珠心算走进全国科普日 珠算文化绽放异彩——郑州珠协举办系列珠心算科普活动

正2020年9月19～25日是全国科普日,为宣传珠算心算科技文化,推广珠心算教育普及与提高,郑州市珠算心算协会联合郑煤机幼教集团、郑州优智教育集团等单位组织了"老年珠心算讲座暨老幼珠心算比赛""小学课堂珠算文化的深情传承"和"幼儿珠心算游戏促进孩子们智能发展"等主题的系列科普活动,取得很好的效果。     

传承珠算国粹 走特色教育之路——牡丹江市人民小学开展珠心算教学综述

<正>文化的传承既是一个民族走向复兴的根本,也是一个民族的血脉。在基础教育领域,我们正在实施的珠心算教育就是对我国非物质文化遗产的传承,也是民族精神的发扬。作为一所有着六十年发展历程的传统老校,牡丹江市人民小学以"传承珠算文化,开启学生心智"为己任,在幼儿园、小学开展珠心算特色教育,从2014年9月起至今,已走过五个整年,从传承珠算国粹、成就学校特色中,我们深深体会到了珠心算进入学     

基于中华优秀传统文化传承视角下的老年珠心算探究

党和国家高度重视中华优秀传统文化传承发展工程,开展老年珠心算教育是中华优秀传统文化传承发展工程的重要内容之一,也是珠算文化保护、传承、弘扬的重要渠道。科学研究表明,老年珠心算不仅能够益智健脑,还能够有效预防或延缓阿尔茨海默病(老年性痴呆)的发生。本文根据老年人的年龄和心理特点,初步制定《老年珠心算教育》的课程标准和教学目标;并采取了课前手指操等预备活动、课堂启发与趣味教学、课后练习等方式,使得老年珠心算教育教学做到了"四个同步",是社区老年珠心算教育教学的创新点。同时为加强宣传,还举办了珠算文化专题讲座等。老年珠心算教学和珠算文化专题讲座等活动得到社区和学员的普遍好评。     

保护传承珠算非物质文化遗产 助推我市珠心算教育创新发展

<正>珠算是中华民族的优秀传统文化,保护好、传承好、发展好中国珠算人类非物质文化遗产,是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。助推珠心算教育创新发展,既是保护传承工作的重要载体,也是全面开发儿童智力潜能最为经济、最为有效的手段,利国、利民,影响深远。为保护和传承珠算文化,夯实珠心算教育发展的基础,市财政局和珠算协会主要做了以下几项工作:我市珠心算发展基本情况我市新明小学1998年率先开展珠心算教学,2004     

关于组织做好2012年《珠算与珠心算》会刊宣传订阅工作的通知

为充分发挥《珠算与珠心算》会刊在保护传承珠算文化、推动珠心算教育事业发展中的重要作用,运用会刊指导珠协工作和引导珠心算教育健康发展,现将中珠协2012年会刊征订宣传工作有关事宜通知如下:     

关于编辑出版《珠算与珠心算》英文版征求意见函

正各位读作者:《珠算与珠心算》杂志在广大读者、作者的支持和关爱下,走过了15年93期的历程,在海内外已有广泛影响,成为深受珠算教育界喜爱的学术期刊。为了让本刊继续发挥保护传承珠算文化遗产和促进珠心算教育发展的重要作用,本刊拟增设英文版内容,以适应"中国珠算"在世界的传播,传承中国文化、讲好中国珠算故事。具体意见说明如下:一、面向所有读者征求本刊选题和栏目设置的建议。近年来,国外读者对于珠算的需求日益增加,强烈     

在上海海峡两岸珠心算活动展示大会上的讲话（摘要）

我们非常高兴,应邀参加上海市珠算心算协会与台湾省商业会珠算委员会在上海举办的“弘扬中华珠算文化,海峡两岸珠心算活动展示大会”。这次活动,对传承与发展中华珠算文化、推动两岸珠心算教育发展具有重要意义。我对这项活动的创意十分赞赏。长期以来,上海市珠协和台湾省商业会珠算委员会在发展珠算心算事业上做了很多有益的工作。取得了显著的成绩。     

传承珠算文化 服务教育发展——师范院校开展珠心算教学工作的实践与思考

<正>我校在践行传承中华优秀文化、壮大服务社会功能思想指导下,于2014年3月开始珠心算教学工作。从建设珠心算教学团队、培养珠心算教师入手,以学生社团活动为探索珠心算教学工作的起点,然后将其纳入到数学教育专业课程体系,并逐步在学前教育、初等教育、英语教育、语文教育等专业开设了选修课。同时还进行了"校校合作"、"校馆合作",与当地小学、培训机构、珠算博物馆共建实践研究基地。逐渐摸索通过珠心算教学工作,传承珠算文化、服务教育发展、拓宽学生就业渠道、打造办学特色,促进我校发展的新路子。     

精磨细炼结硕果 弘扬珠算谱新篇——长春市珠心算工作开展情况纪实摘要

长春市珠心算协会成立三十多年来,在财政部门的正确指导和教育部门的大力支持下,积极探索,深入研究,建立新机制,采取新举措,破解珠算传承发展中遇到的困难,寻求推动珠心算工作新途径。为了保护传承珠算文化,近5年来,我们下大力气组织研究珠心算功能与作用,为保护传承珠算文化遗产奠定了良好基础。     

偏远贫困地区推广普及珠心算教育的探索与思考

正珠心算是现代珠算文化的标志,它所体现的计算功能、教育启智功能和文化功能,逐渐被社会认可。特别是"中国珠算"被列入人类非物质文化遗产名录,珠心算在国际上的传播范围不断扩大,各有关方面不仅要进一步探索研究珠心算教育的内在规律,更要深入探索如何推广普及珠心算方式方法、教学教法。白城市地处吉林省西北角的科尔沁草原上,经济较为落后,经济总量全省倒数第二。但对于珠算文化的保护传承工作,我们始终给予高度重视,尽管阻力很     

世珠联五届一次理事会在印度尼西亚万隆召开珠算心算座谈交流会

正2018年7月29日,世珠联五届一次理事会在印度尼西亚万隆召开珠算心算座谈交流会。中国·江苏省珠算协会秘书长陈国忠做了《关于传承发展中华优秀珠算文化,让世界共享中国珠算文明》的发言、中国珠算心算协会刘芹英博士做了《珠心算开智的独特基础》的发言、印度尼西亚Sempoa·SIP珠心算协会理事长林建中先生介绍了"印度尼西亚珠心算教育的经验和做法",中国·黑龙江省珠算协会副会     

《珠算与珠心算》2016至2017年刊发要点

<正>为贯彻落实《中华人民共和国非物质文化遗产法》和履行保护珠算非物质文化遗产的国际承诺,继续发挥媒体导向作用,本刊以传承珠算文化为宗旨,以推广珠心算教育为中心,深入探究珠算的数理内涵和使用价值,以及应用于基础数学教育不可替代的开智作用,为我国珠心算教育的发展创造良好舆论环境,不断给世界提供成功的经验做法,使"中国珠算"与珠心算更加深入人心。为此,特制定2016至2017年报道要点,内     

积极探索珠算三项路径 构建贵州珠算文化特色

正党的十八大以来,我们贵州省珠心算协会认真贯彻落实习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的指示精神,不忘初心、牢记使命,积极探索珠算三项路径,努力构建贵州珠算文化特色,全面推动新时代我省珠算传统文化的传承和发展。路径一:高起点谋划,高质量推进,加强对珠算文化宣传与阐释     

不忘初心担使命 全力做好珠算文化传承人

正文化是一个国家和民族的根与魂。辉煌灿烂的中华优秀传统文化不但是海内外全体中华儿女共同的精神基因,更是我们民族自信的重要来源。中国珠算是人类非物质文化遗产,历史悠久,内涵丰富,贡献巨大。珠算文化不仅代表着"另一类知识体系",是古代中国数学、东方文化的杰出代表,更是开启现代脑科学研究的重要标志之一。如何更好地传承与弘扬珠算科学文化,推动珠算珠心算教育教学事业向更高层次发展,助力实现中华民族伟大复兴的中国梦,这就需要广大珠算传承人刻苦钻研,坚守初心,为珠算文化传承做出我们应有的贡献。     

珠协在传承珠算文化中应发挥急先锋作用

<正>珠算心算协会(简称珠协)的职能就是保护传承珠算文化,推广普及珠心算教育开发儿童智力,为数学教育服务、为儿童后续发展提供智力支持,这是一件造福子孙的伟大事业,各级珠协自然应承担起保护传承珠算文化的历史责任,充当急先锋的作用。一、大海航行靠舵手,珠算文化传承就是要靠珠协组织(一)为什么将珠协定位为"领航者"这与珠协系统"背靠政府、面向社会"的特点密不     

在“中国珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产高峰论坛暨黑龙江省珠心算教育成果综合展示”闭幕式上的讲话

<正>(2016年7月16日)各位专家、各位代表、老师们:下午好!"中国珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产高峰论坛暨黑龙江省珠心算教育成果综合展示"活动就要闭幕了。本次论坛在齐齐哈尔市举办,来自全省的珠心算教学骨干共聚一堂,围绕"保护传承人类文化遗产,弘扬发展中华珠算文化"这一主题畅所欲言、交流思想、分享经验,达到了预期的目的,圆满完成了     

福建省举办海峡两岸第二届“中华杯”珠心算暨数学竞赛

<正>为加强海峡两岸珠算心算民间学术交流,传承我国优秀民族文化、发展珠心算学科专业水平,2010年7月30日,福建省珠算心算协会、台湾中华心算数学语文教育协会在福建省福州市隆重举行海峡两岸福台第二届"中华杯"珠心算暨数学竞赛。福建省珠协会长     

切准珠算三大功能 抓核心促传承发展

珠算文化非遗传承的核心是珠心算;珠心算教育的目标是开智。"熏陶、启智、运算"是普及珠心算教育的三个基本要求,运筹好才能赢得家长珍爱和教育部门认同及社会的信赖。赢得教育部门认同,纳入基础教育、日常教学,才能深入持续发展,达到传承目的。     

在“中国珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产高峰论坛暨黑龙江省珠心算教育成果综合展示”开幕式上的讲话

<正>(2016年7月16日)各位来宾、各位代表、老师同学们、各界朋友们:大家好!今天我们在这里隆重举行"中国珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产高峰论坛暨黑龙江省珠心算教育成果综合展示"活动,旨在向全社会宣传珠算文化保护传承的重大意义。首先,我代表论坛展示主办方,向财政部原副部长、世界珠算心算联合会会长、中国珠算     

提升学生数学素养的实践研究

<正>近年来,随着人们对珠心算学习与珠心算教育研究的不断深入,人们对珠心算的本质与功能有了更深的理解,深深体会到珠算文化不仅不应被抛弃,反而应赋予更多的时代精神。作为珠算与珠心算教育工作者、珠算文化传承者,我们不但要让学生明了珠算文化的渊源,还要充分挖掘珠算、珠心算的功能,实现启智益智、提升数学素养之目的。