大学生体育选项课选项特征的研究

采用问卷调查法，对当前大学生体育选项课选项特征进行了调查研究，同时提出完善体育选项课教学体系的建议，实现体育选项课与终身体育的完美结合。     

高校体育选项课教学存在的问题及对策研究

对高校体育选项课教学中存在的问题进行了分析,结合我国高校的实际提出了促进体育选项课教学健康发展的对策,以期为高校体育选项课教学的完善与发展提供借鉴.     

对高校体育选项课存在的问题及其对策的研究

对高校体育选项课存在的问题及其产生的原因进行了分析，提出完善体育选项课教学体系，提高教学质量，从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能，养成终身体育的思想意识、能力和习惯。     

高中体育选项课对学校体育影响研究

本文通过访谈、统计等方法研究高中开展体育选项课的条件,通过阐述开设高中体育选项课的意义及高中体育选修课对学校体育的积极影响,提出体育教学课堂改革为校园体育建设创造了有利条件,开展体育选项课在高中对学生的体育事业发展有着积极意义,以创新的体育课堂教育推动校园体育建设。     

对高校体育选项课存在的问题及其对策的研究

对高校体育选项课存在的问题及其产生的原因进行了分析,提出完善体育选项课教学体系,提高教学质量,从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识、能力和习惯。     

普通高校开设两年制体育选项课教学实验研究

普通高校开设两年制体育选项课 ,能够使学生掌握一两种体育技能 ,为终身的体育锻炼打下坚实的基础 ,以适应社会的发展     

普通高校开设两年制体育选项课教学实验研究

普通高校开设两年体育选项课，能够使学生掌握一两种体育技能，为终身的体育锻炼打下坚实的基础，以适应社会的发展。     

对朝阳市高中体育选项课教师资源现状的调查

实施选项教学是高中体育课程改革的一个亮点,也是一个难点.选项学习有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育意识,但选项教学受学校条件、教师水平和专业、班数和学生人数等诸多教学资源的制约,实施起来有一定难度.对朝阳市高中体育选项课教师资源情况及影响选项教学的因素进行分析研究,为区域性选项教学改革和新课程的实施提供理论依据.     

辽宁省普通高校体育选项课调研

在普通高校学生中开设体育选项课教学,是公共体育课改革的必由之路。通过调研发现,辽宁省普通高校开设体育选项课情况较好,但应存在开设项目偏少、学生选择性差,理论课重视程度不够等问题,其原因是学校体育场地严重不足、教师专业所限和组织选项课难度较大。     

浅谈高中体育选项课分层教学的有效性

随着《体育与健康》课程基本理念"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生收益"的深入,高中体育选项课基于这一理念而采用分层教学也越来越受到体育工作者的认同和重视,然在实施教学中,高中体育选项课采用分层教学的效果不尽人意,本文通过浅谈高中球类选项课分层教学有效性的标准,以及分析影响其分层教学效果的因素,从而提出有效实施高中体育选项课分层教学的方案,以期为今后高中体育选项课有效实施分层教学提供建议和借鉴。     

普通高中体育与健康课程基地建设的策略研究

普通高中体育与健康课程基地是深入实施体健素质教育,深化体健教学改革的一项开拓性创新工作,通过体健课程基地建设,有利于引导教师集中力量研究教学,提高教学质量;有利于引导学生高效学习,提高学习效果。本文对如何开展体健课程基地建设的问题进行了实践研究与探讨,提出了开设多样选项教学、研究开发校本课程、课内课外延续教育,加强教学规范管理,发展教师专业素质等五个方面策略,力图建设高效而富有特色的体健课程基地。     

体育信息的传播对高中生体育锻炼的影响

采用问卷调查法对高中生获取体育信息和参与体育锻炼的情况进行了解,分析了体育信息的传播对高中生体育锻炼的影响.结果表明:获取体育信息频率越高的学生对体育信息的传播影响体育锻炼认知的肯定度也越高;获取体育信息越频繁的学生每周体育锻炼的频率越高、每次体育锻炼持续的时间也越长.体育信息的传播可以作为体育教学的有效辅助手段,对高中生认知体育,激发体育兴趣,以及积极参与体育锻炼产生积极作用.     

海口市高中学生体育健身意识与行为调查分析

为了进一步了解海口市高中学生体育健身意识与相关行为现状,本文通过查阅文献资料和问卷调查等方法,对海口市三所学校的高中学生进行了调查,并根据调查结果进一步提出合理化建议,为促进学校体育教育的顺利实施和课外体育活动的更好开展提供参考与借鉴。     

学校体育对培养学生终身体育的地位及作用

学校体育对每一个学生来说是较长的教育过程,从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育具有各自的目标、任务和特点.相对于其它学科而言,学校体育更具有其特殊“使命”.学校体育是学校教育的一部分;是连接家庭体育和社会体育的中间环节,也是终身体育非常重要的关键环节.人的一生接受系统体育教育最长、最有时间保证的阶段就是学校体育.因此学校体育不仅对终身体育具有承先启后的作用,更重要的它是终身体育的基础。     

新形势下高中体育俱乐部的发展研究

采用文献资料、理论分析、逻辑和社会学等方法，分析了新形势下高中体育俱乐部发展的理论依据和客观条件、发展的优越性以及发展中的困难等问题，并提出了相应的对策和建议。     

阳光体育冬季长跑对初中学生耐力的影响比较

通过文献资料、专家访谈、数理统计等方法对全国有代表性的10所学校的初中学生进行了4个月的分组教学,一组采用每天1 500 m长跑（总里程达到180 km）,一组按传统形式教学.结果表明：两个群体的耐力素质有明显差异,冬季长跑的初中学生耐力和运动技能明显好于传统形式体育教学的学生.     

构建学校体育与健康课程目标的研究

从构建学校体育与健康课程目标的依据、学校体育与健康的目标体系和学校体育与健康课程实施的策略三个方面认证了新课程标准的优点以及在推广过程中所遇到的实际问题和解决方法。充分考虑学校体育与健康课程目标的多元性、层次性、阶段性和实施途径的多样性,制定出适合社会所需的、符合个体特点的、切实可行的体育与健康课程的教学目标。     

高中体育新课程对发展学生体能与个性化技能学习协调发展的实践研究

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识,技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康,发展学生体能及个性化为主要目的必修课程;具有鲜明的基础性、实践性和综合性;是高中课程体系的重要组成部分,是实践素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。     

新时期我国高校体育场馆发展对策

针对新时期我国高校体育场场馆(包括设施、器材)的发展存在诸多问题,本文提出高校场馆的科学发展思路:树立新的场馆建设目标理念;配备新的场馆、设施、器材目录;实现体育场馆市场化;强化服务意识提高管理水平.     

新时期我国高校体育场馆发展对策

针对新时期我国高校体育场场馆(包括设施、器材)的发展存在诸多问题,本文提出高校场馆的科学发展思路:树立新的场馆建设目标理念;配备新的场馆、设施、器材目录;实现体育场馆市场化;强化服务意识提高管理水平。