漫谈黑龙江话与普通话

黑龙江人在没学普通话之前,都很自信,自认为所说的话就是普通话,所以,在学普通话上,黑龙江人要比南方人有一种优越感。但事实却说明:南方人学普通话比北方人提高的快。正所谓"远则易改,近则难易"。     

浅谈普通话与菏泽方言

普通话是以＂北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。＂菏泽方言俗称菏泽话。菏泽话就像菏泽人一样淳厚、耿直,特点鲜明。本文简单的谈了一下菏泽方言与普通话的差异,使我们在学习普通话时,能够有针对性地进行方言辨正,在方言区积极推广普通话。     

奇台方言音系与普通话音系的比较

奇台方言作为新疆境内兰银官话区的代表方言之一,其语音系统具有不同于普通话的特点,本文从声、韵、调三方面将奇台汉语方言与普通话的音系进行比较,得出二者之间的异同点。     

安阳方言与普通话语音比较

安阳位于河南省的最北部,安阳方言是在晋语与中原官话的融合中发展的。本文通过对安阳方言的语音分析,并且和普通话作比较,概括归纳出安阳方言的语音特点。     

从方言新闻论方言与普通话的冲突与共存

近年来,方言新闻在广播、报纸、电视、网络等媒体中都呈现出蓬勃发展的强劲势头.方言新闻的兴盛,从多个方面对方言与普通话的关系产生了影响.因此,必须把握方言新闻中方言使用的尺度,寻找推广普通话和保护方言之间的均衡点.     

从双语并用看带方言味普通话

我国民族众多，地城广阔，语言复杂。根据这种客观存在的社会语言生活状况，推广普通话、实行双语并用具有必然性。但是在推广普通话的过程中，会出现各种普通话变体即带方言味普通话。带方言味普通话有其表现形式、产生的原因和存在的利弊，研究带方言味普通话有其价值和意义。     

普通话与山东淄博方言(淄川地区)的语音比较

本文通过比较普通话和淄博方言(淄川地区)在语音方面的差异,总结淄博方言的语音特点。     

浅析满语对东北方言与普通话的影响

满语对东北方言和普通话产生了很大影响，满语词汇至今还广泛应用于东北方言之中。不仅如此，满语对汉语普通话的丰富、发展也做出了积极贡献。满语是我们中华民族的瑰宝，有待我们去更深入的挖掘和研究。     

四川达州方言与普通话音系及声韵配合比较

随着四川达州天然气的开发和西部能源化工基地建设的大力推进,达州与外界的交流合作日益频繁.因此,让外界了解达州方言,让当地人学好普通话,显得尤为重要.达州方言与普通话音系在声、韵、调以及声韵配合等方面既有相同或相近的特征,但也存在不可忽视的区别特征.我们只有把达州方言与普通话音系进行比较,对照学习,有意识地纠正达州方言中不符合普通话声、韵、调要求的读音,才能更加快捷、有效地学好普通话.     

包头方言与普通话语音的比较研究

包头方言和普通话相比，语音方面的差异比较突出。在声母、韵母、声调三个方面，包头方言与普通话既存在对应关系，亦有不同。通过比较，不仅为汉语语音史的研究提供资料，也为包头地区的人们学习普通话提供方便。     

“偃师‘方言普通话’”声调辨正

豫西方言与普通话的区别除了词汇、语法外 ,主要表现在语音 ,尤其表现在声调的差异上。这也是豫西学生说普通话的最大障碍。我们将这些已经以普通话为主要交际语言 ,却仍保留着地方语音特色的“普通话”称为“方言普通话”。本文试图找出豫西地区“偃师‘方言普通话’”与普通话在声调方面的差异及对应关系 ,从而达到辨正及推普的目的     

浅析满语对东北方言与普通话的影响

满语对东北方言和普通话产生了很大影响,满语词汇至今还广泛应用于东北方言之中。不仅如此,满语对汉语普通话的丰富、发展也做出了积极贡献。满语是我们中华民族的瑰宝,有待我们去更深入的挖掘和研究。     

普通话与方言比较视角下的新余方言形容词重叠式

新余方言隶属于赣方言宜春片,但亦有其自身特色。新余方言形容词重叠式大都与普通话相一致,但也有一些特别的形式,如A个AB式,A里八B式等。此外,新余方言褒义形容词可以进入A里AB式,而普通话褒义形容词是不能进入A里AB式的。     

芜湖方言与普通话对应关系的探讨

近年来,随着我国政治、经济的快速发展,开展、推广并普及普通话的工作日显重要。中国是一个多民族的国家,地方语言众多是其历史悠久、文化传统丰富的标志之一。因此,正确、辩证地处理好普通话与方言之间的关系对于传播各地文化、推动经济发展乃至促进民族大团结至关重要。探讨芜湖方言与普通话之间的对应规律,不失为了解芜湖方言、全面推广普通话的有效方法,有利于丰富我们的民族文化和地方传统。     

庆阳方言声调调查及其与普通话声调辨正

本文是在方言调查的基础上写成的一篇有关庆阳方言声调的基本情况及其特点以及与普通话声调对应关系的论文,目的是通过方言与普通话的声调的对照,使方言区的人了解方言声调与普通话声调的差异,从而提高普通话水平。     

解析四川方言与普通话常用词缀之异同

本文描写四川方言的常用词缀,分析其同普通话常用词缀的联系与区别。四川方言的常用词缀同普通话的常用词缀相比较,主要异同点表现在名词及形容词上,以下分别加以说明。为了便于叙述,特作如下约定:1、方言字读音,用汉语拼音标注,音标符号右上角的1、2、3、4分别代表四川方言的阴平、阳平、上声、去声四种声调;2、通常有几种写法的方言字,选取最常用的一种作词目,另外也常用的方言字用圆括弧括住,列于后面;3、可儿化可不儿化的词,在该词后用(儿)表示。4、相关词条本文在四川方言词与普通话常用词中间用/相隔。     

刍议龙岩地方普通话中的方言语法成分

龙岩城乡群众中流行的"地方普通话"和国家推广的规范普通话相比,存在着一些属于方言性质的语法成分,这些方言成分的存在对龙岩人与其他方言区之间交际带来的影响不如方言语音特征影响明显.考察龙岩地方普通话与规范普通话语法方面的差异以及龙岩地方普通话中带方言性质的语法现象存在的语用价值.     

普通话和吴方言同形异义词语和异形同义词语之比较

不同方言间的词语的同形异义和异形同义是一种很值得研究的语言现象，因为从理论上讲，可以促使我们深入研究造成这两种现象的原因，从教学上讲，它需要我们解决如何在使用上避免误导和误解；在语言运用中，既有助于讲吴语的人提高普通话水平，也有助于讲普通话的人学吴误，裨益是双向的。对于同形异义词主要从含义，褒贬色彩，用法三个方面进行论述；对于异形同义词语主要从词序，词素、古今语，名称称谓等方面进行论述。     

论与方言结合的高师《普通话》课的教学模式

高师非文科专业的普通话教学难度大。一是时间短,二是学生方音重。要在仅有的课时内,达到较高的教学目标,让学生的普通话水平有所提高,就必须在教学方式上进行改革。立足于普通话,结合本地方言,以方正普,这便是一种普通话教学模式的探讨。     

试论南方方言复杂地区普通话培训与测试的关系

南方方言复杂地区普通话水平测试与普通话培训的关系有其特殊性，无论是从国家的宏观目标、测试组织方，还是受测对象的需要看，测前的培训都是必需的。测试与培训较为合理的时间间隔当为3个月以上。