描绘小电珠的伏安特性曲线实验

“描绘小电珠的伏安特性曲线”是高中物理新大纲增加的实验，为了启发同学们的思维，下面从如何设计这个实验的角度，谈一谈对这个实验课题的思考．     

“探究小灯泡的伏安特性曲线”的课例设计

在"探究小灯泡的伏安特性曲线"一课中,贯彻自主型探究式教学模式的设计及体会.     

光电效应实验中的伏安特性曲线

给出了光电效应中伏安特性及响应时间的理论关系。同时也给出了同时确定普朗克常数及电子电荷的一种方法。     

测绘小灯泡的伏安特性曲线和相关的实验

对测绘小灯泡的伏特性曲线实验的数学目的、设计、做法和教学方法做些探讨,并且介绍几个以它为基础的扩展实验,可以作为大纲中要求的“课题研究”的选题。     

小灯泡伏安特性曲线形状产生原因的探讨

对小灯泡伏安特性曲线形状的产生原因进行了定量分析,提出了小灯泡伏安特性曲线的理论公式,并通过实验数据对理论公式进行对比.     

基于LabVIEW的虚拟仪器在学生实验中的应用

介绍了虚拟仪器的概念和功能,论述了虚拟仪器在高校理工科实验教学中的应用和意义,提出了构建基于虚拟仪器的实验室的设计方案和硬件配置,最后通过设计一个虚拟数字示波器的具体实例,演示了基于LabVIEW的虚拟仪器技术在实验教学中应用的先进性。该虚拟示波器具有存储示波器的功能,有一定的实用性和先进性。     

高考物理实验拓展性复习探讨--以"描绘小灯泡伏安特性曲线"实验为例

高考试卷中几乎每年出现“拓展性”实验题，它们是以高中物理课本实验为基础，命题者通过改变课本实验的目的、原理、方法、器材、要求、情景等手段，对课本实验进行拓展翻新后设计的新的实验问题．这类试题不但考查实验基本知识与技能，而且特别注重考查实验知识技能的迁移能力和创新能力，这就要求我们在高考实验复习中，不仅要重视     

测绘小灯泡的伏安特性曲线和相关的实验（续）

2　相关的扩展实验2 .1　求钨丝灯泡与定值电阻串联时的工作状态并且用实验检验测绘出某个小灯炮的伏安特性曲线之后 ,接着提出一个问题 :如果将这个灯泡与 R1=1 5 .0 Ω的定值电阻串联 ,接到 U=8.0 V的电压上 ,怎样求灯泡两端的电压和通过灯泡的电流 ?善于思考的学生会想到 ,由于灯泡的电阻不是恒定值 ,就不能看作两个定值电阻串联用欧姆定律计算 ,只能依据图线求解 .可以先让学生考虑一个熟悉的运动学问题 :两自行车自相距 96 m的两地同时开始相向行驶 ,甲车做匀速运动 ,速度为 5 m/ s,乙车从静止开始做匀加速运动 ,加速度为 0 .5 m/ s2…     

虚拟仪器在网络化实验教学中的应用

介绍了基于LabVIEW的网络化虚拟仪器实验教学管理系统的实现方法。通过建立虚拟仪器实验系统,结合数据库和网络技术,建立数据库,开发网络化的虚拟实验管理系统,充分发挥了虚拟仪器的优势,最大限度地实现了硬件资源共享。本文以一个用当今流行的虚拟仪器开发软件LabVIEW开发的虚拟仪器实验系统为例,分析了网络化的虚拟仪器在实验教学中的优势。     

Matlab在伏安特性实验中的应用

采用Matlab分别对线性电阻、发光二极管、太阳能电池的伏安特性实验数据进行曲线拟合,为理论分析与实验数据处理提供了方便。     

再议图解法求解伏安特性曲线中的实际功率问题

就求解非线性元件伏安特性曲线中的实际功率问题提出了一种简洁的方法——图解法,对两个相同的灯泡串并联的实际功率这一难点问题给出了两种图解法,并给出了3种解释.     

以伏安法测电阻为例谈大学中学物理实验教学的衔接

大学中学物理实验教学衔接是实验教学的重要问题,本文在分析了当前物理实验教学现状的基础上,以伏安法测电阻为例,指出了解决该问题的具体办法,为大学中学物理实验教学衔接探索了一条可行的途径。     

LabVIEW软件在模拟电路实验中的应用

虚拟仪器是现代实验的重要组成部分.通过采用虚拟仪器开发语言LabVIEW开发一个积分微分器,阐述基于LabVIEW的虚拟仪器在模拟电路实验中应用的实用性.     

用示波器测二极管伏安特性曲线实验方法的讨论与改进

伏安特性曲线反映了元件在电路中的基本工作特性．传统的伏安法虽电路简单，但要人工测绘数据点，处理速度慢，误差较大．而示波器则能接受连续变化的信号，并能把它自动描绘成图形，处理速度快，结果直观；且示波器的输入阻抗大，测量精度高．但双通道示波器的X、Y输入公用一个接地点，使得这两路输入的都是对地变化的信号．根据实验教学中普遍使用图1、图2的方法，     

网页版快捷绘图程序辅助“二极管伏安特性研究”实验教学

二极管伏安特性研究实验是大学物理实验中的重要基础实验之一。测绘二极管的伏安特性曲线一般采用伏安法进行测量。在实验过程中,学生需要测量二极管两端的电压和流经二极管的电流,并用此来绘制二极管的伏安特性曲线。学生在实验过程中如果能够快捷绘图,以此来及时自检并发现测量数据的问题,对于提高“二极管伏安特性研究”实验的教学效率至关重要。我们采用JavaScript语言编写了快捷绘图程序,为学生提供了快捷网页绘图终端。学生在测量完数据后,通过手机浏览器进入绘图终端,输入测量数据,即可绘制电压和电流的关系曲线(U-I曲线)。“二极管伏安特性研究”实验教学过程中快捷网页绘图终端的引入,可以显著提高学生的学习效率和教师的授课效率。     

信息技术与高中物理实验教学整合效果实践研究——以整合“高二物理实验”为例

基于以班为单位的信息技术与高二物理实验教学整合实践研究,运用SPSS19统计软件对数据进行统计分析,论证了该教学模式的价值,总结了实践研究的效果,对研究成果进行了反思.     

“西林”椭圆曲线的特性分析及其应用

本文对“西林”椭圆曲线作了定最描述,并就其特性进行了分析。作为数字例子,文中最后给出两个实际应用的设计结果。     

NB物理实验在初中物理实验教学中的应用——以“探究固体熔化时温度的变化规律”为例

初中物理"探究晶体非晶体熔化实验"这类实验中,由于实验条件苛刻,实验现象不理想,导致真实的实验较难开展.文章以这一实验教学为例,将信息技术融合到日常教学之中,采用NOBOOK物理实验软件的虚拟仿真实验模式,探究海波与石蜡的熔化特性.模拟利用普通温度计与温度传感器测量晶体与非晶体熔化时的温度变化规律.虚拟仿真实验既克服了传统实验的不足,又极大地提高了课堂效率和实验的教学效果,能为线上教学提供较理想的参考方案.     

基于LabVIEW的大学物理虚拟实验设计——以“单臂电桥法测电阻”为例

单臂电桥法测电阻实验是理工科大学物理基础实验之一,在实验教学中占有重要的地位。基于虚拟仪器开发平台（LabVIEW）,制作了单臂电桥法测电阻实验并投入实验教学,取得良好的实验效果。     

基于STEM教育理念的高中物理实验教学模式初探——以传感器的应用为例

基于STEM教育理念,在高中物理教学中,开展实验教学活动,按照学习目标→问题提出→材料及工具→科学原理→制作或设计→设备调整或活动调整→活动展示→活动评价→活动总结的模式来组织实验教学,可以帮助学生认识科学的本质,实现跨学科融合,培养学生工程素养和科学探究的意识.