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3S学习模式包括自学(study independently)、研讨(seminar)、科学研究(science research)三部分.本文以突出培养大学生的自主学习能力、自我驱动能力和创新意识为出发点,以理论力学课程为教学研究平台,开展3S学习模式在理论力学课程中的应用研究与实践.介绍了结合理论力学课程的3S学习模式的实施方法和实施内容以及存在的问题,对实施的效果进行了评估,给出了教学设计的总体思路,为推动理论力学课程教学新体系和教学新模式的建立提供了重要依据和参照. 相似文献
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通过对第九届全国周培源大学生力学竞赛个人赛试题及其详细参考解答与评分标准的理解与分析,总结了本届试题注重题目原创、联系工程实际、重视基础内容、体现创新思维、突出能力考核的特点,并在问题设计、题目设计、评分标准等方面提出了一些初步的建议。 相似文献
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全国周培源大学生力学竞赛20年总结 总被引:2,自引:1,他引:1
全国周培源大学生力学竞赛从1986年酝酿筹办、1988年成功地举办第1届至今已走过了20年的历程,发展成为了在全国高校有重要影响的竞赛活动.如今该项竞赛被批准为教育部高教司委托主办的大学生科技竞赛,值此之际,总结过去的成功经验,分析所存在的问题,规划未来发展的蓝图,是十分重要的. 相似文献
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理科数学类各专业(包括数学、应用数学和计算数学专业等)按照教育部的教学计划开设《理论力学》课程是十分有必要的.首先,通过学习本课可以使学生深入理解有关力学现象的物理本质,培养从力学、物理等实际问题中归结模型、提炼数学问题的能力.经典的刚体绕固定点转动问题及三体问题曾有力地促进了微分方程、复变函数等数学分支的发展,即使象拓扑、 相似文献
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笔者根据参加两届全国大学生力学竞赛命题工作的体会,指出个人赛命题中需要注意的问题,同时提出若干建议. 相似文献
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对2004年第五届全国周培源大学生力学竞赛试题的覆盖面和难度进行了简要分析,说明试题重视基础力学课程基本要求,强调综合知识的灵活应用能力考察,整体质量好,对基础力学教学有很积极的指导意义. 相似文献