比较对数大小的“界外值”法

比较对数大小的“界外值”法４３００１２武汉铁路成人中专黄慧比较对ｘ＝ｌｏｇａＭ，ｙ＝ｌｏｇａＮ的大小，通常是用“中间值”法，即选择一个适当的值占使得　　ｘ＜ξ，且．当ｘ，ｙ相差甚微时，该法有时困难，为此，本文提出与之相反的“界外值”法，它基于下述定理...     

比较对数大小的一般方法

比较对数大小的一般方法杜家栋（四川省三台师范学校６２１１００）比较两个相差甚微且底数和真数均不相同的对数的大小，由于常用的比较法、中间值法都难以奏效，因此历来是高中数学教学的难点．近十年来，不少论文如［１］、［２］等对此进行了有益的探讨，给出的一些结...     

利用“减数法”比较对数的大小

文[1]用所谓“同底法”比较两个不同底数且不同真数的对数的大小,比较对数值的大小,还可以应用“减数法”．所谓“减数法”,即将“比较A与B”转化为“比较A—C与B—C”,其中减数C的选取因题而异．下面首先用“减数法”解决文[1]中的两道例题．     

“对数换底不等式”及其应用

众所周知,比较两个底数、真数都不相同的对数的大小,是一个讲究技巧,难度较大的问题。本文试用“对数换底不等式”一般地讨论这一问题,并得出一个使用方便的判别法。先给出关于“对数换底不等式”的定理。     

又一种比较对数大小的方法——函数单调法

又一种比较对数大小的方法———函数单调法甘大旺（武汉东西湖吴家山中学４３００４０）比较两个相差甚微且真数与底数均不相等的对数的大小，确实是高中数学教学的难点之一．文［１］、［２］分别探索了突破这一难点的不同方法，耐人寻味．本文再介绍一种方法———函数...     

巧比对数大小

对数的大小比较是高中数学的一个难点.主要方法有图象法、比商比差法、放缩法、利用换底公式法等.在这里引入一种新的方法——我称之为同底法. 例1 比较对数log2 5和log311的大小. 分析可以看出,log2 5和log311都介于2,3之     

“通法”与“特技”──从差比法证明不等式谈起

“通法”与“特技”──从差比法证明不等式谈起陈运杰（江苏射阳中学高二（８）班）众所周知，作差比较是证明不等式的常用方法。其证题过程一般分为。（１）作差；（２）变形；（３）判断符号（４）作结论等四个步骤。是我们进行大小比较的通法，但是，有些情形下，按照...     

比较对数大小的一种简便方法

比较对数大小的一种简便方法刘汉顶（安徽枞阳中学２４６７００）对于底数与真数均不同的两个对数大小的比较，一些文章作了有益的探讨，给出了一些方法．但这些方法大多不便运用于教学之中，如文［１］，［２］的方法均需要较强的技巧，学生难以驾驭，文［３］的方法记忆...     

浅谈比较两数大小的若干技巧

浅谈比较两数大小的若干技巧刘桦（福建省松溪一中）比较两数大小是高考中常见的一类探索性问题．解这类问题常用的基本方法是比差（商）法．但在运用此法过程中，往往还要采用一些技巧，才能达到“比较”的目的，本文就比较两数大小中常用的一些技巧，向读者作一些介绍．...     

也谈对数大小的比较

也谈对数大小的比较万兴灿（湖北省宜昌市第一中学４４３０００）探究文［１］、［２］、［３］获益非浅，对比言之，文［３］方法从形式到实质仍是文［２］的方法．本文倾向文［１］处理方法，加以推广，则可较全面、简捷地解决对数大小的比较．定理１设１＜ａ＜ｂ，ｍ＞...     

关于倒数关系不等式的应用

关于倒数关系不等式的应用王毓岚，段玉珍（合肥市教院）（安徽电力职工大学）不等式涉及数量之间大小的比较，而通过比较又常能显示出变量变化之间相互制约的关系。严格地说，宇宙中“不等”的现象或事物远多于“等式”，似乎“不等”才是正道，“等式”反而是特殊现象。...     

例谈“特例法”与“设元法”的另类应用

<正>比较大小是近年高考数学中经常考查的一类常规题型,侧重考查指数函数、对数函数以及幂函数的图象与性质在解题中的灵活运用,考查学生的运算求解能力以及逻辑推理能力.基于此,笔者着重归纳整理了含有三个变量的指数式连等(或者对数式连等)的大小比较问题,旨在帮助学生灵活运用“特例法”与“设元法”迅速分析、解决此类问题,进而提高解题能力,提升数学核心素养.1 三个“指数式连等”的大小比较问题一般地,分析、     

糖水不等式的妙用

<正>在高三暑期一轮复习中,复习对数和对数函数章节时,数学老师介绍了《中学生数学》2020年7月许成文、孙枫老师的文章《你会比较log_23,log_34,log_45的大小吗?》供我学习,收获颇丰.文[1]中分别从对数的运算性质,对数函数的单调性,作差法,作商法等四种方法来比较log_23,log_34,log_45的大小,前面两种方法是对数大小比较的常用方法,后面两种还需结合基本不等式放缩处理,对我们的解题和运算能力都有较高的要求.结合平时的积累下面我再提供一种新的方法,希望给同学们启发.     

高阶思维下高中数学比较大小的方法探究

近几年全国高考数学对分式,指数式,对数式的比较大小都有所涉及,因而研究比较大小就很有必要.本文结合平时的教学与大家分享几个常用的比较大小的方法.     

巧用查字典法解题

数字排列问题是常见的条件排列问题,而数字比较大小问题备受高考命题专家青睐,常用的解题方法是“分类讨论法”,但做题时往往容易重复或遗漏,令学生望而生畏．本文介绍一种用“查字典法”来解决数字比较大小的排列问题的思路和方法,供读者参考．     

正项级数的Raabe对数判别法

在正项级数敛散性Raabe判别法和第一对数判别法的基础上,以P-级数作为比较标准,讨论了第二对数判别法,并且证明了Raabe判别法和第二对数判别法的等价性.     

浅谈比较两数大小的处理方法

比较两数大小是高考中常见的一类探索性问题,解这类问题常用的基本方法是比差(商)法,但在使用过程中,往往还要采用一些技术处理的手段,才能达到“比较”的目的。下面就比较两数大小中常用的一些技术处理的方法,向读者作一些介绍。 1 通过“平方”运算比较 众所周知,对于两个正数a、b,则有a>ba~2>b~2。根据此性质,把比较两个正数的大小转     

“指、对同构法”在不等式问题中的应用

指数式与对数式综合的不等式问题是导数压轴题的常见题型,同构法是处理这类问题的常用方法.“指、对同构法”的应用主要有“变指”“变对”两种变形技巧,将函数模型统一后,再结合切线放缩处理.     

复数集内的实数能比较大小吗?

在讲述复数不能比较大小时，有些书本上这样写：“两个复数，如果不全是实数，就不能比较它们的大小．”这话里只说了一部分复数不能比较大小．两个复数，如果全是实数，能不能比较它们的大小呢？书上没有提及．于是，有人认为，两个复数，如果全是实数，就可以比较它们的...     

1997年全国攻读硕士学位研究生入学考试数学试卷(一)试题、参考解答及评分标准

一、填空题（本题共5小题，每小题3分，满分15分）（2）设幂级数的收敛半径为3，则幂级数的收敛区间为（3）对数螺线在点处的切线的直角坐标方程为（4）设，B为三阶非零矩阵，且AB＝0，则（5）袋中有50个乒乓球，其中20个是黄球，30个是白球。今有两人依次随机地从袋中各取一球，取后不放回，第二个人取得黄球的概率是。－－4””。’”’”””’”’”一’””『”’“”””“””“”“”－“5H、选择团（本因并占小团，每小题3分，满分15分）【xy。—一＼——／””“。；。。。。。f；x．、；一／－－－H”“，”‘学””’。。；。…