电解反应与电极产物——“电解和电镀”备课的体会

在高中化学第二章第七节讲“电解和电镀”时,教学中常有部分学生反映对电解、电镀和原电池概念含混不清,不知道电解和电镀时电极产物如何决定,水参加或不参加反应等。由于电解过程是一个比较复杂的氧化-还原过程,电极反应及电解产物与金属的标准电极电位有关,与溶液中离子的浓度有关,还与电极材料、电解产物中是否有气体等因素有关,这就增加了认识电解产物的复杂性。     

电解用三维电极体系的研究与发展

综述三维电极电解反应器的理论与应用。综合目前的发展状况，提出在这一领域我国应优先开展的研究方向。     

实验室用氢气电解发生器

极谱工作需要少量的氫气或其他惰性气体以驱除电解液中的氧气。此外,其他实验室工作亦有时需用氫气。装在钢筒中的压缩氫气与压缩氮气,有时纯度很高,使用亦便。但气体用完,即须将空筒送厂,检查,然后重装。在搬运时,如不将筒帽装好,则气阀容易损坏。加以钢筒笨重,来回输送,亦极不便。因此不及用电解法自行发生氫气的简单。作者设计的氫气发生器已在数处使用两年,证明适合一般实验室的要求。以往关于此类电解器的实验工作,大都集中在工业生产方面,因此先叙述这方面的一些有关资料。     

电解水中电极材料与电解条件的选择

义务教育初中化学电解水的实验（实验3～1）是为了给学生学习水的组成提供感性认识。因此,做好该演示实验,特别是使实验结果接近H2和Q2的体积比为2：1的理论值,成为讲好这节课的关键。本文从分析实验结果产生误差的原因及减少误差所采取的措施出发,通过自制的电解水装置,选择容易找到的电极材料及与之相匹配的电解质及溶液浓度、电压等条件的对比实验结果说明使实验结果更接近理论值的条件,为做好本实验提供参考。一、电解水时氢氧体积比产生误差的原因电解水的化学原理是：阴极：2H+＋22—HZ十阳极：4OH－－4e、ZH。O＋OZt“”…     

用玻璃管做隔膜电解食盐水的演示实验

为了帮助学生理解氯碱工业中电解过程的基本原理,现介绍用玻璃管做隔膜电解食盐水的演示实验。这一实验现象明显,直观性强。适合课堂演示,也适合中学生开展课外活动。     

用离子色谱法定量测定电镀抛光液中的柠檬酸

研究用离子色谱法对电镀抛光液中柠檬酸的测定方法,选择合适的分离条件,使电镀抛光液中磷酸、硫酸和柠檬酸得到很好的分离。研究其它酸对柠檬酸的影响,进行实际电镀抛光液中柠檬酸含量的测定。     

用接触电池原理处理含铬电镀废水

利用焦炭和铁屑在酸性含铬溶液中形成接触电池,使六价铬转化为三价铬,再在碱性液中把三价铬沉淀析出的方法,采用简单的设施对电镀厂含铬废水进行处理,以较少的投入达到国家废水排放标准。     

用过氧化氢和尿素控制银铜电解测定

电解分析测定银铜,一般均需在恒电位,即控制外加电压的条件下,进行电解,操作繁琐。Charlot等提出借助辅助体系,稳定电极电位的方法,例如加一种试剂到电解溶液中,用以稳定电极电位,阻止干扰离子的沉积,而不影响待测物质的沉积。三价铁盐能稳定电极电位分离银、铜,在一定的电流之下,首先还原的是Ag~+,然后是Fe~(3+),而cu~(2+)不被还原。如果需要在同一溶液中电解测定银铜时,三价铁盐的存在是不合适的,因为     

氯化稀土熔盐电解的热力学分析

氯化稀土熔盐电解过程中的二次反应和付反应是降低电流效率、降低稀土收率的重要原因之一。本文从热力学角度对稀土金属与O_2、H_2O、CO_2、C(石墨)的反应,氯优稀土与O_2、H_2O的反应,稀土金属与氯化稀土的氧化还原反应,难熔稀土化合物的氯化反应等六十个化学反应进行了热力学计算和分析,并对如何避免有害反应的发生提出了改进措施与建议。     

染料茜素红电解过程分析

用覆盖ＳｎＯ２／Ｓｂ２Ｏ３活怀层的钛作阳极,对染料茜素红水溶液进行电降解,测定了不同ｐＨ值下、不同电解时间的紫外可见吸收光谱,并用主成分分析、潜交量投影、遗传算法以及渐进因子分析先进化学计量学方法解析得到中间型体的动力学曲线和纯光谱,最后对茜素红水溶液电降解的机理做了初步探索。     

用正交设计优选871合金电解制度和γ′相分析

871合金是在GH2132合金基础上添加适量的铌形成面心立方的γ′[Ni_3(Al,Ti,Nb)]相沉淀强化,添加适量的钨和提高钼含量,以增强固溶强化效果,具良好强韧化效果的新型铁基高温合金。 本文主要为进行此合金高温固溶及长时效试样的物理化学相分析,用正交设计法优选了最佳电解制度。 1 试验方法 我们对871合金相分析过程中,发现经高温固溶及长时效热处理的试样,在电化学提取γ′相时,曾采用10多种电解制度,因提取率甚低或有基体脱落而失败。我们选用了既简单有效,且又能顾及到各因素相互影响的正交设计法来选择电解制度。见表1、2。 变幅(R值)是该因素的效应值,它反映该因素水平变化所引起的试验结果平均变化的幅度,其绝对值的大小,可以判断因素的主次关系;绝对值大,说明对     

用土法制成“洋的霍夫曼电解器”

化学通报第5期(1960年)中学化学教学栏发表了曾宪春同志的“土的霍夫曼电解器制造法”,我认为有进一步改革的必要,根据曾同志的制作和一般水电解器沒有多大的区别,使用不方便,例如在两根滴定管中裝水就很不方便,另外,收集的氧气和氫气不能进行試驗(曾同志的說法是有錯誤的,因为收集的氫气和氧气如果不在水平面以下,那是检查不出来,活塞一开,由于滴定管中的水位高于水平面,就因重力而下降,放不出氫气和氧气。如果收集氫气和氧气在电解水的水平面以下,那么就一定要等很多的时間,所以我在教学中应用滴定管和一些玻璃管可以做出和洋的完全一样的霍夫曼电解器,如图1所示。在两根滴定管中間有一支玻璃管上端再套一段較大的試管,用以儲电解的水。     

用铜电极电解饱和食盐水实验的深度研究

用铜电极电解饱和食盐水,是苏教版《实验化学》教材中专题5的一个拓展实验,该实验选自于刘怀乐老师的《电解饱和食盐水的趣味实验》^[1],实验中用铜丝作阳极,产生了许多有趣的现象。但笔者用教材所给的装置进行实验时,发现不利于有些现象的观察。在对电解产生的沉淀物进行实验探究时,出现的现象与刘老师的叙述并不一样。     

用U型管电解氯化铜溶液实验的系统研究

对以碳棒作电极,用U型管电解氯化铜溶液实验进行了系统的理论研究和实验研究,分析了实验过程产生的主要现象,提出了课堂演示实验成功的关键     

电解沉积压电频移分析的理论与验证

提出了控制电位电解和恒电流电解两类电解沉积的压电频移分析法测定的理论公式,用实验结果验证了它的正确性.     

用石墨作电极电解氯化铜溶液现象的探讨

通过实验探究了电解CuCl2溶液阴极析出物质的位置和析出物质的成分,对演示实验中出现的"异常"现象作出了合理解释。     

电解溶样--黄铜的ICP-AES分析

用单室电解池恒电流电解法溶解黄铜，使基体铜在铂阴极上沉积并用电重量法测定，用阴离子交换树脂吸附基体锌并用络合滴定法测定，消除了基体对ICP-AES测定杂质和微量合金元素的影响，延长了雾化器和石英炬管的使用寿命。用Faraday定律计算电溶解样品的质量（m=kIt）。应用此法测定了黄铜中铜、锌、锡、锑、铋、铁、磷与标准值一致，加标回收率为90％～108％。     

用激光衍射法研究电解气泡的大小及其分布

应用激光衍射法研究了电化学反应中析出的氢和氧气泡的大小及其分布.发现在一定电解条件下气泡的大小在较宽的范围内变化,并给出了其统计规律.电流密度和电极材料对于较少发生聚并的氢气泡的大小及分布影响较小,对发生聚并的氧气泡影响较大.当电解液由碱性变为酸性时,氢气泡显著增大,而氧气泡急剧减小,二者的分布规律也发生根本变化.