不同类型技术进步对技能劳动的冲击效应及其非对称性检验

学术界关注技术进步和技能劳动的作用关系,却忽视不同类型技术对技能劳动的非对称性影响。本文考察技能需求和技能溢价波动性并利用SVAR模型的脉冲响应函数分析其对技术进步冲击的反应。结果发现,不同类型技术进步冲击效应呈非对称性和正负交替特征,其中中性技术进步冲击引发的响应为负而资本体现式技术进步冲击响应为正,其整体效果取决于资本体现式和中性技术进步冲击力度的相对强弱对比,通常资本体现式技术进步对技能需求和技能溢价的作用强度更高但三者变化却同步。表明我国技能溢价扩大和技能需求增长主要由资本体现式技术进步引发,即与投资相融合的技术进步发展诱致技能需求增长和技能溢价。     

基于“员工技能库”的多技能员工动态指派

针对在复杂市场需求环境的新订单到达情况,具有不同技能数量和技能水平的多技能员工为完成新订单的指派问题,提出基于"员工技能库"的、满足交货期的多技能员工动态指派方案,给出了与实际情况相吻合的约束条件,建立相应的0-1整数规划模型.并设计了采用优先规则的启发式算法,在每次迭代中优先选择与订单最低需求基本匹配的员工加以指派任务,直至所有任务都完成指派,通过算例测试表明,基于"员工技能库"的动态指派方案能快速准确地进行员工指派.     

基于AHP层次分析法和群决策法的人口素质测评研究

现代社会专业化分工日趋细密、技术技能要求日趋尖端,对人口素质的要求益发凸现在一个举足轻重的地位.本文通过AHP指标权重分配方法,使用一个完整的分层指标体系将中国人口素质进行量化,将主观与客观结合起来,形成统一的单一指数.模型显示,在考虑各指标权重的背景下,我国人口素质在各指标的共同作用下,人口综合素质持续增长,没有出现人口素质下降的年份,1978年以来综合人口素质水平上升了10.64倍,我国人口素质增长情况令人鼓舞.     

数据处理服务外包企业多层复合技能人力资源调配问题研究

服务外包是推进我国产业结构调整的重要方式。数据处理作为服务外包中基础业务之一,对人力依赖程度很高。企业只有合理有效安排员工生产才能及时处理并以低成本交付订单。文章以数据处理业务为研究背景,考虑订单加工整个流程和员工技能种类,建立两步多层复合技能人力调配分段模型。选取实地调研企业数据运用模型进行求解。结果表明了模型的有效性,对于有效提升企业接包能力,促进我国服务外包发展有重要意义。     

数学教师变化技能的运用

新课程改革的实施,对教师提出了新的要求,尤其是对于教师的教学技能.本研究主要阐述了数学教学活动中变化技能的概念与内涵、作用与类型、应用与反思.通过实际案例,从课堂中呈现教学内容的变化、思维角度的变化、解题策略的变化以及呈现知识外延的变化四个方面着重论述了变化技能在实际课堂教学中的具体运用,从而使数学教师更好地理解变化技能,能够在课堂教学中有效实施变化技能,以达到促进学生学习,高效掌握基础知识基本技能的目的,对于有效实施我国新课程改革也具有重要意义.     

帮助学生克服“高原现象”

在日常的珠算教学过程中,常常会碰到这样一种情况:当学生的珠算技能水平达到一定程度时,就会出现速度和准确率不仅不前进,反而倒退的情况。这时往往会使教师和学生迷惑     

珠心算启蒙训练方法

珠心算简言之，就是“在头脑里打算盘”。珠心算是在“三算结合”教学基础上发展起来的，是我国数学运算史上的新突破，是动作技能和心智技能的完美结合，是动作思维、直觉思维、形象思维和抽象思维发展的有效途径，对全面提高学生的素质将起到不可估量的作用。因此，必须抓好启蒙训练。     

谈谈成人教育中珠算技术五步教学法

财政部(85)财会字90号文件中明确规定：“自一九八六年七月一日起，凡担任会计员专业职务的人员，对其珠算技能的考核、达到《全国珠算技术等级鉴定标准》普通五级，即为珠算技能合格。”这是我国有珠算以来，首次由国家政府部门下文规定会计人员必须把珠算技能作为专业项目的考核项目。这个规定充分体现了国家政府对珠算的重视。     

考虑员工学习效应的MTO/MOS指派模型及算法研究

订单式生产(MTO)人工作业系统(MOS)是我国中小制造企业广泛采用的生产系统模式。在MTO/MOS中,一线员工生产技能对生产绩效具有直接的影响。随着重复操作次数的增多,员工的生产效率不断提高,即产生学习效应。本文考虑员工学习效应来优化一线员工的配置,强调员工初始技能和学习能力的个体差异对完工期的影响,以期缩小理论研究与生产实践之间的差距。本文首先提出一个基于员工初始技能、员工的学习能力、工艺难度和订单批量的员工技能动态变化函数。然后,以最小化完工期为目标,建立一个优化模型。由于员工指派问题属于“完全NP-Hard”问题,为了求解本文所提出模型,本文提出Bootstrap方法对问题进行求解。最后,基于一个算例分析,验证该模型及算法的有效性。     

珠心算启蒙训练方法

珠心算简言之,就是“在头脑里打算盘”。珠心算是在“三算结合”教学基础上发展起来的,是我国数学运算史上的新突破,是动作技能和心智技能的完美结合,是动作思维、直觉思维、形象思维和抽象思维发展的有效途径,对全面提高学生的素质将起到不可估量的作用。因此,必须抓好启蒙训练。 珠心算启蒙训练的关键是把贮存在脑中     

职前数学教师MKT现状的调查研究北大核心

1问题提出 过去二十多年来,不断有研究表明,数学教师的知识和技能影响着学生的课堂经历及其数学认知结果,也影响着数学教育改革的实施情况．已有研究表明,中国数学教师拥有牢固的数学基础,对所教数学内容有着深刻的理解,     

基于多技能多渠道变成本的物流联络中心排班

物流联络中心的人力成本随着坐席拥有的技能、服务渠道的多少以及服务时段的不同而不同,对人员进行合理班次设计以节省人力成本尤为必要。考虑现实联络中心工作时间的连续与中断、技能组和渠道组的匹配等,提出采用分阶段法优化班次。首先给出不考虑时间中断的坐席的排班模型A,求得排班方案;接下来,在此基础上将中断时间约束加入,建立模型B,求得班次覆盖矩阵;最后加入排班调整约束,建立模型C,对多技能组中各渠道组进行调整,给出最符合实际情况的最优排班调整方案。数值实验结合物流企业实例和各方案的比较,验证了模型的有效性。该方法为联络中心排班提供了新思路,对其它服务行业的排班也具有一定的参考价值。     

几本法文教材的分析与研究

<正> 随着高新技术的发展和市场经济的建立,对工程技术人才在知识技能的结构与深广度上都提出了新的要求。高科技的基础是数学。当前数学不仅广泛应用于自然科学和工程技术,而且渗透到人文社会科学、经济学等各个领域,这种发展变化,对我国工科数学的教学内     

基于对象-属性空间分割技术的企业员工技能与知识体系构建方法

针对企业员工技能知识点确定及其与企业员工人员的针对性分类划分问题,提出了一种基于对象一属性空间分割技术的企业技能与知识体系构建方法。方法基于角色一业务活动矩阵和业务活动技能知识矩阵导出角色一技能知识矩阵,然后应用对象-属性空间分割技术最终得出合理的技能知识体系。     

数学程序性技能刍议

多年来我国数学教学对“双基”十分重视，2001年7月教育部制订《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)在四部分总体目标中的第一部分，对知识与技能部分阐述如下：     

PISA数学素养测评及其特点

国际学生评价项目"(Programme for International Student Assessment,简称PISA项目)是由经济合作与发展组织(OECD)启动的.目的旨在测量义务教育阶段末期15岁在校学生如何为生活而做准备,以迎接今日知识社会的挑战.其评价的内容主要足生活所需要的基本知识和技能:阅读素养、数学素养、科学素养以及问题解决能力,重点考杏学生运用所学知识和技能解决日常生活问题的能力.本文通过介绍PISA项目中数学素养及其测量的相关内容,分析其评价的特点,以期对我国数学教育评价提供一定的借鉴.     

加强学生技能培养、提升学生数学素养——对三项“软技能”的探究与思考

所谓软技能（soft skill）,是指在工作和生活中解决、处理问题的能力．其中最被重视的三项能力分别为沟通表达能力和分析创新能力、团队合作能力．为了适应学生的发展,数学教师除了要做好数学知识的传授外,更要在平常的教学过程中注重对学生各方面技能的培养,如语言技能、思维技能、合作技能的培养．只有这样的教学才有益于提升学生的综合素养．     

对集体所有制商业统计工作中珠算技能情况的调查

最近，我们会同县工商、税务部门，对讷河县集体所有制商业统计工作中珠算技能情况进行了一次全面调查。从调查汇总看，全县集体所有制商业统计队伍不稳定，统计人员珠算素质差，统计基础薄弱，概括起来是八个字。     

作业点评与学生潜能的开发

教师批改点评作业,是及时反馈教学信息的方法之一.在强化素质教育的新形势下,对作业的讲评,除了了解学生掌握知识技能技巧的情况,帮助学生及时纠正错误外,还应以此作为开发学生潜在能力的途径,融育智与育知于教学的各个环节,不仅仅是照常规     

批改数学作业的我见

教师批改作业的目的在于检查教学效果,了解学生掌握知识和技能技巧的情况,帮助学生纠正错误等。学生对错误的认识和纠正错误的过程是:错在哪里,——为什么错?——怎样纠正?——以前有类似的错误吗?——今后如何避免这类错误?传统的批改作业的方法则将这些过程由教师代做了,学生是否弄懂错误之处,教师并不十分清楚。