中瑞基础教育“体育与健康”课程改革比较研究

瑞典是一个有着稳定的经济体制、政治制度、完善的社会福利保障体系及九年义务免费教育的北欧国家,可持续发展教育成为瑞典教育体系中必不可少的组成部分。在体育与健康课程与教学改革方面他们有着科学的、系统的、全面的经验,以及严格的、周密的、科学的研究过程,并针对国家体育教育改革需要提出合理的、科学的建议及发展对策。如何借鉴和学习他们的经验,进一步促进我国体育与健康课程的改革与发展,实现体育教育创新是一个值得深入研究的重要课题。     

美日金融改革之比较

为什么目前日本金融系统问题成堆而美国金融系统却能保持健康稳定？日本金融改革应当何去何从？本拟从比较日美两国金融改革始末的角度对这些问题做一点探讨。     

基础教育课程改革中问题的思考

第八次课程改革从提出到实验的实施已有八年之久。改革的效果是十分显著的。但是有改革必然会有问题的产生,只有在思考中不断前行的,改革才会向更好的方向发展。本文从理性的角度来分析改革所产生的问题,并对问题进行思考,提出解决问题的建议。     

中日园林艺术之比较

中国园林和日本园林同属东方园林体系,日本园林受中国园林影响较大。由于中日两国在政治、经济、地理、文化等方面存在差异,两国园林设计者的园林观也有所不同,这导致了中日两国园林艺术存在着不同点。从发展轨迹、造园思想和审美趣味这三个方面入手,探求中日两国园林艺术在立意、题材、表现手法等方面的异与同,有助于提升我国的园林设计水平和景观设计水平。     

中日姓名之比较

通过分析对比中日两国姓名的特点及其变化趋势,了解两国的文化背景。日本人的姓名和中国人的姓名一样有大体相似的结构形式,有相同的文化背景和类似的变化趋势,但也有各自的读音特点、文化差异和变化规律。     

中日汉字之比较

中日汉字之比较林清书一、引言日本原来没有文字，后来借用汉字记录日语。当时，是借用汉字代表日语的语音，就象现代的音译一样。如：《后汉书·倭传》中的“耶马台”，就是“大和”的音译（日语读音为ｙａｍａｔｏ）。这种借用汉宇来记音的办法，凡借用汉字的民族都曾经...     

基础教育课程改革初探

教改是提高学生素质，适应新形势必然趋势，面临很大压力，但压力与机遇并存，机遇大于挑战。文章就基础教育课程改革进行了论述。     

中日两国高中数学课程比较研究

该文对中日两国现行的高中数学的数学目的、课程设置、教学内容三方面进行分析比较，以求对建设有中国特色的数学课程体系提供借鉴。     

中日妖怪文化之比较

中国和日本是一衣带水的邻国,但妖怪文化的差异却很明显。该文通过中国和日本两国对妖怪这一概念的解释,对比两国妖怪的起源和发展,介绍了与妖怪相关的文学作品,揭示了妖怪文化与宗教的深刻联系,阐述了中国和日本各自的宗教对妖怪文化的出现、发展所产生的影响。     

浅谈中日教育之比较

鲁迅先生曾提出拿来主义,拿来主义的实质是去其糟粕,吸其精华。我国在教育方面确实也需要吸收别人的精华,学习别人先进的教育,找出自己的不足,以寻求改进。我们的近邻日本的教育处于世界的前列。本文从比较教育学角度出发,以借鉴外国教育经验为目的,根据自己在教育工作中的实践和相关思考,对中国和日本教育的一些问题进行了反思。     

基础教育课程改革争议辨析

对基础教育课程改革的质疑、争议,其根本在于如何理解教育及其矛盾和怎样看待现实教育的问题。出于矫枉宗旨的课程改革理念和主张,是对教育辩证法的尊重,对教育规律的回归,对教育本义的皈依。     

基础教育体育课程改革探讨

在对基础教育体育课程改革文献资料进行归纳分析的基础上,从体育课程改革的历史发展背景出发,剖析当前体育课程改革的现实境遇,指出其存在的问题主要有体育课程理念的顾此失彼、课程教学目标的虚化问题突出、课程实施过于拘泥形式等;认为课程目标应重实在,课程理念与教学方式的变革为改革基本方向.     

云南省基础教育体育课程改革与高校体育专业人才培养现状之研究

文章对云南省基础教育体育课程改革及云南高校体育专业人才培养的现状、存在的问题、以及解决问题的对策做了分析和阐述,旨在为云南省基础教育体育课程改革与高校体育专业人才培养的发展提供一定的理论依据.     

中日刑事强制措施制度之比较

刑事强制措施是刑事程序法的重要组成部分。但自1996年修改《刑事诉讼法》至今，由于立法观念及技术等方面的原因，刑事强制措施在立法和司法实践中暴露出许多问题。故从比较法的角度，对日本的刑事强制措施制度和我国的法制现状进行分析比较。并从我国司法实践出发，对刑事强制措施的改进提出若干建议。     

中日近代科学技术发展之比较

日本科学技术在古代远远落后于我国,但在近代却后来居上,把我国甩在后面.造成这种现象的原因是多方面的,既有政治、经济、军事、文化、教育等社会历史原因,也有科学技术自身的原因.本文对中日近代科学技术的发展作了初步比较和剖析.     

中日小学德育内容之比较

中、日两国由于社会制度、道德观念、生活方式,化教育等方面的差异,使学校德育内容有很大差别,从德育范围,德育类型,德育层次和品德结构等方面对中日小学德育内容作扼要对比分析,有利于我们认清这种差别,对我国小学德育工作将有所启示。     

中日实验动物管理之比较

利用动物作为人类的替身进行试验,经可考文字记载,已有很长的历史了.如今,实验动物作为生命科学发展的基础和重要的支撑条件,已受到国际上的高度重视.     

我国基础教育课程改革的背景

本文采用文献资料法,对我国基础教育课程改革的背景进行了综述。随着社会发展,对教育的要求越来越高,当前世界课程、教学理论与实践正经历着重大变革,教育的发展开始聚焦在变革学校课程和教学层面上。我国基础教育课程改革正是在这样的背景下启动的。我国新一轮的基础教育课程改革是分为两个阶段进行的。     

对基础教育课程改革的思考

试图通过分析基础教育课程改革对教学改革的影响,阐明这次教学改革在理念、实践方面的变革以及它的重大意义。     

基础教育体育课程改革中若干理论问题的反思

通过文献资料、专家访谈、调查和逻辑分析，探求符合我国国情的体育课程基本理论．结果表明：①现行体育课程名称，既符合汉语表述习惯，也符合体育课程本质属性．②一门课程的指导思想，是经过长期的实践验证后被普遍认同的，不但对过去，而且对现实和未来都有普遍的指导意义．③体育课程研究的理论基础是相关学科的基础知识和方法．