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《化学通报》1955,(9)
截至发稿时为止,本刊收到了由全国20个省1个自治区的94个城市的读者写来的意见表。这些读者是高等学校师生,高、初中教师和学生,师范和技术学校教师,药学工作者和化验工作者,部队中的文化教师及各方面的自修青年。虽然有一些地区的意见表尚未寄来,我们认为这次读者意见的搜集相当广泛和深入;这些意见是有着很大的代表性的。因此,这些意见的提出,对本刊工作的改进,将起着很大的作用。本刊常务编委会经过慎重地整理归纳,三次讨论了读者的意见,今将初步结果简述於后: (1)关於本刊编辑方针问题,读者有两种不同的意见: 1) 把现有刊物分成“为高等学校”和“为中等学校”服务的两种刊物。这样就可以解决高等学校师生不愿看中学教学栏和中等学校师生看不懂“专论”的困难。 2)同意目前的编辑方针,这样可以使中学教师对高教情况和目前科学发展的方向有机会了解和钻研,加强高等学校和中等学校化学教学的联系。 相似文献
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本刊从本期起 ,推出一个新栏目———服务信箱。本栏目将不定期地刊出从读者来信中提出的教学中碰到的各种问题以及对这些问题的解答。目的是为读者提供教学咨询 ,为教学第一线上的读者排优解难 ;也为了更加密切读者、作者和编者的联系 ,更好地为读者服务。本栏目欢迎读者踊跃来稿 ,提出您在教学实践中碰到的各种化学问题 ,并将邀请有关专家对此作答 ,同时也欢迎读者来稿积极参与对这些问题的讨论。本栏目文章要求有的放矢、短小精悍、言简意赅、解决问题。本期该栏目刊出一组由严宣申教授作答的在中学化学教学中常被提及的化学教学问题。 相似文献
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培养化学教学技能"三阶段教学模式"的探索与实践 总被引：2，自引：2，他引：0
化学教学技能是化学教师素质的重要组成部分 ,是提高化学教学质量的基本要素 ,也是实现师范生从学生向教师转化的重点训练内容。多年来 ,我们运用教育心理学理论 ,进行课程教学改革 ,加强化学专业师范生化学教学技能的培养 ,形成“三阶段教学模式”。1 化学教学技能的构成和特点化学教学技能是指化学教师完成化学教学任务的一系列行为方式 ,它贯串于化学教学工作的各个环节。根据涉及的内容和方式的不同 ,我们认为化学教学的基本技能应包括教材的处理技能 ,教学过程的设计技能 ,教学媒体的运用技能和教学结果的测评技能 ,具体如下 :化学教… 相似文献
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元素化学如何教学,向来是无机化学教学中的难题,原因在于元素化学是叙述性的,内容庞杂,叙述方法千篇一律。针对这种特点,我们在教材处理、授课形式方面作了一些探索。 相似文献
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谈化学教学设计类论文的写作 总被引：1，自引：1，他引：0
针对化学教学设计类论文中存在的教学设计思想不够明确、内容主次安排失当、篇章布局逻辑性欠缺等问题,讨论了教学设计类论文的特点、教学设计类论文与教案的不同之处、教学设计类论文的写作方法,同时给化学教师提出了一点建议. 相似文献
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“结构化学”是化学专业学生必修课之一,内容抽象,学生往往难理解,这对“结构化学”专业课教师提出了更高的要求。从教学态度、备课、教学方法、课后总结等几方面与青年教师探讨上好这门课程的有关问题。 相似文献