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当前我国应用型人才培养面临着转型升级,大部分高校都积极倡导双语教学,双语教学可以提高大学生适应科技信息跨区域和文化交流的能力。基于本人近6年的以应用型人才培养为基础的高分子化学双语授课经历,本文详细介绍了高分子化学双语课的课上、课下、学生见习和实习、师生交流等方面的经验总结。另外,对高分子化学双语教学在学生培养方面的收获也进行了说明和概括,实践证明,高分子化学的双语教学,提高了学生的外文文献阅读能力和专业学习能力。 相似文献
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结合大学本科生高分子化学双语教学的体会,从双语教学的目标和意义、中英文教材的选择、双语教学授课模式及多媒体课件的制作、授课内容的调整与优化、双语教学方法的优化、双语教学效果的考核等方面,分析了本科生双语教学中应注意的几个重要环节,为提高高校本科生及研究生的双语授课教学水平提供参考与借鉴。 相似文献
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为了培养学生对高分子科学技术的专业兴趣,激发学习热情,浙江大学从2004年开始面向高分子材料专业本科生开设《高分子近代史》专业选修课。通过让同学们了解高分子科学和高分子工业的建立和发展历程,建立和加深学生对高分子科学和学科知识整体性、结构性的理解。以世界高分子发展和中国高分子发展的两条线索向同学们介绍高分子科学技术发展中的重要历史事件、涌现的著名高分子科学家、产生的具有历史性意义的研究成果与材料,给同学们展现高分子科学与技术发展的波澜壮阔的历史画卷。经过十多年的尝试和努力,《高分子近代史》课程在教学内容、授课方式和考核方式上均形成了自己的教学特色,受到了本科生的欢迎,对激发和培养同学们学习高分子的兴趣和热情,起到了积极的作用。 相似文献
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《高分子化学》课程是大部分材料类专业的必修课程,学生的学习兴趣和对课程内容的掌握程度,对后续的专业课学习影响很大。针对材料类专业《高分子化学》课程教学过程中的一些共性问题,如课程的重点与教学安排、课程主线及其所解决的问题、可控/"活性"自由基聚合的本质和对高分子学科发展的意义、配位聚合的内涵和教学重点以及经典高分子化学与高分子化学新发展之间的关系等,提出了了本人的见解,并就如何调动学生的学习积极性和提高教学质量介绍了本人的教学经验和进行了讨论。 相似文献
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《高分子化学》课程是五大化学基础课程(无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学)之一,是化学类、高分子材料与工程、材料化学专业的必修课程。"活性"/可控自由基聚合是一种相对较新且重要的聚合物合成技术和方法,针对目前《高分子化学》课程中活性自由基聚合的教学比较薄弱的现状,从教学的角度探讨了活性聚合和可控/"活性"自由基聚合的本质和特点,介绍了本人在这方面的教学实践活动,遵循成果导向教育理念,通过以学为中心的教学方式,打造金课,提高教学质量。 相似文献
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《高分子化学》课程是大部分工科化工、材料类专业的必修课程,如何在工科专业高分子化学课程教学中体现工科特色,成为大家关注的热点.针对什么是工科特色,提出了本人的见解.并就如何在教学过程中体现工科特色介绍了本人的探索与尝试. 相似文献
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利用当前通用的多媒体技术、以多媒体制作工具Authorware为主,高级语言VB及其它一些主流的媒体创作工具为辅,设计了高分子化学多媒体教学系统。它由八个模块组成,即绪论、自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合反应、配位聚合反应、连锁聚合实施方法、逐步聚合反应、聚合物的化学反应。每个模块又分为四部分,即具体章节、本章要求、知识拓展及课后作业。采用接口技术,实现了内容的录入、删除、修改、访查以及资料查阅等诸多功能。它不仅可以作为高分子化学课程课堂教学使用,又可作为本专业学生及相关专业学生有效地进行高分子化学课后复习、习题训练、自学并阅读课外参考资料。该教学系统使用方便、操作简单、针对性强,是一种较实用的计算机辅助教学工具。 相似文献
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通过"高分子粘合剂"双语课程教学方法的改革,探讨了以教师为主导、学生为主体,分层次、分阶段的双语课程的教学模式和教学方法,并对双语课程的教学质量评价及影响因素进行了研究和探讨. 相似文献
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