日本珠算史研究会访中代表团参观中国南通珠算博物馆

2005年8月20日，以太田敏幸先生为团长的日本珠算史研究会访中代表团一行15人，参观中国南通珠算博物馆。当访中团代表看到“新石器时期”的麋鹿骨、西周陶丸、汉代算筹等文物时，纷纷惊叹于中国珠算历史的源远流长；当他们看到“明清时期”珠算名家名著的展览时，深深感受到中国珠算文化的雄浑与深滗；当他们看到反映珠算在明代传入日本、     

我关心中国珠算教育的由来

算盘是中国的伟大发明。关于算盘是何时传入日本,当时的情况又是如何,铃木久男先生在为纪念珠算史研究学会成立20周年再版的《珠算的历史》一书中有详细的论述。之后,算盘融入日本文化,并伴随着时代的发展被继承和发扬下来。那么自古以来正宗的珠算在中国是如何被继承和发扬下来的?这在日本除了少数的珠算史研究家以外     

探讨算盘中的易理 证实中国珠算的独创性

“中国珠算源于古罗马”的谬说曾在世界流行——这是欧美考证学者的断言,日本一些学者、珠算界权威人士也写文章论证、推断中国算盘从罗马传入。对此,珠算泰斗华印椿老先生以自己渊博的历史知识和科学的论断,发表了《论中国算盘的独创性》,说汉代时“安息人欺骗甘英,使大秦(罗马)与汉隔绝,     

十个形像有趣的算盘图

正珠算是我国古代劳动人民的伟大创造与发明,萌于商周,始于秦汉,臻于唐宋,盛于元明,流于现代,是中华民族优秀科技文化遗产之一,享有"最古老的计算机"和"中国第五大发明"的美誉,对我国社会进步、经济发展、人民生活等方面,都发挥了重要作用。珠算自明代起(16世纪)先后传入日本、朝鲜及东南亚各国,近代又传入美国、巴西、墨西哥、加拿大、印度、汤加、马来西亚、新加坡、坦桑尼亚等国,对这些地     

探讨算盘中的易理证实中国珠算的独创性

“中国珠算源于古罗马”的谬说曾在世界流行——这是欧美考证学者的断言，日本一些学者、珠算界权威人士也写文章论证、推断中国算盘从罗马传入。对此．珠算泰斗华印椿老先生以自己渊博的历史知识和科学的论断，发表了《论中国算盘的独创性》，说汉代时“安息人欺骗甘英，使大秦(罗马)与汉隔绝，又限制与大秦贸易在海上进行，使汉商人不能与大秦交往，以达到垄断丝绸贸易、牟取暴利的目的。”“罗马的沟算盘怎幺会由丝绸之路传入中国呢?”“中国算盘由算珠上一下四，有槽无柱，逐步改为上二下五，有柱贯珠，它的结构是独创，而不是来自西方，同罗马沟算盘毫无联系。”     

“刘洪珠算文化”正式申报山东省非物质文化遗产名录

山东省临沂市珠算文化底蕴深厚。古老的算盘发源于蒙阴县，系东汉人刘洪首创，距今已有1700多年的历史。到15世纪开始陆续传入日本、新加坡、韩国等世界各地。在计算机出现前，是世界上最佳的计算工具。 随着计算机技术的进步，上世纪80年代以来，我国古老的珠算文化焕发了青春，利用算盘直观和形象的特点，在算盘计算功能的基础上，珠心算教育创造性地发展为启迪智慧、激发潜能、提高儿童整体素质的重要手段。     

珠算简史述略

<正>(接续上期)千载行健·珠算的传承明末清初,西方传教士来中国,西洋笔算、纳伯尔筹算和尺算,相继传入中国。西洋笔算是第一个来中国的耶稣会传教士利玛窦与我国李志藻共同编译的《同文算指》系统介绍的。此间传入的计算法还有纳伯尔筹算和尺算。纳伯尔筹算是一种西洋筹算,因为英国数学家纳伯尔(即对数的发明人)曾著书介绍,故又称纳伯尔筹算。纳伯尔筹算相当于一种可以拆开的乘法表,应     

绽放在珠坛的绚丽奇葩——贺《珠算与珠心算》创刊十周年兼谈读“两栏”之感动

弹指一挥间,《珠算与珠心算》杂志走过了十个不寻常的春秋。十年间,在国内其他珠算刊物先后停刊、珠算宣传陷入困境的情况下,《珠算与珠心算》肩担重任,撑起宣传中华珠算的大局。十年风雨,十年拼搏,十年担当,十年硕果。十年间,《珠算与珠心算》在宣传珠算大事、弘扬珠算文化、传播珠算知识、回溯珠算历史、推动珠算珠心算教育、促进国内外交流、反映珠算动态等     

珠算的若干定义和分类(续)

表6免升制珠算—用九珠算盘二升制珠算-—用四、一珠算盘或用五、一珠算盘(一、五盘算盘的倒盘)作代用盘。三升制珠算—用十二进三升算盘(三、二珠算盘)、十二进四升算盘(二、三珠算盘) 或二、五珠算盘作代用盘。四升制珠算—用十二进制四升算盘(二、三珠算盘)或用一、五珠算盘,二、五珠算盘 作代用盘。十进制珠算 {五升制珠算……用一、四珠算盘或以一、五珠,二、五珠算盘作代用盘。非十进二进制珠算一一用一珠算盘非二进制珠算算珠制….12、11‘eses.戈 珠算传统珠算(明清珠算)算…非传统珠算 {(现代珠算) 表71、在时期上,一般出现或通行…     

谈珠算学习者成就动机

我们知道每一位珠算学习者都想把珠算学好,怎样才能学好珠算,有所成就,下面我试从珠算成就目标、珠算期望价值、珠算自我效能等方面谈一谈珠算成就动机。 一、珠算成就目标 珠算成就目标将目标分为珠算学习目     

谈珠算自我调控学习

珠算自我调控学习是一个意志过程,需要珠算学习者付出时间和努力。珠算自我调控学习是一个复杂心理活动过程。设定珠算学习目标,安排珠算学习计划,选择和运用珠算学习策略,监察珠算学习进程,评价珠算学习结果．调节珠算学习行为,排除干扰、克服困难,每一个步骤和过程都需要珠算学习者     

略论珠算史的教育功能

珠算在其发展过程中留下了漫长而艰辛的足迹,因此在珠算教学中渗透珠算史的教育,使学生了解珠算历史与现状,珠算史应成为珠算教学的内容之一,现谈谈笔者的拙见。 一、对学生进行思想教育 首先进行爱国主义教育。学习珠算史可     

开拓进取 任重道远

<正>中国珠算被列入联合国人类非物质文化遗产名录,转眼已经三年。珠算申遗成功,是珠算界的大事件。借力东风,我们珠算界抓住这一次机遇,保护、传承、发展珠算文化,结出了累累硕果。这些,在中国珠算心算协会会刊《珠算与珠心算》中屡有报道。作为一位珠算爱好者,我愿对为珠算事业做出贡献的古今中外的知名的、无名的,以及致力于珠算事业的各界人士,表示感戴之心。     

“珠算”归来不是说而是做

正珠算被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录,这将有助于让更多的人认识珠算、了解珠算,增强民族自豪感,吸引更多的人加入到保护与弘扬珠算文化的行列中来。而要保护传承珠算,就要让珠算得到应用,改变"珠算只是一个计算工具"的片面认识。现在的小学生基本不会用算盘,有些连真正的算盘都没见过。将珠算     

珠算向素质教育迈进

我们认为珠算素质教育的目标,至少具有以下五点珠算素养:(1)懂得珠算的价值;(2)对自己的珠算能力有信心;(3)有对珠算问题解决的能力和习惯;(4)掌握珠算思想方法,获得珠算的基本知识与技能;(5)学会珠算交流及欣赏珠算的能力。一个人的珠算素养,是指在先天的基础上,主要通过后天的愉     

此生珠算重 名利浮云轻——记黑龙江省珠算协会原副会长、珠算专家梁乃光先生

梁乃光(1917———1993),黑龙江省商学院讲师,黑龙江省著名的珠算专家,中国珠算协会第一届理事、黑龙江省珠算协会第一届副会长、哈尔滨市珠算协会第一届副会长、顾问,首任《黑龙江珠算》(现更名为《珠算与珠心算》)杂志主编。他是黑龙江省珠算协会、哈尔滨市珠算协会的发起人之一,为省、市珠协的创建立下了汗马功劳。梁乃光先生热爱珠算事业,为了弘扬祖国优秀     

地方协会如何做好珠算文化保护传承工作的思考

<正>地方珠算协会是中华珠算优秀传统文化继承保护的组织者,也是执行者;是推广者,也是创新者。党的二十大报告提出,“传承中华优秀传统文化,满足人民日益增长的精神文化需求”,对传承弘扬传统优秀中华文化进一步指明了方向。珠算是中华优秀传统文化的重要组成部分,弘扬、传承、发展珠算文化,对提升中华文化影响力至关重要。地方珠算协会应加大珠算传统文化遗产保护力度,加强建设珠算传统文化保护传承机制,建好用好珠算传统文化阵地。坚守珠算文化阵地,展示中华珠算的精神标识和文化精髓,讲好中国珠算故事、传播珠算文化,展现中国珠算文化新形象。     

对珠算无师自通的反思及其对策

珠算无师自通的误导,不利于纠正人们对珠算教师的传统偏见。这一误导长此以往,珠算教师只会越来越受冷遇,极大地挫伤了广大教师的教书育人的积极性和创造性。为在认识上和实际上把珠算教师视作办学的主体,我们的对策应该是名师出高徒。 一、名师即造就一支高素质的珠算教师队伍 由于学校和珠算是教育和珠算两个大系统的共有部分.因而赋予珠算教师角色具有     

珠算与珠算式心算对儿童大脑智力的开发

所谓珠算,就是以算盘为工具,以数学理论为依据,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。所谓珠算式心算,就是在娴熟的珠算基础上,珠算上升到脑算,即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑中形成了映象——脑算盘图,利用这个脑算盘图进行计算。珠算与珠算式心算对儿童大脑智力的开发有特殊的功能。     

略论珠算史的教育功能

珠算在其发展过程中留下了漫长而艰辛的足迹,因此在珠算教学中渗透珠算史的教育,使学生了解珠算历史与现状,珠算史应成为珠算教学的内容之一．现谈谈笔者的拙见。