简迅、书讯

<正> 江苏省高等数学教学研究会于1989年4月24日在苏州丝绸学院召开第二次代表会,会上除传达课程指导委员会第15次会议精神,交流教学研究成果外,还请有关专家作关于我国高等数学课程教学演变情况的分析以及工科数学如何适应现代科技需要等专题报告,会议还邀请了安徽、上海高等数学教研会、协作组的负责同志参加。     

学术活动讯息

<正> 西南地区工科数学协作组于八月上旬在贵州工学院召开了教学研究会,会议的代表来自云南、贵州、四川三省各高等工科院校。会议交流了近年来西南地区工科院校教学研究和科学研究的成果,会议共收到论文80余篇,涉及到教学内容和教学方法的改革,课程建设的经验和科学研究,协作组拟向《工科数学》推荐发表或委托《工科数学》出论文专辑。     

简讯

湖北省教育学会中学数学教学研究会于6月20到22日在武昌开了一次理事会。会议传达了中国教育学会数学研究会成立大会、第一届年会的基本精神和湖北省教育学会常务扩大理事会的基本精神;认真讨论了中数教研会今年下半年的具体工作计划: 一、认真筹备好今年的年会。年会定于今年十月下旬或十一月上旬举行,确定以“改进课堂教学方法,提高数学教数质量”为这次年会研、讨的中心课题。希望本会会员就这一课     

努力提高学生的数学思维素质——中国教育学会数学教学研究会第三次思维与数学教学专题学术研讨会述评

中国教育学会数学教学研究会第三次思维与数学教学专题学术研讨会最近在广州-深圳举行。会议是全国数学教学研究会庆祝成立十周年的系列活动之一。会前,各省市的思维与数学教学专题组进行了大量的准备工作,如上     

全国高等学校工科数学教研会理事会在青阳召开

全国高教学校工科数学教研会理事会会议于1990年8月16日至18日在安徽省青阳县九华镇召开。出席会议的理事有40人,他们来自北京、上海等20个省市、自治区、会议期间,上海高校工科数学协作组发来了贺电。会议传达了国家教委龙正中司长在高等工程专科基础课程教材编审组工作会议开幕式上的讲话,听取了陶永德理事长关于教研会成立以来所做的主要工作及刚刚结束的全国高校工科数学教学研讨会基本情况的汇报,华北、华东及上海市的代表介绍了各自地区(市)     

学术活动信息

<正> 江苏省数学会《工科数学》教育委员会、江苏省高等数学教学研究会于1990年5月5日至5月9日在常州市技术工程学院联合召开年会,会议邀请周伯壎、韦北辰、周树荃教授作有关代数、数理统计、计算数学等方面的学术报告,参加会议的有来自江苏省     

全国部分省市自治区初中数学教学研究会第三届年会在宁波召开

全国部分省市自治区初中数学研究会第三届年会于一九八六年十一月八日至十二日在浙江省宁波市举行,出席这次会议的有来自全国十七个省、市、自治区的104名代表。浙江省数学教研会、宁波市人大常委会及教委会的有关领导也席了会议。围绕本届年会的主题:探索教学规律,大面积提高初中数学教学质量,代表们就①加强基础,发展智力,培养能力:②搞好中小学数学教学的衔接;③关于平几入门教学:④改革教学方法,提高课堂教学质量;⑤面向全体,因材施教;⑥关于数学教学中的非     

中国教育学会数学教学研究会正式成立

中国教育学会数学研究会。经过了一年多的筹备,已于本年3月25日在郑州召开了成立大会暨首届年会。 这是我国中小学教育界的空前盛会。参加大会的有来自全国(除台湾外)各省市自治区的代表128人。他们都是战斗在中小学数学教学第一线的教师、各地教学研究部门、高等     

关于公式[t~m]=∫_0~(+∞)t~me~(-st)dt=(Γ(m+1))/(S~(m+1)[常数m>-1,R_e(s)>0]的一个简单证明

<正> [说明]对此公式的证明,大多数有关的教学参考书,如南京工学院数学教研组编(以下简称南工编)《积分变换》(第一版)[美]C.RAYWYLIE著,西安交通大学教学系《工程数学》翻译组译《高等工程数学》;西南交通大学黄克欧等编《高等工程数学》等,都处理得过于简略,因而缺乏数学上的严密性。南工编《积分变换》(第二版)对此作了修改,给出了严格的数学证明但又失之过繁。本文对此公式给出了较为简单的证明。     

蕪湖市中学数学科校际教研組簡介

我市数学科校际教研組自成立以来已有十年的历史。1950年春,成立时的名义是数学研究会,参加的成员为本市各中学及各中等专业学校的数学教师,工作重点是解决数学科教师在数学教学上的思想观点問題。1952年各校开始建立各科教研組,市数学研究会卽改名为市数学教研組,参加的成員只限于高中教师,每两周定期集会一次,工作重点逐漸轉到研究教材,統一进度,改进教学方法。1954、1955两年工作无大进展,几个中等专业学校因教材教法等都与普通中学不同,相继于这两年內退出。但是这时我市普通中学已日漸增多,初中教师也要求参加,經上級研究于1956年秋决定扩大组织,参加成員为本市普通中学及业余中学高初中数学教师,組长也由一人增加到三人,每两周集会一次。为了工作方便起見,将全組分为高中代数、几何、三角及初中代数、几何、算术六个学科小組,工作重点在开展教学活动,教学研究,交流經驗和帮助教师     

“让学生通过自己的思维学习数学”——中国教育学会数学教学研究会第二次思维与数学教学专题研讨会述评

中国教育学会数学教研会第二次思维与数学教学学术讨论会,于4月14日至17日在江西庐山召开。全国数学教研会理事长张孝达先生、副理事长丁尔升教授和华南师范大学钟集教授,应邀在会上作了“思维与数学教学研究方向”、“学习论与学习心理学”、“数学思维的原则”的学术报告。协作组就上次广州研讨会两年多来的研究工作,以“论数学教学中的思维教育”为题作了报告,到会人数65人,收到论文44篇。     

《积分变换》中δ—函数的两个疑问

<正> 南京工学院数学教研组编的《积分变换》一书,其第二版是在第一版的基础上按教育部颁发的《工程数学大纲(草案)》进行编写和修订的。它对高等工科院校的数学教学起着有益的作用。(以下简称为《变换》。) 《变换》的内容只有20个学时,但无论在     

中国现场统计研究会华北协作组第四次年会、内蒙古自治区现场数理统计研究会第三次年会在内蒙古包头市召开

经中国现场统计研究会批准,内蒙古科协委托包头市内蒙二机厂于八月三日至五日组织召开了中国现场统计研究会华北协作组第四次年会,同期召开了内蒙古自治区现场数理统计研究会第三次年会。 本届年会在包头市内蒙二机厂科技厅隆重开幕。华北地区的知名学者、专家、教授,来自其它省市的部分教授,及内蒙古会员代表138人参加了会议。中国现场统计研究会理事长、中国科学院研究生院研究员张里千同志、中国现场统计研究会副理事长陈希孺研究员等先后列会指导。内蒙古科协学会部,包头市科协有关领导到会祝贺。 华北各研究会负责人、内蒙古研究会各位…     

对《全日制六年制重点中学数学教学大纲(草案)》(征求意见稿)的修改意见

甘肃省教育厅教学研究室和省中小学数学教育研究会最近在兰州联合召开了部分教研人员及会员的座谈会对于“大纲”进行了讨论。 (一) 与会同志一致认为《征求意见大纲》在教学目的中,特别提出“培养学生的科学态度’这是很好     

辽宁省现场统计研究会成立

一九八八年九月六日至七日,辽宁省现场统计研究会成立大会暨首届年会在沈阳举行。 在中国现场统计研究会的关怀和指导下,辽宁省现场统计工作者经过几年的酝酿和筹备,于一九八七年四月召开了筹备会议,会上起草了研究会章程草案,拟定了理事人选,并通过了成立辽宁省现场统计研究会的报告。 一九八八年四月十一日辽宁省科协正式批复同意成立辽宁省现场统计研究会,定为省一级学会,挂靠在东北工学院科协。 在辽宁省现场统计研究会成立大会上,省科协主席邱成建教授、东北工学院副院长王启义教授、东北工学院科协副主席郭燕杰教授和辽宁省数学会副理…     

如何做好“高等数学”课程教学质量评估工作——我们的做法和初步体会

江西省高等数学教学研究会受江西省教育委员会的委托对该省六所工科院校“高等数学”课程进行一次教学质量评估,并对全省23所院校90级“高等数学”课程进行期末统一测试。取得可喜的效果,对促进该省高等院校数学课程教学质量的提高,推动教学改革,密切校际联系,提高师资水平都起到积极的作用,江西省的做法是值得借鉴的,既促进教学、科研水平的提高,又真正发挥了高等数学教学研究会成为省教学行政部门的参谋作用,使高等数学研究会成为教育行政部门联系院校教师的桥梁,既为教育行政部门提供宏观控制的依据,又促进了教学研究会活动的开展,他们的经验是可贵的。     

基于课例的主题教研:以“打造数学大单元优质复习课”为例

基于课例的主题教研是校本教研活动的主要形式,其基本模式是:深入课堂,发现问题;合作研讨,集思广益;广泛征集,实践选优;课堂观察,研制典例;总结经验,不断完善;交流推广,示范辐射;思考与体会.本文介绍一次“打造数学大单元优质复习课”教研活动的过程与方法,以“如何测算圆的半径”为主题,通过精创探究性问题、深挖探究性问题的教学功能,打造数学大单元优质复习课,落实“提质减负”,实现深度学习,提高数学核心素养.     

全国组合数学学术讨论会定于1983年在大连召开

在中国数学会的大力支持下,1982年4月5日至8日,于华中工学院召开了组合数学学术讨论会筹备会。这次会议由华中工学院、华南师范学院、四川大学、大连工学院联合主办,由徐利治教授和钟集副教授主持。参加这次筹备会的有吉林大学、杭州大学、四川大学、华中工学院、大连工学院、华南师范学院、中国科学院合肥计算中心等七个单位的十位代表。在这次筹备会上,交流了各单位在组合数学方面的教学与科研情况,并作出了以下决定:     

关于中小学数学教学衔接问题

关于中小学数学教学衔接问题,是我省中学数学教学研究会的教研序列的专题之一,是中学起始阶段首当其冲的研究课题。数学知识有其系统性,但数学教学有其阶段性,初一数学教学内容与思想方法,正处于阶段性的飞跃。人的成长有其连续性,但生理、心理发展也有其阶段性,初一学生正处在儿童期向青年期过渡的时期,也正处于阶段性的飞跃。于是,在十二、三岁的初一学生面前,展现了一系列的矛盾、数学知识的抽象性与学生思维能力的矛盾:数学知识的严密性与学生理解能力的矛盾、数学知识的广泛性与学生生活阅历的矛盾、中学生应具有的学习主动性、独立性与学生学习习惯、学习方法停留性的矛盾,等等。初中教学与小学     

贵州省现场统计研究会成立大会暨首届学术年会

贵州省现场统计研究会成立大会暨首届学术年会于1987年9月25日至27日在贵阳市举行。来自全省各地大专院校、工矿企业、研究机关等单位的70名代表欢聚一堂,热烈祝贺研究会的成立。并进行学术交流、磋商研究成果和讨论了今后的工作计划。大会呈现出一派生机勃勃的气象。 周恩纯副教授、杨国民副教授分别致开幕词。他们代表研究会全体会员对省科协及贵州民族学院就本研究会的成立所给予的大力支持表示衷心感谢。对省数学会、省质协等有关兄弟学会的支持表示衷心感谢。 俞宗源副教授代表研究会筹委会作了《工作报告》。介绍了筹备概况、学会宗旨…