试析英语词汇教学法

词汇能力的积累和培养是顺利进行交流的重要环节。如何在语言教学中针对具体词汇培养学生的能力，对于教育工作者来说是至关重要的。     

试析英语词汇教学法

词汇能力的积累和培养是顺利进行交流的重要环节。如何在语言教学中针对具体词汇培养学生的能力,对于教育工作者来说是至关重要的。     

词块理论在高考英语词汇复习教学中的应用

目前,运用词块理论于高考英语词汇复习教学中的应用还很少见.本文通过实例,从在编趣味的故事中、生活常识中和其它练习中等方面进行了应用研究.     

语块教学法在大学英语词汇教学中的运用

词汇习得是第二语言学习者语言习得的一个重要内容。而词汇教学在教学及词汇习得中起着举足轻重的作用。在词汇教学中,应灵活运用语块教学方法,通过语块学习生词是课堂词汇教学的有效手段,也是词汇自然习得的主要途径。     

词块教学法在大学英语词汇教学中的可行性分析

本文从词块的定义及分类入手,重点讨论了词块教学法的理论依据,词块教学的优势及其在外语教学中的具体教学原则。以词块为基本单位的词汇教学法是一条切实可行的路子,将有助于扭转目前英语教学投入多、收益少的局面,把英语教学带入一个新的发展平台。     

词块与大学英语词汇教学

文章从词块的定义及分类入手，探讨了词块理论的现实意义，针对大学英语词汇学习现存弊端，分别从教与学的角度提出了词块理论对大学英语教学的几点启示。     

论课堂环境下英语词汇直接教学

词汇直接教学注重分析、讲解和操练,对语境的依赖性小,能有效帮助学生全面而深入地掌握词汇,更好地适应课堂环境。在强调词汇间接教学的交际教学法盛行的今天,词汇直接教学仍然十分必要。词汇直接教学中联想策略和词块策略的运用能有效提高教学效率。     

语境与英语词汇教学

词汇是构建语言的基本单位,词汇量的大小直接影响学习者听、说、读、写、译的各种能力,因此词汇的学习在英语教学中占有举足轻重的地位。随着语境理论研究的兴起,语境词汇教学的应用得到教师和学者们的重视。利用语境进行词汇教学不仅能体现英语教学的创新性,提高词汇教学效果,而且能更好地培养学生灵敏感知语言环境、灵活运用语言的能力。本文探讨了语境在词汇教学中的作用及其应用,以提高英语教学效率。     

关于词块教学理论

语料库分析和计算机语言学方面的研究成果表明,在语言中存在着大量的兼有句子和词汇特征的固定或半固定的语言结构——词汇组块。大量有关实际语言使用的文献资料指出词汇组块是语言使用的重点,因此也理应成为语言教学的重点。     

浅谈大学英语词汇教学

本文从当前大学英语词汇教学现状出发,结合教学实际,分析了大学英语词汇教学中存在的几点问题,同时针对大学英语词汇教学如何进行做了初步的探讨。     

英语词汇教学之我见

章就英语词汇教学及单词记忆总结归纳出一些有益的方法，对我们改进词汇教学方法，提高单词记忆效率有一定的启迪和帮助。     

浅谈英语词汇教学的艺术

词汇是构成词语的三大要素之一,是语言的建筑材料。词汇教学是英语教学的重要组成部分,一个学生掌握词汇的多少和正确使用词汇的熟练程度,直接影响学生外语能力的发展和运用。所以利用记忆规律,科学地进行词汇教学,提高学生的单词记忆能力,防止遗忘,是英语教学中一项重要的任务。     

浅析大学英语词汇教学

本文通过目前大学英语词汇教学存在的一些问题论述了大学英语词汇教学应根据教学大纲的要求,即对不同词汇要求掌握的程度不同,恰当地选用十一种词汇教学方法,这样才有助于学生学习效率的提高。     

中师英语词汇教学探索

通常我们在学习一种语言时,首先就要接触词汇,词汇是语言三要素之一,是构成语言的最基本的材料,学习词汇是学习语言的基础。在中师英语教学中,词汇教学是重点,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中师英语教学的重要任务之一。本文将就中师英语词汇教学过程中应注意的问题及几种常用的词汇教学方法进行探讨。     

图式理论和“词块”理论在大学英语词汇教学中的比较应用

图式理论和“词块”理论一直被用来研究外语教学的许多方面。图式理论强调词汇之间的联系,而“词块”理论强调词汇之间的搭配。两者之间既有区别,又有联系。把两者结合起来应用到大学英语词汇教学中,可促进词汇教学的效果,提高学生学习的积极性。     

大学英语词汇教学探索

词汇问题影响语言知识水平和交际能力.词汇学习需要通过老师精心策划和正确引导予以加强.文章从三个方面对词汇教学进行探索:教师应让学生明确并优先掌握高频率词和基本范畴词;教师要向学生传授词汇学习技巧;教师应着力培养学生良好的学习习惯和兴趣,引导学生自主学习.     

语料库驱动下的大学英语词汇教学

词汇是语言的中心,对语言学习者来说是一个至关重要的知识领域。长期以来,英语学习者对词汇的掌握还是停留在对其词义的掌握,很少把其放入语言情境中去。本文主要阐述笔者利用语料库的丰富资源对英语词汇教学的探索。笔者利用语料库检索工具,在语料库中检索词、短语或其他词项并显示它们的上下文语境,通过语境共现行来辨析近义词,调查短语的搭配模式,调查词的搭配及习惯用法     

成人英语词汇教学初探

文中针对成人学生的特点对英语词汇教学进行了有益探讨，使学生在较短时间内掌握较多的词汇，提高听、说、读、写、译等技能。     

激发学生自主性提升英语词汇教学

词汇是语言的基本单位,在语言教学和语言学习中具有重要作用。该文结合自身教学实践,提炼总结出若干行之有效的英语词汇策略及方法,以提升英语词汇教学的实效性。     

词块与词汇教学

本文旨在从语言是由大量词块组成,而非语法的构架这一新的语言理论,借鉴西方教育界相应的"词块教学法",探讨其在我国英语词汇教学中的应用.从而丰富我国英语教学理论,探索出一条提高我国英语教学质量的有效途径.