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拙著《电磁学》(1987年初版)是根据当时教育部颁发的综合性大学物理专业普通物理(电磁学)教学大纲(四年制)以及作者长期讲授本课程的经验编写的．当时的主导思想是：1)教材既要传授知识,又要培养学生进行创造性科研工作的能力;2)尽量把我国大学物理教学的严谨风格与美国的重视新颖、重视综合的风格结合起来．该书出版后,得到好评,获第二届全国普通高校优秀教材国家教委一等奖． 相似文献
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为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定。关于扩大高等学校伪办学自主权,学校有权制订教学计划和教学大纲的规定,1985年8月国家教委在昆明召开的工科基础课程教材编审委员会工作会议上确定,今后,国家教委不再组织编写和审定高等学校工科本科基础课程的教学大纲,只委托各课程教学指导委员会(按:即原教材编审委员会)制订有关课程的教学基本要求,这是一个很重要的决定,它将对工科基础课程的教学和教学改革带来深远的影响. 课程教学基本要求是一项教学指导性文件,它是工科各校制订教学计划和教学大纲的依据,也是编写基本教材和进行课程… 相似文献
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编写一套适合于五年制高职教学,且具高等职业教育特色的文化课教材已迫在眉睫.江苏省1998年编写、发行了全国第一套五年制高职文化基础课教材,对高职文化基础课程的教学起到了十分重要的作用.经修订,现已出版了第三版. 笔者从1997先后使用第一、第二和第三版教材,近几年物理教学经历了一个大起大 相似文献
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国家教委工科物理课程教学指导委员会物理实验教学指导小组,1989年11月在无锡会议上提出,为了更好地加强课程建设,促进教学质量的提高,要求各地进行物理实验教学模式的研究。物理实验教学模式应紧密围绕课委会制订的最基本的“保底开花”的指导思想。换句话说要围绕该课程是工科学生必修的、独立的基础课性质。总目标或称实验课程的共性,是为培养与提高工科学生 相似文献
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《物理与工程》2017,(3)
<正>由北京物理学会主办、北京大学物理学院承办的"2017北京高校物理基础课程(实验课)青年教师讲课比赛"暨"全国高等学校物理基础课程(实验课)青年教师讲课比赛"北京赛区预赛于2017年5月14日(周日)在北京大学举行,并取得圆满成功。"全国高等学校物理基础课程(实验课)青年教师讲课比赛"由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学委员会联合主办。北京高校物理基础课程青年教师讲课比赛从2014年起已连续举办三届,均为理论课讲课比赛。今年是第四届,也是第一次举办的实验课讲课比赛。为此北京物理学会成立了由清华大学陈信义、阮东及 相似文献
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《高等学校工程专科物理学课程教学基本要求》(以下简称《要求》)已经由高教出版社正式出版了。这是在国家教委领导下组织制订的课程教学指导性文件,对于专科物理课程建设和改革必将起到积极的推进作用。下面谈谈个人对《要求》的认识。一、按“以应用为目的”来改革专科物理教学内容长期以来,专科物理无章可循,往往照搬本科物理的教学内容。又因为学时比本科少, 相似文献