中国优秀男子跆拳道运动员的运动素质研究

以备战2008年北京奥运会集训的国家男子跆拳道运动员为研究对象,结合体能训练实践,采用阶段训练结束后集中测试和平时训练过程随机跟踪个体测试方式,对中国优秀男子跆拳道运动员体能训练中的运动素质进行研究.目的主要是构建中国优秀男子跆拳道运动员运动素质的指标体系,为运动员个体间体能训练的初始诊断和阶段评估提供标准和参照,为教练员有效安排体能训练计划提供理论和实践依据.     

陕西省优秀男子羽毛球运动员专项素质的综合评价研究

对陕西省优秀男子羽毛球运动员的10项专项身体素质指标进行测试,找出了影响运动员专项素质的6项典型指标,对该指标进行综合分析,计算权重值,初步建立优秀男子羽毛球运动员专项素质的综合评价体系.为培养陕西省优秀男子羽毛球运动员提供了科学训练依据,更为我国羽毛球运动的长远发展奠定了基石.     

优秀女子跳远运动员专项素质与成绩关系的研究--以我国优秀女子运动员关英楠为例

采用文献资料、相关分析、灰色关联分析和回归分析等方法 ,以优秀女子跳远运动员关英楠专项成绩与专项素质的指标为例进行综合分析 ,找出了影响女子跳远运动员专项成绩的主要身体素质指标 ,建立了跳远专项成绩的预测模型 ,为科学预测和诊断跳远运动员专项素质与专项成绩发展水平 ,最优地控制训练过程提供参考     

对优秀男子跳高运动员成绩的相关性分析

通过文献资料和数理统计法，搜集了湖南省11名优秀男子跳高运动员的专项素质指标，找出对跳高成绩影响较大的几项身体素质指标并进行相关性分析研究．从跳高运动员身体素质训练的角度。分析论证优秀男子跳高运动员30米跑、立定跳远和纵跳等三项身体素质的训练对运动员成绩的影响，从而着重说明优秀男子跳高运动员在全面提高运动员专项素质的同时，要强化对30米跑、立定跳远和纵跳三项身体素质的训练。达到提高运动成绩的目的．     

影响世界优秀女子铅球运动员成绩的灰色关联分析

运用文献资料法、灰色关联分析法,对10名世界优秀女子铅球运动员的11项身体素质指标与其铅球运动成绩进行了灰色关联分析。得出了影响世界优秀女子铅球运动员成绩的主要因素,并对优秀女子铅球运动员的身体素质训练提出相应的建议,旨在进一步提高其科学化训练水平,缩短与世界优秀女子铅球运动员的差距。     

男子二级铁饼运动员专项素质与成绩的统计分析

以北京体育大学的32名男子二级铁饼运动员为研究对象,运用体育测量与评价和统计学原理,经逐步回归计算分析,从被选入方程的8项指标中筛选出和男子二级铁饼运动员成绩相关最密切的变量指数,它们分别是体重X2、卧推X3、100 m起跑X5,并得到了预测运动员成绩的回归方程:Y=32.788 1 0.272 6X2-2.072 5X3 0.077 4X5,旨在为教练员制定训练计划和选材时提供科学的依据.     

武术散手运动员专项体能素质研究

运用文献资料法、综合分析法对武术散手运动员的速度、力量、耐力、柔韧等专项身体素质进行了分析研究.结果表明,运动员只有具备良好的体能素质,才能在训练中高效、全面的掌握散手的技术动作及在比赛中发挥出自己的技术特点和水平,为武术散手运动员更好地掌握专项体能素质提供了科学的理论方法和依据.     

我国优秀女排运动员弹跳力发展及其训练的分析研究

本文通过对我国优秀女排运动员及其后备人材不同年龄阶段弹跳力素质发展的分析研究,探讨女排运动员弹跳力素质发展变化的规律,及其不同年龄阶段主要训练手段的选择．为女排运动员科学选材、科学训练、制定多年训练计划等方面提供理论依据．     

网球运动的专项素质训练

本文对山东省青少年网球运动员进行调查,对网球运动专项素质的各层面进行因子分析表明,然后对网球运动中专项素质的特点进行分析,提出自己的训练方法,旨在从提高我国青少年网球运动员专项素质。     

我国优秀散打运动员运动认知特质焦虑研究

本文运用《运动认知特质焦虑量表》对我国现役优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑进行测试分析。结果得到：1．优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑优于一般男子武术散打运动员和“常模”;2．优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑均不受年龄、训练年限、参赛次数及其交互作用的影响,运动认知特质焦虑水平和结构相对较稳定;3．优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑程度多处于中等焦虑水平。     

物理化学精品课程数字化教学资源建设及应用实践

本文在物理化学精品课程数字化教学资源的建设实践基础上,总结了课程数字化教学资源建设系统及应用效果,指出建设中应注意的问题,同时也对进一步的建设提出了要求。     

论素质教育与高校体育俱乐部制

在高校体育教学中实行体育俱乐部制，使素质教育深入到了体育教育中，是使有共同爱好、兴趣、目标的学生共同完成体育教学任务的一种教学模式。它迎合了素质教育尊重学生人格，承认学生的个性差异，重视学生的个性发展，培养了学生的创造能力，改变了以前的“传习式”教学模式，使得学生能够主动地、生动活泼地进行学习。     

体育在素质教育中的作用

当前素质教育已在全国范围内展开 ,所追求的目标就是综合素质的提高 ,这一目标也将为 2 1世纪教育的发展奠定坚实的基础。而体育本身所具有的动态特征决定了它的广阔的作用空间 ,但在现实教学中 ,体育的作用往往不能充分体现出来     

抓住体育教育环节 全面推进素质教育

本文从揭示素质教育内涵出发,通过分析体育在素质教育中的重要地位,进而得出加强体育教育及其改革,是真正实现素质教育必然之一。     

广州市部分高校学生选修跆拳道课程的缘由分析

笔者运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法等方法对广州市部分高校学生选修跆拳道课程的行为进行理论分析,总结出其开展积极一面及学生内在动机因素,依此提出相关的措施和对策。本文旨在为高校更好地开展跆拳道教学,满足学生的需求提供帮助。     

再论主体性体育教学与素质教育

主体性教学是一种与素质教育思想相一致的一种新的教学思想 ,主体性体育教学的运用对激发学生的全面发展 ,培养主动、积极、健康、向上的学习观有重要的促进作用     

浅谈构建大学和谐体育教育

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,坚持正确的价值取向对促进高校校园文化建设具有重要意义。和谐社会的校园体育文化价值取向,应以适应社会发展要求为基础、以学生发展为中心、以健康第一为理念。其价值主要体现在健身价值、健心价值、竞争价值、人文价值、激励价值、审美价值和道德价值上。     

信息技术在体育素质教育中的应用研究

信息技术与体育素质教育相结合,可以形成多样化的教学方式形式,有利于激发学生的创新意识,拓宽学生获取信息的渠道和范围,提高体育教学质量和效果,同时这种个性化、自主及交互式的学习对教师素质和学校应用环境也提出了更高的要求。     

跆拳道后踢技术在实战中的应用

运用文献资料、录像分析、数理统计和专家访谈等研究方法,对跆拳道后踢腿技术在实战中的应用进行分析．研究结果发现跆拳道后踢腿技术在实战运用中的价值十分明显,也是比赛得分的一个重要技术,针对如何在跆拳道比赛中发挥后踢腿的更大功效,提出了跆拳道后踢腿技术在实战中的应用策略,旨在为以后的跆拳道技术发展提供参考．