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随着科学技术的不断发展，特别是现代计算机技术的飞速发展，数学在科学技术中的地位不断提高，国内外许多专家把数学科学、自然科学和社会科学并列为基础科学的三大领域。当今，在科学技术研究中，理论分析、实验分析和计算分析已成为三种最主要的研究方法，而其中理论分析和计算分析研究能力的培养，同工科数学的教学内容直接相关联，这就对工科人才的数学素质提出了更高的要求。 相似文献
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本介绍了在工科数学教育中引入数学建模技术的教学方法，教学组织及教学案例，是多年工科数学教学的经验总结。 相似文献
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数学实验课程的教学与数学素质的培养 总被引：15，自引：0，他引：15
分析了现行工科数学教学中存在的主要问题 ,认为数学实验课程的教学是培养数学素质不可缺少的环节 ,并就如何更好地发挥数学实验课程教学的作用提出了一些具体的建议 . 相似文献
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工科数学教学改革中的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
自从本世纪 80年代以来 ,在新技术革命———信息时代到来的冲击下 ,尤其是近年知识经济的冲击下 ,全世界各国都在议论和研究“面向新世纪的数学教学” .随着新世纪的来临 ,这方面的研究和试验 ,日益广泛和深入 ,出现了许多新思想和新做法 ,有力地促进了数学教学的发展 ,使之适应时代的变化 ,满足社会的需要 .目前无论在世界还是在我国 ,数学教学正经历着一场深刻的大变革 ,其核心在于突出“能力的培养” .一、工科数学中能力培养的紧迫性与重要性教育部部长陈至立于 1 998年 3月 2 7日在第一次全国普通高等学校教学工作会议上指出 :“长期… 相似文献
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关于高等工科院校设立数学实验课的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
全国高等工科院校数学课程指导委员会(简称课委会)所作的《关于工科数学系列课程教学改革的建议》就工科数学教学改革问题作了全面的、深刻的阐述，指明了工科数学教改的必要性，紧迫性和基本思路，提出要加强实践性环节。 相似文献
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关于高等工科数学教学改革的思考 总被引：4，自引：1，他引：4
“工科数学的教学必须改革”,多散人对此已有共识;“工科数学的教学如何改革?”目前尚无成熟的模式。但是教育应如何迎接21世纪的挑战,这是摆在我们面前不容回避的重大课题,迫使我们每个教育工作都要作出明确的回答。结合我校关于。改革教育思想、教育观念、教学方法”的讨论,下面谈几点自己初浅的认识,就教于大家． 相似文献
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随着新世纪的临近，科学技术的飞速发展和社会主义市场经济对人才素质、特别是数学素质越来越高的要求．工科数学的教学内容和课程体系的改革也追在眉睫．面对时代和社会发展的挑战，国家教委于1996年11月批准在全国六所工科院校率先设立国家工科数学课程教学基地。以推动工科数学课程的改革和建设。 相似文献
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本文尖锐的指出当前工科数学教育中存在的一些问题,结合多年的教学体会,就现代和未来的工科数学教育中教师的角色、数学课程的开设和数学教学活动的开展、教师应做的事情以及好教师的标准等问题,提出了独到的见解． 相似文献
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世界科学技术的飞速发展和现代计算技术的广泛应用，对工科数学教学提出了新的要求。为了培养跨世纪的高级工程技术人才，必须转变教育思想，使工科大学生具备必要的数学素质和能力，以适应社会主义市场经济的紧迫需求，成为社会主义现代化建设事业的合格人才。 相似文献