初中化学教学为农村经济建设服务初探

随着教育改革的深化,尽快地培养大批适应四化建设需要的各级各类人才已成为一个十分迫切的任务。对农村中学来说,学生如何把所学的自然科学(化学等学科)知识应用到农村经济建设中去,是摆在我们面前的一个重要课题。我校是一所农村普通中学,根据近五年内对初中毕业生跟踪调查统计数据表明,每届毕业生平均人数为87人,平均就业率为65％,毕业生中升入上级学校的只占35％。另外,高中毕业生每4人中也只有1人考入高校。     

高等師範学校的“中学化学实驗操作和方法”課程

教師是中等学校里实現联共第十九次党代表大会决定,实施綜合技術教育的实际执行者。擺在学校面前的巨大任务的完成有賴於教師对于这个工作的修养和準备。所以高等師範学校应該为中等学校培养出具有受过高等教育而有一定知識水平的教師,而且培养出來的教師能勝利地完成对学生的綜合技術教育的任务。因此,培养中学師資的高等学校課程的教     

中学化学课程改革中的几个问题

中学化学课程改革怎样适应中学教育的任务课程改革（课程设置、课时安排、教学内容……）要适应中学教育的任务。初中阶段 1. 初中是义务教育阶段,主要任务是提高全民的素质,要培养全面发展的现代公民。     

浅议中学青年化学教师课堂教学存在的问题

近年来,我市中学青年化学教师日渐增多。他们大多数人是大学毕业生,具有扎实的专业知识,而且朝气蓬勃,精力旺盛,思想开阔,易于与中学生进行思想沟通。     

激发学习兴趣 培养学生能力

北京147中学是办学条件较差的学校之一。学生来源基本上是邻近小学毕业生中后三分之一的学生。素质差、知识基础薄弱,缺乏良好的学习习惯,学习劲头不足,成绩很低。     

对中学化学教材改革的几点认识

现在全国各地许多学校都掀起了改革教材的高潮,教师同志们都展开了热烈的辩论,打破常规地放手改革教材,在这里我们谈谈对中学化学教材改革的几点粗浅认识。一、为什么要改革教材?教育是为生产和政治服务的,今天我们正处在生产大跃进的时期,要贯彻社会主义建设的总路线,要逐步实现技术革命和文化革命这就给教育提出了新的任务:为生产战线培养大量的具有社会主义觉悟的有文化的劳动者。要实现这个任务,必须着手研究解决革新教育制度改变学制、修订课程、改编教材和改进教学方法等,其中改革教材是一个很重要的环节。这就是我们认为必须改革教材的首要理由。今天,整个时代在飞跃发展中,科学上不断有新的发现和发展,技术也不断在革新,我们的教材对这些新的事物必须有所反映。这是必须改革教材的第二个理由.现行教材还有缺点,这是造成现在中学教学质量     

我是怎样教煤矿工人学化学的

华东煤矿工人速成中学是一所新型的速成中学,这里的学员都是来自华东各煤矿的矿工,包括很多的先进产业工人和劳动模范。这许多学员,过去所具有的文化水平是很低的,在他们未来校之前很多人是文盲,有的仅识几百字,部分学员只具有相当小学三、四年级的程度。因此,来校后要经过一个短时间的预备阶段学习即升入速中,然后就要在三年内完成初高中基本课程。所以,教学任务是艰矩的、繁重的,困难是很多的。在我教化学以来,已经有两个学期了,经过两学期的教学已经结束了高中化学第一册(初中化学每周授课三节,高中化学每周四节)。一般的学员,对所讲授的教材能达到理解巩固,已能系统地掌握教材基本内容,能熟练的完成并平衡化学方程式,并能正确地进行计算。一年来,我在教学中有着很大的收获和提高,     

以教育实习为枢纽 加强教育实践环节 倡导学生教育科研──谈中学化学教学系列课程的改革

如何高质量地培养出一批高素质的跨世纪新型教育人才是时代赋予我们高师院校的重任,也是提高全民素质的关键所在。但近年来的状况表明：师范院校毕业生中有相当数量学生的教师职业素质并不强,理论与实践脱离,能力与实际脱节。反映在这些毕业生在担任中学教学工作中,虽专业基础知识较扎实,但教育工作的基本素养不够,教育基本功较差。究其原因,我们认为主要有：1．高师院校师范教育课程体系不尽合理,实施效果较差,课程体系中的实践环节缺乏,有针对性的实践环节更少。2．对学生职业技能训练方面重视不够,表现出语言表达能力差,板书…     

对初中生创造性思维的初步考察

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:新时期中学教育的任务是培养“具有实事求是,独立思考,勇于创造的科学精神”的人才。“为创造性而教”已成为现代教育的主要目标之一。     

怎样开展化学课外科技活动

化学是一门基础科学,在中学开设化学学科就是要使学生了解化学这门科学,认识物质及其变化的规律,系统地掌握化学基础知识和基本技能;初步了解它们在工农业生产中的应用;培养分析问题和解决一些简单的化学实际问题的能力;培养辩证唯物主义的观点。中学化学教学的任务,主要通过课堂教学来完成,但课外活动也是完成培养目标必不可少的手段。多年的实践证明,开展丰富多彩的课外活动,才能更好地完成中学的教育任务。     

谈谈对“精简中学化学教学大纲(草案)和课本的指示”的一些认识

这次中学化学教学大纲(草案)和课本的精简,是执行中央人民政府政务院关于改进和发展中学教育的指示(一九五四年四月八日政务院第二百一十二次政务会议通过)的一项措施,目的是为了减轻学生的过重负担,提高学生的知识水平。在那个文件中,指示了中学教育的目的是“以社会主义思想教育学生,培养他们成为社会主义社会全面发展的成员”当前中学教育的工作方针“按照国家过渡时期的总任务,在整顿巩固的基础上,根据需要与可能,作有计划有重点的发展,并积极稳步地提高中学教育的质量……”及中学必须贯彻全面发展的教育。指出了“……当前学生健康状况不够好,应引起全体教育工作者的足够重视……。为了减轻学生的课业负担,中央教育部应有计划地适当精简教     

高中有机化学教材分析(一)

在进行高中有机化学教材分析见前,必须先说明下列几个问题: Ⅰ、为什么在中学里必须请有机化学? 应请多少? 十年以前,在中学里是很少介绍有机化学的。一般都认为有机化学是专业的知识,在中学里没有介绍的必要。但是现在的情况已经不同了。由于有机化学的飞速进展,使得有机合成工业大为发达。每个人日常生活中几乎都要接触到有机合成品。因此作为一个有文化的人民,就必须具有一定程度的有机化学知识。也可以说这是必备的常识。所以在中学里请有机化学是必要的。其次要谈到“应该讲多少?”由于我们的目的,是要将有机化学作为必备的常识来介绍给学生,所以必须将基本概念介绍清楚,使他们对有机化学的意义、特征、以及主要内容有个明确的认     

金属活动顺序表浅析

化学是研究物质组成及其化学变化的科学;它作为一门实验科学,有其自身发展规律,中学教材因受学生年龄、知识水平限制,有些化学概念在中学化学教材中往往是局部的、不完整的。教师在处理中学教材上,课堂授课用语上要注意分寸、留有余地,不要把话说死,防止中学生在化学学习中凭藉想象生搬硬套。     

我们的心愿

我们怀着十分激动的心情反复地阅读着国务院副总理陆定一同志在人民代表大会上所作的“教育必须改革”的发言。发言中每一名话都给了我们教育工作者无比的力量,指出了我国教育事业光辉灿烂的发展远景,使我们得到了极大的鼓舞。尤其读到“……如果实现了我们所初步设想的新学制,我们就可以在很少占用全劳动力的条件下,每年有高中毕业生一千几百万人,……”我们每个同志都十分兴奋,每年有一千几百万相当于现在大学一年级水平的高中毕业生,这是了不起的数字,它相当在我国全人口中每四、五十人中就有一个达到大学一年级水平的青年。     

寓德育于化学教学之中

寓德育于教学之中的重要性社会主义学校的任务是教书育人,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者,寓德育于教学之中是完成这一任务的根本保证,因为德育的根本任务是要培养学生具有社会主义觉悟,这反映了社会主义教育与资本主义教育的本质区别。所以,我们要从根本上把握好办。     

关於在中学化学教学中培养学生辩证唯物论世界观的基础的一些体会

不管我们教那种科目,在教学过程中,不应只限于对学生传授知识,而且还应对学生进行政治思想教育。所以前中央人民政府政务院于1954年发布的“关于改进和发展中学教育的指示”中规定了:“今后我们的中学教育既要加强政治思想教育,又要重视系统的科学知识的教学,同时还要注意体育卫生教育。”这一指示很明显地告诉我们,贯彻政治思想教育应当是中学里各科教学的基本任务之一。政治思想教育的任务就是政务院指示中所说的“树立社会主义的政治方向,培养辩证唯物论世界观的基础和共产主义的道德。”这里把个人对在     

农村中学化学面向农村实际教学的实验

《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》中指出“农村学校的主要任务,是提高新一代和广大农村劳动者的文化科学水平,促进农村社会主义建设”。根据我乡实际情况,从1988年7月开始,探索初中化学教学为当地经济建设和社会发展服务的路子,变“应试教育”为提高公民“素质教育”。初步获得了可喜的成绩和社会效益。     

教好高中化学乙种本

为了使不同文化程度的学生都能在原有基础上学有所得,逐步提高,为了减轻学生过重的学习负担,注意发展学生智力,培养能力,使学生能够生动活泼地主动地学习,也为了使中学教育全面地向社会主义现代化建设,为学生就业和升学打下必要的基础,中学化学有必要制定两种不同程度的教学要求。     

苏联膠体化学的發展

現在,在中华人民共和国学者的面前擺着一項重大而又光荣的任务,达任务就是要在此較短的时期內把本國的科学水平在它的各个方向上提高到世界科学的水平。这个任务,就是要消减由於过去帝国主义国家对偉大中国人民的殖民压迫和对內政的干涉而造成的科学落后現象。这种干涉,會經阻碍了中國的經济、技術和多年古老文化科学的發展。     

我是如何指导农业化学小组利用化学知识来研究怎样提高农业收获量的

根据在化学课里贯彻基本生产技术教育的任务和乡村中学的实际情况,我认为,化学课外活动的主要内容,应以如何利用化学知识来研究农业收获量的提高为中心。因为研究了这一专题,不仅能巩固学生的化学知识,同时也能使学生学会利用化学知识来提高农业生产的一些技能。学生掌握了有关农业生产的一些化学知识和技能后可以在农村里向广大农民进行宣传教育,提高农民的科学知识水平,推动农业耕作技术的革新,促使广大农民完成或超额完成规定的农业生产任务。学生毕业之后,可以参加农业生产合作社,成为推广先进农业技术的积极分子。