪式。出席本次开幕仪式的其他嘉宾有:美国Dela-ware大学教授Q.Shaft、国家自然科学基金委员会数理科学部常务副主任汲培文、中国工程院院士叶铭汉先生、中国科学院研究生院教务长苏刚教授等。会议…     

北京2001年第二届亚原子物理国际暑期学校

 每两年举办一次的北京亚原子物理国际暑期学校第二期“天体物理中的核结构与核反应”于2001年8月21至25日在北京瑶台山庄举行。参加暑期学校的国内学员有80多位。该暑期学校是由日本理化学研究所Ｉ.Ｔａｎｉｈａｔａ教授和北京大学物理学院孟杰教授于1998年共同发起的,目的在于促进核科学领域青年人才的成长和学术交流。此举得到了国内外核物理学界的大力支持,日本理化学研究所、中国科学院近代物理研究所、中国科学院理论物理研究所、北京现代物理研究中心、中国高等科学技术中心、中国原子能科学研究院和北京大学等单位为暑期学校的组织单位。     

超声治疗2008年研究生暑期学校成功举办

举办暑期学校是研究生教育创新计划的一项重要内容。由教育部和自然科学基金委联合主办,重庆医科大学和超声医疗国家工程研究中心共同承办的超声治疗学"大家"论坛——2008年全国研究生暑期学校,于7月15至25日在重庆医科大学国际学术报告厅隆重举行。重庆医科大学在全国乃至全世界范围内,作为高强聚焦超声核心技术的掌握者和技术发     

国际核子-核子相互作用与核多体问题暑期讲习班在长春召开

由中国科学院、中国核物理学会和吉林大学联合举办的“国际核子-核子相互作用与核多体问题暑期讲习班”于1983年7月25日至8月1日在长春举行.参加讲习班的有来自美国、日本、德意志联邦共和国、英国、挪威、芬兰、加拿大、希腊等八个国家的30多位外宾和将近170名国内代表.大家欢     

介绍几项联系生产实际的补充教材

为了用技术革命的成果来丰富物理教学的内容,并冀在改革物理教学的工作中开展相互间的协作与经验交流,我们向大家介绍有关高三物理教学的几项补充材料;这些材料是今年暑期在本市教师进修学院的组织与推动下,到现场参观访问并对科学技术成就的报道进行学习研究,再结合中学物理教学的实际,集体所编写的资料的一部分。至于怎样在课堂教学中运用这些材料,还希望大家提出宝贵意见。一、滚镀在此次大跃进中,华北有线电厂电镀(6~#)车间技术人员与工人同志把小工件镀锌由以前的旧式镀法改     

第七届中国国际物理学暑期大学暨“现代晶体学”学习研讨会预告

受联合国教科文组织和中国科学院为委托,中国科学院物理研究所将于1993年8月13日至20日在北京举办以“现代晶体学”为题的第七届中国国际物理学暑期大学暨学术研讨会.这次活动将由国内外知名专家学者介绍国际晶体学研究的现状、最新进展及发展动向,并为国内外与会者,尤其是青年学者,提供良好的学术交流气氛.内容包括:晶体生长理论及技术,衍射分析方法,EXAFS,晶体缺陷,晶体薄膜检测,晶体结构与性能,以及电子晶体学等方面.参加人数:国外20名,国内30名.联系人:中国科学院物理研究所 饶光辉(邮政编码:100080).第七届中国国际物理学暑期大学暨…     

国际核天体物理学暑期讲习班在南开大学举行

由南开大学和美国德雷克塞大学(Drexel Unive-rsity)联合发起并得到王宽诚教育基金会支持和资助的国际核天体物理学暑期讲习班于1991年6月17日至6月27日在南开大学举行.参加会议的有五位美国学者和40多位国内代表.会议主要就宇宙演化、超新星爆炸、核合成过程以及中微子问题进行了广泛深入的讨论.用讲课形式和专题报告形式进行. 报告人及报告内容分别是:1.F·K·Thielemann(The Center of Astrophysics of Harvard University),报告核宇宙学,星,超新星,星云和大爆炸;2.DaHsuan Feng(Drexel University),报告核结构与天体物理学;3.F.W…     

瑞典皇家科学院1993年通报

 瑞典皇家科学院决定把1993年诺贝尔物理奖授予赫尔斯和泰勒(两人都在美国新泽西州的普林斯顿大学),表彰他们发现过一种新型的脉冲星,这一发现为研究引力揭开了新的可能性。     

美国物理学专业学生的培养和求职

 1990年代以来,中国物理学界以及高等学校的一些朋友不无忧虑地感到在中国有志于物理研究的年轻人少了,最好的学生不想念物理。近年来,随着我国高校的扩招,大学生就业压力增加,对纯科学研究专业的学生,这个问题更显突出。美国是世界上科学最发达的国家,高等教育的成功也为世人所公认。这里把一篇关于近年来美国物理学专业学生的培养情况、毕业后从事工作的领域变化以及开始工作时的年薪情况介绍给大家,看看他们在培养科研人才方面遇到了什么样的问题,这也许会引起大家的兴趣。近年来,在美国物理学和天文学专业的学士毕业生数目正在上升,但这些学士中越来越多的人从事了较少技术性的工作,更多的物理学博士也正在做博士后。     

他们必须坐在那里吗？——帮助学生学习物理的思考

眼前的情景，使我想起了许多往事，想起了那些使我的理想成为现实的人们。我真正对物理学产生兴趣，始于一个暑期实验班。当时，苏联的人造地球卫星刚上天。不久，国家科学基金为参加暑期培训的、即将由高中升人大学的学生提供助学金。我恰是第一期学员。后来在我读研究生的学校里又获得了鼓励在大学任教的福德基金会提供的奖金。因此，我21岁时，已和各种奖金结下了不解之缘。     

美发现高效太阳能电池材料的双层结构

美国布鲁克海文国家实验室研究了有机光电材料—PCDTBT,发现了不寻常的双层薄片结构。PCDTBT属于聚咔唑共轭聚合物,可使电子在周围移动,既可以发出电子,也可以吸收电子,还能把太阳光转换为电力,效率高达7．2％,     

宇宙航行--"从低速到高速"之四

出于对自然界知识(包括我们周围宇宙的历史和现状)的渴求以及生产生活的需要(如获取资源和通讯)，人类正在把它的活动扩大到太空．1957年10月苏联把第一颗地球卫星送上了轨道，一个月后美国发射了另一颗，1961年苏联把载人宇宙飞船送上了天，第二年美国也完成了同样的任务．1959年9月苏联第一个把一颗探测器送到月球上．1969年7月美国第一个把人送上了月球并使之安全地返回．我国的第一颗地球卫星于1970年4月发射成功；1984年4月又发射了我国第一颗通讯卫星．2003年10月将杨利伟送入围绕地球的轨道上遨游了3圈．从1977年，美国等国又开始了对于太阳系其他行星的探测．     

中子小角散射讲座：第二讲中子小角散射装置及实验技术

自从 Krishnamurti(1930)和 Warren(1934)首先对碳黑及其它一些物质观察到小角散射现象后,立即吸引了科学家们的注意,把精力投入基本原理和X射线谱仪的更新工作中去.在用X射线对溶液、纤维和蛋白质研究的同时,又推动了光和热中子小角散射研究的发展,确认小角散射技术能够广泛应用于冶金学、生物大分子、聚合物及物理化学等各种领域.1955年法国著名物理学家 Guinier和 Fournet合写的“Small Angle Scattering of X-Rays”这一经典著作问世后,热中子小角散射的研究自此稳定地开展起来. 第一届和第二届小角散射国际会议分别在美国的 Syrac…     

约瑟夫森效应的历史、性质与应用

 1.约瑟夫森效应的历史1959年,美国物理学家加埃弗(ＩｖａｒＧｉａｅｖｅｒ)做了一个重要的实验:他把一块超导体和一块正常导体连接在一起,中间放一块很薄的绝缘介质,这层绝缘介质对于电子来说就是一个势垒,当他在连接起来的超导体和正常导体两边加上电压后,发现电子可以穿过,他把这种现象叫做隧道效应。1960年加埃弗将两边换成超导体,仍然产生了隧道效应。但是,加埃弗的实验现象并没有引起科学界的足够重视,因为在超导研究的初期人们就已经知道,超导电流是由电子对构成的,电子对穿过绝缘层的可能性太小了。     

中国等离子体研究会第三届暑期等离子体物理讲习班在青岛举行

中国等离子体研究会(APSC)受亚非等离子体培训协会(Asian African Association for PlasmaTraining,简称AAAPT)之托,于1990年8 月15日至22日在青岛大学举办了第三届暑期等离子体物理讲习班.本届讲习班是中国等离子体研究会一系列学术活动之一,也是去年北京等离子体诊断学院(BeijingCollege on Plasma Physics :Diagnostics)的继续.参加讲习班授课和听课的人员来自中国、美国、日本等7个国家,共120人. 讲习班的头五天由国内外的等离子体物理专家讲课,其余时间安排为听课人员研究成果的口头报告和张贴报告(共s口多篇).讲课人员及讲授…     

光学现象的微波模拟

这个装置是在1964年完成的,并于1966年亚非暑期物理讲习会上展出过。二十年来,在普物光学、电磁学和微波原理、天线以及电波传播等课程中使用,都取得较好的教学效果。     

一种用磁场激发的无电极荧光灯

1966年3月5日在美国电气与无线电研究协会华盛顿总部所召开的记者招待会上展出了一种无电极的每瓦35流明的荧光灯。他们把它叫做Litek荧光灯。该灯的发明人     

探讨物理实验教学融合S T EAM 理念的几种方法

把美国作为中国教育界的关注对象, 研究其教育科研成果, 促进中国的教育课程改革, 是我国基础教 育改革的途径之一. 当前美国课程改革中, S T EAM 教育是其基础教育改革的重点. 近些年的课程发展中, 提出了不 少可行性高、 课程资源完整的解决方案. 然而,这些解决方案仍然存在很多实践上的限制条件. 笔者通过研究美国 课程改革中运用的 S T EAM 教育理念,并通过在物理实验教学中,不断实践与总结,探讨并提出了几种融合 S T EAM 理念的方法     

1993年诺贝尔物理学奖简介

瑞典皇家科学院决定把1993年诺贝尔物理奖授予赫尔斯和泰勒(两人都在美国新泽西州的普林斯顿大学)，表彰他们对一种新型脉冲星的发现，这一发现为研究引力开辟了新的可能性．     

科苑快讯

 1.光电子技术和信息高速公路 在光电子信息处理系统的研究方面,美国一些著名实验室正在制造包含数以千计的微型激光器的芯片样片。这些芯片不是依靠电子流过电线,而是通过使激光在一秒钟里闪烁几百万次来传送和接收信息。美国政府预见到光电子技术的巨大潜能后,已决定着手建立全国性的光纤信息高速公路。这项庞大的计划一旦完成,将使美国社会和美国人的生活发生巨大变化。