关键核心技术的异质性研究——基于创新主体、创新动力与创新模式的视角

关键核心技术作为国之重器,具有保障国家安全的战略意义。目前我国学者对于关键核心技术的基本概念仍未形成统一界定。从创新主体、创新动力和创新模式的角度,对关键核心技术的异质性进行系统分析。研究表明：不同视角下的关键核心技术具有不同类型,各创新环节下的关键核心技术具有不同特征,政府、企业、高校和科研院所等三大创新主体的角色定位具有异质性,关键核心技术创新具有“四位一体”的动力体系,各创新主体引领的关键核心技术具有五大创新模式。并总结当前关键性核心技术的研究存在遴选分类不明确、各创新主体角色定位不清晰、动力评估体系不完善等问题。     

基于国家安全视角构建关键核心技术管理体系

分析了我国关键核心技术管理体系存在重技术开发轻技术保护管理的问题,并通过在国家安全视角下构建国家关键核心科技安全管理体系的运行模式,进一步提出通过设立国家管理机构、完善相关保护法规、企业组建关键核心技术评估系统等措施和路径,维护和完善国家安全构建关键核心技术管理体系。     

工业互联网关键核心技术特征、创新逻辑与突破路径

工业互联网关键核心技术创新突破从根本上决定新型工业化进程。我国亟须扭转工业互联网关键核心技术受制于人的不利局面。从技术安全的国家战略视角,分析工业互联网先进基础技术、关键战略技术、前沿引领技术等3类关键核心技术特征,剖析其面临的主要问题和创新逻辑,分类提出创新策略与路径。针对先进基础技术,选择使命驱动的“点将配兵”与价值驱动的“揭榜挂帅”相结合的国家战略科技力量牵引的补短强基路径;针对关键战略技术,选择应用驱动的多方联合协同与技术需求耦合的龙头企业+专精特新企业相结合的融合突破路径;针对前沿引领技术,选择场景驱动的应用创新优势构建与自由探索的创新生态建设相结合的抢先卡位路径。研究结论对于推进我国工业互联网关键核心技术创新突破具有重要理论意义和决策参考价值。     

体系工程“钻石”模型与数智孪生

 基于复杂事物演化发展的视角，阐述了体系的产生背景与概念定义，分析了体系概念里主体、关系与环境的内涵，并对系统与体系进行了比较。阐述了对体系工程的认识与概念定义，提出体系工程“钻石模型”方法与基于信息活动的体系结构框架，介绍了其基本内涵、实施过程与治理机制。基于现代科技发展趋势，提出了数智孪生概念框架，阐述了数智孪生的内涵意义，探讨了数字智能时代体系工程的发展方向。     

体系工程“钻石”模型与数智孪生

 基于复杂事物演化发展的视角,阐述了体系的产生背景与概念定义,分析了体系概念里主体、关系与环境的内涵,并对系统与体系进行了比较。阐述了对体系工程的认识与概念定义,提出体系工程“钻石模型”方法与基于信息活动的体系结构框架,介绍了其基本内涵、实施过程与治理机制。基于现代科技发展趋势,提出了数智孪生概念框架,阐述了数智孪生的内涵意义,探讨了数字智能时代体系工程的发展方向。     

构建关键核心技术攻关新型举国体制的浙江路径

关键核心技术攻关新型举国体制是驱动科技创新发展的重要举措,建立高效的关键核心技术攻关机制对塑造区域发展新优势具有重大意义。文章首先对科技创新新型举国体制内涵、特点进行了梳理,然后通过典型案例归纳关键核心技术攻关举国体制的国际经验。在此基础上,分析浙江省开展关键核心技术攻关新型举国体制建设的长板和短板,并从识别重大领域、构建重大载体、释放创新活力、促进成果转化、优化项目管理5个方面提出对浙江构建关键核心技术攻关新型举国体制的启示。     

面向关键核心技术突破的新型科技举国体制探索

自2018年以来,美国对中国采取的技术封锁与遏制,揭示了中国在关键核心技术领域自立自强能力不足的困境。国内发展需求和国外竞争局势都要求构建新型的科技举国体制服务于关键核心技术的突破。本研究对新型科技举国体制的概念进行了探讨,然后梳理国外科技举国体制的模式及其演变。在总结国外科技举国体制经验的基础上,构建中国突破关键核心技术的新型科技举国体制模式,并提出相关的政策建议。     

“全面创新”驱动“全面发展”的机制

 基于发展理念是发展战略的理论出发点这一认识,分经济增长与经济发展、经济与社会协调发展、经济-社会-环境协调发展和全面发展4 个阶段,对发展理念的历史演进和基础设施特征进行了分析.探讨了中国发展战略的体系拓展和结构优化过程,阐明"创新驱动发展"本质上是"全面创新驱动全面发展",路径机制的核心是以制度创新激发科技创新的巨大潜能.基础机制是"人才驱动",有5 个基本趋向:深化人才战略价值导向,明晰创新人才评价标准,拓展人才要素市场化水平,调整人才结构区域布局,提升人才政策系统性和协调性.     

“计算机技术”全日制工程硕士专业课建设的新思路——以“数据工程”课程为例

 针对全日制工程硕士研究生的培养需求,结合“计算机技术”专业和云南的区域特点,以“数据工程”课程为例,介绍云南大学信息学院“计算机技术”全日制工程硕士专业课程建设的新思路,包括课程定位、教学内容和教学方法等方面的探索与实践,并总结课程建设的应用性、前瞻性、实践性和综合性等方面的特色.     

新时期关键核心技术环节产学研协同创新的障碍与突破机制

结合创新链理论研究了关键核心环节产学研协同的壁垒、过程和协同突破机制.首先明确了关键核心技术的含义,推动关键核心技术产学研协同创新链模型的构建.基于此,按照产品、技术和理论相互融合的逻辑,着眼于关键核心环节,研究了创新链科研、教育和生产协同创新的整个发展过程,同时对科研、教育和生产协同创新整个过程中的壁垒予以研究.根据...     

青年科技人才是创新驱动与核心技术突破的关键

 创新驱动与核心技术突破仍是中国当前面临的战略性难课,分析了核心技术内涵的结构和突破路径,得出突破核心技术关键在核心人才,青年科技工作者要成为核心技术攻关的“领头羊”和生力军,担负起科技创新的历史使命。     

基于关键科技指标的中国卫生与健康科技创新与发展分析

从科技指标分析角度,以统计年鉴和论文数据库为数据来源,考察了资源结构、创新产出、创新影响在内的关键指标等中国卫生与健康科技创新与发展的关键数据。分析可知,中国在卫生与健康科技领域取得了一系列研究进展,卫生与健康科技创新体系建设不断完善,科技研发能力和水平快速提升,科技成果不断涌现,科技创新保障健康作用不断增强。     

基于ISM方法的西宁市科技创新关键制约因素分析

针对西宁市科技创新发展中的问题，采用问卷调查方式，得出7个重要影响因素．应用ISM方法分析这些因素，并建立相应的解释结构模型，使影响西宁市科技创新发展由浅入深的因素层次化．本文认为低层矛盾得以解决，西宁的深层能力才能得到提高，表层问题也自然迎刃而解，西宁才能加速发展．     

基于自主创新的地方国际科技合作支撑体系的构建

当前我国地方层面的国际科技合作支撑体系建设的滞后影响了国际科技合作的有效开展,亟待加强和改善。而国际科技合作支撑体系的构建主要包括政府层面的政策与组织支撑体系、社会层面的中介服务支撑体系与物质基础层面的国际科技合作基础条件支撑系统等的建设。     

基于协同创新与国家创新体系建设研究

首先对协同创新和国家创新体系的定义和国内外的研究背景进行了分析,然后根据其定义提出了建设协同创新和国家创新体系的基本思路和主要方法,建立了国家创新体系的评估模型,并针对评估模型的数据进行了分析,最后讨论了当前研究的不足和探索方向。     

高等院校科技创新能力模糊聚类分析

高等院校科技创新能力研究对于优化高等院校科技创新资源、深化科学研究方向、提高科技创新水平等方面具有重要意义.针对科技创新能力难于评价的现状,本文运用模糊聚类分析方法展开研究.首先,构建高等院校科技创新能力评价指标体系递阶层次分析结构模型;然后,建立数学模型,包括数据标准化技术、模糊关系建立、模糊分析方法等三个方面;最后,通过实例分析说明模型的具体应用.本文的研究内容,可以为政府部门制定有关的科技政策、高等院校改革与发展方案等方面提供系统的理论指导和现实依据.     

基于技术体系的区域原创力研究

现代技术的发展呈现出体系化的特征 ,本文从认知、组织和制度、经济等三个维度来解析技术体系 ,并从这个角度 ,研究培育技术原创力的方法和路径。推动社会网络建设、增强研究和教育组织的功能、提高新技术相关公司的数量和加强地方融资功能等措施 ,有利于一个区域培育区域原创力     

我国科技自主创新机制完善的财政法研究

本文通过对财政法促进科技自主创新主要方式的研究,结合我国现状,指出我国财政法在支持科技自主创新方面存在的问题,提出完善相关法律制度的对策建议,以期在我国建立起有效的财政科技投入制度、财政科技补助制度以及促进科技自主创新的政府采购制度。     

中国科技伦理治理体系建设进展

 以国家科技伦理委员会成立、《关于加强科技伦理治理的意见》 出台为标志, 中国科技伦理治理体系拉开新帷幕。回顾了现代科技伦理议题的兴起与发展历程, 结合中国科技伦理治理体系建设状况与中国科协相关调研成果, 通过分析政策执行、 主体责任、 科技工作者伦理素养等几类突出议题, 解读了新时代中国科技伦理治理体系建设的方针与主要原则。认为中国面向未来的科技伦理治理是以促进向善、 负责任的科技发展为目标, 推动形成多方共治、 共同担责的科技伦理治理图景。     

中美新科技创新政策的比较研究

2006年几乎在同一时间,中美两国分别发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《美国竞争力计划》。通过考察两国新科技政策的制定背景和主要内容,比较分析各自特点,提出我国未来科技创新战略应当注意的问题。