改进无机化学有毒气体性质实验的设想

提出无机化学中使用氯气的性质实验"合"为一节实验课的设想,同时改进氯气的制备条件,可以减少有毒气体的污染,此法也可用于SO2的性质实验.     

两例无机化学实验的改进

改进了硫酸亚铁铵和硫酸铜的制备方法.对原制备实验中的尾气进行处理,避免了环境污染;装置的改进均避免了原实验中多次添加水或药品的麻烦;同时,缩短了反应时间,保证了产品的产量和质量.     

两个经典实验的改进

本文对乙烯制取实验和氯气的制取实验进行扼要的剖的，提出了改进实验的方法。     

多功能密闭式氯气性质实验演示装置设计与运用

设计一种多功能密闭式氯气性质实验的演示装置,以解决现有氯气性质实验演示装置存在的操作复杂、演示时间长以及有毒物质对环境污染并危害师生健康的问题.     

二氧化碳—氧气混合喷吹炼钢实验研究

通过采用冶金反应的热力学分析、热平衡计算及热态实验,研究了CO2与O2混合喷吹炼钢工艺.对喷吹过程中金属熔体内的脱碳过程,铁液、炉渣及炉气成分及温度的变化进行了测试及分析.初步分析了CO2与O2混合喷吹炼钢工艺的可行性.根据热平衡计算可以得出,在炼钢过程中喷入一定浓度CO2气体后,同样可脱除钢中的碳,达到冶炼目的.实验证实,在真空电感应炉炼钢过程中,由于电能热量的补充,使得能满足炼钢过程的热量要求,喷入CO2与O2混合气体可以脱除钢中的碳.     

谈无机化学实验后废弃物的处理

通过对无机化学实验中废弃物的处理及回收利用，以期找到一种无害的处理方法，防止环境污染．     

有机化学系列化实验的介绍

开设有机化学系列化实验，有利于综合培养学生的能力，提高有机化学实验的质量。本文简要介绍一个系列化实验，以示一斑。     

无机化学实验问题例析

就学生在无机化学实验教学过程中提出的问题作一解答.认为:(1)Cr3 与NH3·H2O作用主要是生成Cr(OH)3,而不是[Cr(NH3)6]3 离子;(2)在有NH4 时,Zn(OH)2易溶于NH3·H2O;(3)[Co(NO2)6]3-溶液中加入强酸,其分解产物是Co2 ,不是Co3 ;(4)[Fe(SCN)6]3-遇H2O2,血红色消失的原因是过量的H2O2氧化了SCN-.     

无机化学实验考试方法的研究

为提高无机化学实验教学效果,我们以改革实验考试方法为手段,指导学生将所学的知识进行全面的复习,促进学生知能和谐的发展,充分发挥主观能动性和创造性,使考核与复习密切结合,考核与教育实践结合。具体做法是,考试分组进行,每人一题,边操作,边讲解,然后由同组师生提出问题进行答辩,补充和纠正,最后由教师小结。本改革试验是成功的,很受学生们欢迎。     

介绍几种改进实验装置

本文介绍气室法鉴定铵离子装置和氯气、氯化氢等气体制备装置的改进。     

无机化学实验有毒废弃物处理方法探讨

针对无机化学实验产生的有毒废弃物,按不同类型和不同状态,研究设计了处理基本方法,实现了有毒废弃物的有效处理.     

有关甲烷实验的改进

甲烷制备和性质实验方法的研究和改进.     

无机化学实验管理浅谈

从无机化学实验管理的实践中,总结出了做好无机化学管理的几点体会：落实实验规章制度,科学管理仪器和药品,加强安全措施．处理好与任课教师的关系。     

无机化学实验改进探讨

本文介绍了对高师无机化学实验的探讨与改进,改进后的实验,现象明显,并有利于提高学生的实验技能与观察能力。     

注射器在无机化学实验中的应用几例

注射器具有密封性、可伸缩性、可测性等特点，在无机化学实验中有常规仪器所不具备的优越性．本文对注射器在无机化学实验中的应用进行探讨，并运用注射器对相关实验改进以求起到提升实验功能、减少实验误差的作用．     

无机化学实验在探究式无机化学教学中的重要作用

无机化学实验在探究式无机化学教学中具有重要的作用.实验与教学紧密相结合,开展探究式教学,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生自主获取知识的能力.     

氯气与钠反应实验的改进

氯气是有毒气体,但目前氯气与钠反应实验适合教学,污染小且安全的实验装置非常少。本文设计了一套符合高中新课程要求,污染少且安全性好的实验装置,经反复试验,效果很好。     

微型实验在无机化学实验中的应用

阐述了微型实验在无机化学实验中的重要性,研究了微型化学实验技术在无机化学实验教学中的应用,并取得了一定效果。     

无机化学实验改革创新与实践

化学是一门实践性很强的学科,作为专业基础课的无机化学实验在整个化学学科教学中占有重要的地位。针对无机化学实验课的教学特点和需要,介绍了无机化学实验准备及实验室管理过程中几点创新与实践。包括在第1节课引入电化教育、试剂用颜色归组、器材分筐和安全措施到位。     

高师无机化学实验绿色化探讨

绿色化学的基本思想是在设计、研究没有或尽可能少的环境负作用的无害化学,在技术和经济上,它是可行的;在本质上,有别于环境化学.现阶段,大学无机化学课基本上是由实验引入的,而其实验存在的一些不合理因素,对环境造成了严重的危害,是一个不容忽视的污染源.文章结合绿色化学的理念和大学无机化学实验的具体状况,对大学无机化学实验进行了系统的绿色化研究和大面积的教学改进,对部分污染较大的传统实验进行无害化改造,很大程度实现了大学无机化学实验绿色化.