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中国作为珠算的故乡,理应将祖国的传统文化薪火相传,发扬光大;三晋大地作为晋商崛起的发祥地,弘扬晋商精神、传承晋商文化,责无旁贷。珠算与晋商之关系,可谓是“珠联璧合”,携手开创了中国近代史上的商业辉煌。因此,弘扬晋商精神、传承珠算文化不仅是我们每个晋商儿女义不容辞的职责,更是中华民族世代相守的物质文明的延续,可以说珠算文化源远流长、晋商精神世代传颂。 相似文献
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正山西,自古简称晋,是中华文明的重要发源地之一,也是中国商业文明的重要发祥地。晋商顾名思义即山西商人,晋商最活跃的时期是明清两代,他们通过自己的勤劳努力做到了"货通天下"、"汇通天下",在中国历史上显赫一时。晋商文化是山西商人五百年经商历史中不断积累、丰富、总结而成的产物。山西商人把传统文化的精髓"仁、义、礼、智、信"渗透到整个晋商的精神世界,成 相似文献
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现代计算工具诞生以前,凡有商业的地方就要用到珠算,而商业的发展又会进一步促进珠算技术的进步。晋商作为中国古代十大商帮之一,带着一把算盘闯天下,在创造巨大财富的同时,也逐渐形成了珠算文化并将其发扬光大。可以说珠算与晋商在相互交融中互相促进,构成中国传统文化的重要组成部分。 相似文献
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中国是一个文明古国,是世界上许多科学创造与发明的发源地。英国学者罗伯特·坦普尔在《中国——发现和发明的国度》一书中就提出:"现在世界赖以建立的基本的发明创造,可能一半是源自中国。除了指南针、火药、现代航运、现代石油工业、现代气象观测、现代音乐、十进制数学、纸币、多级火箭、水下鱼雷、毒气、枪炮、降落伞、载人飞行、白兰地,甚至蒸汽机的核心设计等等都源自中国。"一点不错,中华民族是一个善于思考的智慧的民族,是一个勇于创新与实践的勤奋的 相似文献
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<正>中国珠算文化是中华精髓、世界非遗,随着时代变迁、技术革新,一方面社会对珠算文化的需求发生变化,从珠算时代发展到珠心算时代,适用对象、目的、方法也发生变化;另一方面主管部门应与时俱进,财政、教育和文化等部门应从不同方面管理和推广珠算文化,开拓作为,共同努力。由于对珠算文化、部门职能存在模糊认识,有的地方出现财政部门热、教育部门冷的局面。正确认识珠算文化、准确把握部门职能,互相配合、主动作为,从而更好地保障珠算文化传承发展。下面,从珠算文化本身、财政部门职责、教育部门职责三方面,谈点个人想法。 相似文献
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<正>一、古代歌诀与计算方法、工具的产生从古至今,畴人账房先生(会计)在长期的记账算账和管理财务工作实践中,有大量的计算工作。随着经济不断发展,人们发明了多种计算方法和工具。在我国古代算术书中,用歌诀提出的算题算法很多:《李白沽酒》:李白无事街上走,提壶去买酒,遇店加一倍,见花喝一斗。三遇店和花,喝光壶中酒,试问壶中原有多少酒。南宋杨辉《日用算法》(1262年)中的"化零歌": 相似文献
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什么是珠算?作为传统文化的珠算,是以算盘为工具,用数学理论做基础,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。 相似文献
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什么是珠算?作为传统文化的珠算,是以算盘为工具,用数学理论做基础,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。 中华民族是历史悠久的民族,有5千年的文明史,创造了光辉灿烂的传统文化。我国是传统文化珠算的发明国,并素有“珠算故 相似文献
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系统论是专门研究系统原理与规律的科学。系统是由相互联系相互作用的各个要素组成的有一定功能的整体。珠算教学系统是由教师、学生、珠算教材、算具(教学设备)等组成的。其中还包含较小的子系统,如珠算教师的知识系统,学生的学习系统,珠算教材系统等,同时算盘本身也是一个系统。系统论有三条重要的原则:整体原则,结构原则,开放原则,运用这三条原则来分析研究与指导珠算教学,对于优化教学过程,提高学生素质,会给我们很多新的启示。 相似文献
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我市从84年开始办小学珠算班,现已普及到各县区,省国营企业,受到社会的欢迎和重视。通过对珠算班学生跟踪调查和总结,发现珠算班的学生普遍具备聪明过人,计算能力,记忆能力,灵敏度超常的特异功能。如把这些素质和珠算训练联系起来就不难找到原因。 相似文献
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系统论是专门研究系统原理与规律的科学。系统是由相互联系相互作用的各个要素组成的有一定功能的整体。珠算教学系统是由教师、学生、珠算教材、算具(教学设备)等组成的。其中还包含较小的子系统,如珠算教师的知识系统,学生的学习系统,珠算教材系 相似文献
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珠算是我国劳动人民传承了几千年的优秀传统文化,2007年中珠协启动申遗工作,2008年成功列入国家非物质文化遗产。在历史的长河中,珠算曾对我国经济及文化的发展产生重大影响,在现代科技飞速发展的今天,珠算在教育教学、智力开发、人体健脑等方面 相似文献