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《珠算与珠心算》2016,(2)
<正>2016年3月16日,中国珠算心算协会会长张弘力,在秘书长王妍玲等陪同下一行4人,赴江苏省常熟市开展珠心算教育调研工作。江苏省珠算协会会长汪以力、秘书长陈国忠陪同调研,常熟市财政局、教育局、科协、珠算协会和虞山镇政府领导参加了调研活动。调研组进行实地教育考察活动。首先观摩了常熟市昆承小学一年级珠心算教学课。随后观摩了昆承小学三年级珠心算社团的学习成果展示和学校珠心算在线练习平台的教学训练。座谈会上,会长张弘力高度评价了常熟珠心算教育,他指出:常熟珠心算融合教学有路子,师资培养有体系,后续跟踪有价值,社会宣传有创新,财政支持有力度,部门配合有保障。特点鲜明,走在全国前列。 相似文献
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《珠算与珠心算》2017,(5)
珠心算是以珠算为运算模型,以珠像为基础,并通过珠像操作的高度自动化而实现珠算"内化"的一种心智活动。珠心算教学在初级数学教学中所凸现的作用毋庸置疑,而作为一名自小学习珠心算的小学英语教师来说,笔者认为珠心算教学对小学英语教学的影响更为深远。经过珠心算训练的孩子,在日常小学英语中对单词的记忆,对语段的快速分析,以及听力时注意力的高度集中等方面都有超乎寻常的表现。笔者有幸在学校拓展课中开展珠心算教学,并通过教学实践及自身经验体会到,学过珠心算的学生在正确的引导下,可以将珠心算的快速记忆能力及珠算表象思维正迁移到英语学习的各个部分,发挥珠心算的特殊功能,开发学生的智力,提高学生英语学习的成绩。 相似文献
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正值此中国珠算申遗成功的第一春,珠算列入人类非物质文化遗产名录,极大地鼓舞和鞭策着国人,推动珠算珠心算的新发展。有的学校考虑将珠算列入选修课程,有的学校探索把珠心算融合数学课程,很多家长对珠心算也开始关注了。申遗以来,各地热情高涨,参加珠心算师资培训和学习珠心算的人数骤增,迎来了"开门红"。据不完全统计,仅浙江省小学、幼儿园和各级各类校外培训机构学 相似文献
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我们丰利小学的珠心算实验班是在市县财政局、珠算协会和教育局的直接支持和关心下开办起来的,经过十年的实践,在老师的辛勤努力及家长的积极配合下,取得了较为显著的成绩。一、提高理论认识加强组织领导 相似文献
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珠心算教学源于珠算教学,且高于珠算教学的一种创新教学。我市振兴小学开展珠心算教学两年来的实践表明,珠心算是我国数学运算史上的新突破,这种教学培养了学生的综合能力,符合当前减轻学生负担,实施素质教育的需要。 相似文献