《现代生活与化学》是一门受欢迎的选课

《现代生活与化学》是一门受欢迎的选课倪行（南京师范大学化学系，２１００２４）９０年代以来，第１１、１２、１３届国际化学教育会议先后提出：“把化学带到生活中去”［１］、“化学在演变，化学教育要改变”［２］的要求。这对我们化学教师来说，无疑是一种责任和动...     

《现代化学基础》——一部新型的改革教材

一部新型的改革教材———《现代化学基础》(胡忠鲠主编 ) ,于 2 0 0 0年 1月由高等教育出版社出版。该教材是一部面向 2 1世纪工科近化工类专业的大学基础化学教材 ,适用于地质、矿产、冶金、材料、环保、石油、热处理、过程装备等专业。　　几十年来 ,国内基础化学课程一直分为普通化学或无机化学、物理化学、有机化学和分析化学 ,即四大基础化学 ,教材也相应出版四大基础化学教材。近年来有无机化学与分析化学结合、物理化学与结构化学结合的教材相继问世。工科近化工类专业长期一直开设普通化学和物理化学 ,有些还开设了有机化学和分析…     

开设化学与生活公选课的探索与实践

新世纪素质教育工程是教育部确定的2003～2007年5年6大教育工程之一。目前的高等院校普遍存在这样的问题：学工科的不懂经济管理,学贸易的不懂工科知识,文科和理工科隔行如隔山。这种知识结构使大学生缺乏足够的灵活性、适应性和创造性。为了探索解决这方面问题,我院开设了多个领域的公选课。此举适应高等学校素质教育和培养创新人才的要求,并顺应教育改革与发展的需要。     

关于《现代化学教学论》教材建设的思考

现代化学教学论的目标应包括3个层次,即通过学习,要引导学生:一是获取有关化学教学的理论知识;二是具有化学教学的实践能力;三是能从事化学教学科学研究.     

三套选修模块教材《化学与生活》中的化学实验比较

人民教育出版社、江苏教育出版社和山东科学技术出版社均出版了《化学与生活》选修模块教材。3套教材中的实验具有内容联系实际、体现探究性和多层次性的特点。文中对3套教材中的实验按照化学与健康、生活中的材料、化学与环境保护三大主题,以及探究性实验、验证性实验、探究和验证相结合的实验等进行了分类统计和比较分析,以利于化学教师在教学中充分利用教材资源。     

开设《生活化学》课刍议

近三年来我系为高年级同学开设了《日常生活中的化学知识(生活化学)》选修课,颇受欢迎。报名者在80％以上(超过其它选修课),通过对教学内容、思想启迪、新颖性等11个方面分5级记分不记名答卷评价(总平均4分多)看,学生对该课反映较积极:有的同学表示在40学时内接触了从饮食风味到穿戴美容,从运动疲劳到老年保健,从中草药配伍禁忌到气功强身,从庭院美化到星际环境中的化学信息,比较充实;有的表示将来工作后也想开设类似课程;已毕业离校的同学有的回来旁听该课。本市及外省市的几所兄弟院校已前来索取讲义,有的已用于继续教育。鉴于尚未见到国内有开设课程的报导,而在实际中为了配合中     

开设“生活化学实验”课的尝试

化学与生活、化学与社会的结合是化学教学改革的方向。本文提供了尝试开设“生活化学实验”课的新鲜经验与体会。阐明了该课程的教学目的,分析了该课程具有实用性、综合性、趣味性和知识性等诸多特点。作者认为“生活化学实验”对于促进师专化学专业课程的改革和加强学生能力的培养具有重要意义。     

《生活化学》课程的CAI程序设计

把计算机辅助教学引入《生产化学》课程的教学改革中,设计了一套用最新软件开发工具Ｄｅｌｐｈｉ编辑的教学课件。该课件具有操作简便、界面生动、兼容性好和运行速度快等优点。     

化学,别把文科学生拒之门外——开设《现代人与化学》课程之探索

对文科学生进行体现化学知识应用的化学素养教育,普及化学知识,使之适应２１世纪对人才素质的要求已迫在眉睫。本文借鉴美国化学课程改革的经验,结合我国为非理科专业大学生开设化学选修课的初步尝试,推出在内容和体系上具有很大改革力度和鲜明特点的化学素养课程－《现代人与化学》。     

素质教育与高师化学实验课教改的尝试

提出了旨在突出技能系统训练、强化能力和素质培养为目标的一体化、多层次化学实验课教学模式。并对教材建设、教学方式方法、教学内容安排等问题进行讨论 ,提出一些看法和具体实施方案。     

美国《化学与生活》系列教材简介与案例分析

通过对马萨诸塞州《化学与生活》系列教材的简单介绍和案例分析,归纳出该系列教材的特点,进而得出对我国中学化学教材编制的几点启示：（1）宜重视深化基础化学知识结构;（2）应重视实验在化学教学中的地位;（3）要重视对学生学业评价的探讨。     

大一化学实验课程改革的研究与实践——兼谈《现代化学实验基础》教学体会

化学是以实验为基础的学科 ,化学实验是全面实施化学教育的最有效的教学形式。我们认为目前的化学实验教学在以下几个方面存在着需要研究和改革的问题。　　 (1 )实验内容太多 ,且陈旧重复 ,学生学习积极性不高。实验过程基本上是“照方抓药” ,学生独立思考的空间甚少 ,学习效果不理想。　　 (2 )在化学教育中 ,理论课偏重于知识的形成和发展 ,而实验则是强调其实现过程。化学实验单独设课确实是一大进步 ,但是目前高等院校的化学实验教学仍然是以验证教学内容为目的 ,依附于理论课教学。且过分强调实验课与理论课开设的同步性 ,相继成立的…     

化学教育的生活化向度 ——评《生活的化学》

陶行知先生主张"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",他的生活教育理论为新时代化学教育的生活化提供了重要的理论支撑.化学是一门研究物质的性质、组成、结构及其变化和用途的自然科学,与实际生活紧密相关.人们的衣、食、住、行、穿、玩、用等各种生活都离不开化学,在化学教学中将化学知识与生活相衔接,不仅能将枯燥乏味的课堂...     

健康与化学是一门受欢迎的素质教育课

介绍了健康与化学素质教育课的意义、课程的主要教学内容、教学方法和教学实践体会.     

一本有助于实施素质教育的好书《化学活动课设计与实践》评介

为了全面实施素质教育,近几年来,活动课程在我国受到广泛的重视,许多学校纷纷开设各种活动课程,进行了有益的探索。然而,实践中也发现了一些急需解决的问题。     

化学,别把文科学生拒之门外──开设《现代人与化学》课程之探索

对文科学生进行体现化学知识应用的化学素养教育，普及化学知识，使之适应21世纪对人才素质的要求已迫在眉睫。本文借鉴美国化学课程改革的经验，结合我国为非理科专业大学生开设化学选修课的初步尝试，推出在内容和体系上具有很大改革力度和鲜明特点的化学素养课程—《现代人与化学》。     

《实验室中的化学》——引领你进入化学实验殿堂

《实验室中的化学》(ＣｈｅｍｉｓｔｒｙｉｎＬａｂｏｒａｔｏｒｙ ,Ｊ.Ｍ .Ｐｏｓｔｍａ ,Ｊ .Ｌ .Ｒｏｂｅｒｔｓ ,Ｊｒ.Ｊ.Ｌ .Ｈｏｌｌｅｎ ｂｅｒｇ编 ,ＮｅｗＹｏｒｋ ,Ｗ .Ｈ .ＦｒｅｅｍａｎａｎｄＣｏｍｐａｎｙ 2 0 0 0年出版 )是一本大学一年级普通化学实验用书。它提供了 44个实验 ,涉及的内容几乎涵盖了所有基本的化学概念 :如物质的量 ,化学热力学 ,化学动力学 ,稀溶液的依数性 ,物质的合成与分离 ,四大平衡及应用 ,常见阴、阳离子的定性分析 ,环境化学等等。该书的编写风格及内容有以下特点 :　　 ( 1 )语言亲切生动 ,素材选…     

从美国《现代化学》的编写变化看教材的渐进式改革

《现代化学》是美国化学教科书的经典,以1982年版、1999年版和2006年版为主,从体系结构、内容选择、呈现方式3个方面纵向展现教材发生的变化,对其进行分析和评价,揭示了教材编写中渐进式的特点;并从教材改革模式出发初步探讨了渐进式教材改革的理论支撑,以期对我国的教材改革提供一定的借鉴。     

谈《环境化学》课的开设

环境保护是我国的一项基本国策。为使环境保护受到足够的重视,普及环境保护知识是极为重要的。为此,笔者在四川教育学院八三级本科班开设了《环境化学》讲座,主要介绍了环境保护的重要性、地球环境化学的进化、化学与环境、大气、水及土壤环境化学等基本知识,引起了学员普遍的兴趣和学院领导的重视。现已把《环境化学》列为化学系的一门选修课程。在教学实践中,我们感到开展环境教育有如下几个方面的意义: 第一,师范性质院校的课程设置要与普教改革紧密结合。