加强化学实验教学的几点做法

化学实验教学是在教师的引导下,通过对化学实验的探索研究,达到使学生认识物质的组成、结构、性质、应用的有关知识并培养学生的操作技能,发展学生的学习能力的活动过程。化学实验不仅规定着化学学科本身的建立和发展,同时也是化学教学工作的基础。加强化学实验教学,能最大限度地激发学生的学习兴趣,自觉地探索知识,变被动的学习为主动学习。在实验过程中,学生的思维方法经常地受到实验规律的启示,促使他们改进自己的学习方法,提高学习效率。     

提高初中化学家庭实验教学质量的几点做法

义务教育三年制初中化学教材为了加强实验教学,除安排了85个演示实验、10个学生实验、9个选做实验外,还安排了16个家庭实验。     

初三化学实验教学的调查研究

为了解现行初三化学课本实验内容的使用和实验教学改革情况,我们在1988年9月用问卷方式进行了一些调查。对象是苏州、无锡、常州等市、县的初三化学教师,内容是现行初三化学课本实验内容和实验教学改革情况。我们拟以中学化学教学大纲、教学目标管理和教育评价理论为依据,用模糊数学的方法来处理调查所得数据,经过分析,得出结论,并提出几点建议。     

加强化学实验教学的一些做法和设想

结束十年动乱之后,教学逐渐走向正轨。在化学教学中,我们注意了加强实验教学。一九七八年开始实行全日制十年制中学化学教学大纲（试行章案）和试用全日制十年制中学化学（试用本）以来,我们按照大纲和课本的要求,努力开全、开好化学实验,增设或改进了一些实验,培养学生的实验技能和各项能力,并对今后进一步加强和改进实验教学做了一些设想。     

提高化学课教学质量的几点做法

在教学中,我们还注意抓容易混淆的一些概念:如元素、原子、离子,溶解性与溶解度,溶解度与百分比浓度,电离、电解、电镀,原电池与电解池,鉴定和鉴别,区别或分别认识,推断或论证等,我们都注意揭示本质,交待规律,引导学生积极思考,彻底弄清,学生遇到BaSO4往往认为它们难溶于水,一定是弱电解质。     

化学演示实验的几点做法

化学是一门实验科学。而演示实验是化学教学最有效的方法之一。本文就化学演示实验的做法谈些浅见。一、演示实验的目的和要求一定要明确,教者必须做到心中有数,并交待给学生,演示前要做到:1.向学生说明演示的题目;2.向学生简要介绍实验装置;3.指出要求学生注意观察的部分;4.强调注意思考的问题.     

无机化学实验教学中的几点尝试

针对无机化学实验教学中存在的学生实验操作不规范、理论联系实际能力不足、学习兴趣不大等问题,提出了在实验教学过程中,以强化规范实验操作、培养良好实验习惯为教学目标,同时通过实验设计、趣味化学实验、举办优秀作品展示等活动,提高学生理论联系实际的能力及对无机化学实验课程的学习兴趣。     

分析化学实验教学改革的几点建议

针对分析化学实验教学的现状,提出了分析化学实验教学改革的几点建议。改革实验教学内容,增加综合性和设计性实验;改革实验教学方法,弱化教师和课本的作用,增加学生的主动性;统筹安排实验课和理论课,力求2课进度基本一致;完善实验考核机制等,以培养适应社会需求的现代大学生。     

高分子实验教学改革的几点探索

高分子实验课程是高分子化学和高分子物理课程教学的一种有效的实践教学形式,通过这一环节的学习和实践,可以使学生进一步巩固高分子的基本概念和理论。本文介绍了在高分子实验教学中的几点探索性改革措施,在开设原有验证性实验的基础上,增设了设计性和综合性实验。设计性实验的特点是实验方案的灵活多样;综合性实验则偏重高分子化学和高分子物理两门课程知识点的结合。实践证明,这些改革可有效激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和创新意识,是培养学生综合素质的重要途径。     

虚拟实验在初三化学实验教学中的实践与应用

1 利用虚拟实验突破课堂实验教学 由于时间空间的限制,亲自动手进行探究实验成了学生的一种奢望,虚拟实验则给课堂带来新尝试.比如在一氧化碳还原氧化铁的实验教学中,教师利用问题引导学生在电子触摸屏上利用拟真仪器设计实验装置,进而处理产物检验、尾气处理、操作顺序等问题,不断完善实验过程,培养学生的科学探究能力.又比如在气体制...     

关于物理化学实验教学改革的几点思考

探讨物理化学实验的目的、内容、要求及成绩评定方法,提出用演示实验改造物理化学实验。     

对化学实验教学改革的几点理论思考

本文讨论了化学实验教学的功能、化学实验群体教学中的个别差异以及实验教学改革企求的目标等理论问题。特别提出应从两大课程观的融合论的高度来考察化学实验的功能;实验技能并非中学化学实验教学的终极目标,不需进行过度训练和考查;学生化学实验技能的个别差异与个性发展不能混为一谈;强化课题型实验和研究式实验;强化“观察—理解”评价模式,它更适合于评价实验过程中属于技能、态度、方法、情意、创造力等难以客观量化的方面等。     

大面积提高学生化学成绩的几点做法

我校是一所普通中学。几年来,在化学教学过程中,我注意师生协同活动,贯彻“加强基础,培养能力,发展智力”的教学指导思想,所教过的班级,在初中毕业考试中,及格率达100％,班平均分都超过了区化学成绩平均分。通过教学实践,我体会到: 我在教学中,经常把化学知识与生活、生产实际结合起来,给学生创造一个良好的学习情境。     

加强初三化学用语教学,防止不必要的两极分化

初三化学是启蒙课,是基础教学,必须加强。而化学用语,溶液的计算,无机物的相互关系,是运用现行教材进行化学教学上的三个分化点。学生学习一般都从这三个分化点逐渐地掉队,如果处理得不好,则影响教学质量的提高,阻碍学生学习。对此应予以极大重视。本文试图从加强初三化学用语教学,防止学生学习中出现不必要的两极分化问题,谈谈个人浅见。     

改革实验教学提高学生科学素质——初三化学教改点滴体会

智育的实质和根本任务是“育智”,要培养和启迪学生去主动发现并猎取知识,要激发和鼓励他们的创新精神。为此,我们根据初三化学的知识结构,结合初中学生的心理特点,进行了以实验组织教学的教改尝试,逐渐地打破了学生实验与课堂教学之间的界限,使化学实验由验证课堂的知识、理论转化为激发学生创造性的思维、进行科学探索和研究的手段,从而提高了学生的科学素质。     

优化化学实验教学的点滴做法

化学实验作为化学课程的重要组成,对于培养学生的创新、思维和实践等能力具有特殊的价值。然而,现行新教材中的部分实验内容单一、功能单调、规范性有余而灵活性不足,不利于学生学科能力的提高和创新能力的培养。新课程背景下的化学实验,应体现：“多”(形式多、内容多、功能多)、“快”(连接快、反应快)、“好”(科学、新颖、简捷、安全、环保)、“省”(所用仪器少、药品少、     

加强中学化学实验室管理的几点建议

化学实验室是进行化学实验教学,培养学生技能、开发智力的重要场所。实验室工作是学校教学工作的重要组成部分,因此,加强化学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在化学教学工作中的作用,是提高教学质量的物质保证。     

加强实验教学的有效途径

本文介绍了加强实验教学的四项措施:1。开展演示实验竞赛。人人参赛,提高了教师的实验能力将结果通报全县,强化了教师的竟争意识,争取各校领导的重视。2。举行专题讲座解决实验疑难。为教师做实验提供科学根据及方案,使实验做得更成功、更精彩。3。开展实验改革汇演、全体发动,重点突破,优者推广,使实验化繁为简、时间缩短、效果明显。4。对学生进行实验考核评价教师的实验教学水平。通过座谈、口试、实验等形式,改变了教师黑板上讲实验,学生背实验的局面。对加强整体实验教学起到了很大捉洪作用。     

精讲多练 培养能力——初三化学教学试验几议

近两三年来,由于看到毕业班学生不仅在实验操作能力,分析概括能力以及计算能力等方面存在着不少缺陷,而且自学能力也相当差。许多学生不爱看书,不会看书,这就直接影响了各种能力的培养与提高,造成了学习上的被动。     

教育学院组织“化学教学论”教学的几点做法

本文根据教育学院的教学特点,提出如何联系学员实际上好"化学教学论"课、培养学员能力的几点做法。