适合于中学生用的化学仪器绘图尺

一、化学仪器的繪图在中学化学教学中的意义: 繪制化学实驗装置图,在中学生学习化学的过程中是經常要碰到的。它不仅是学生化学实驗报告的重要組成部分之一,就是当教师在課堂上演示实驗时,也要求学生将实驗装置中的主要部分画下来,所以它也是学生化学笔記的主要內容之一。在开展課外活动中,如帮助学校繪制某些实驗掛图来布置化学实驗室等,也要用到化学仪器的繪图。至于在生产劳动过程中,接触到图的机会就更多了,对于一个熟练的技术工人来說,不仅要能够熟练地識别和繪制有关的化工生产設备图,并且也要能够准确地按图进行有关的生产操作。如果拿起图来一窍不通,动起笔来連个瓶子都画不好。这对于进一步的研究和改进技术是会增加很多困难的。     

步冷曲线法——对凝固点降低测定摩尔质量的改进

要测量溶剂和溶液的凝固点之差,对于纯溶剂如图1(a)所示,凝固点是在一定时间内固定不变。但对于溶液,除温度外还有溶液浓度的影响。当晶体生成,放出的凝固热使体系温度回升,由于不断析出溶剂晶体,溶液的浓度逐渐增大,凝固点会逐渐降低。因此,凝固点不是一个恒定值。以前通常把回升到最高点的温度作为凝固点,由于这时已有溶剂晶体析出,所以溶液浓度已不是起始浓度,该凝固点也已不是原浓度的凝固点。由图1(b)可以看出,这时的凝固点比实际凝固点要低,以此数值计算出的ΔTf要大于真值,最后计算出的摩尔质量要小于真值。建议测出步冷曲线,按图1(…     

培养学生绘制化学实验仪器装置图的做法

化学实验仪器和装置图表示仪器的形象、装配、组合形式和实验的某些操作方法等。在学生作化学笔记,完成实验报告,根据实验习题的要求设计仪器装置时,都要画出实验装置图。通过绘图,有助于学生加深对化学基础知识的理解;掌握仪器装置的原理及其使用方法;同时,还有助于培养学生的实验操作能力.现在谈谈培养学生绘制实验仪器装置图的一些做法。     

绘制化学实验仪器与装置图应注意的几个问题

目前部分化学教育教学论文与教科书中存在绘制化学仪器与实验装置图图形残缺、失真、违反科学原理与构图原理的现象。化学教师要绘制符合要求的实验仪器和装置图,应从仪器的外观特征与内部结构入手,融入立体几何知识、美术构图原理与构图技法。     

液体干燥管

一般用氯化钙干燥管来防湿气效果并不十分好。我们设计了一种液体干燥管,比氯化钙干燥管效力要好些。在原理上液体干燥管和普通的气体洗瓶差不多。但是在构造上加以改良并且体积也小一些。下列各图表示液体干燥管的构造和应用。图1表示仪器内部压力大于外界压力时,气体沿箭头的方向逸出。A 液层是浓硫酸,B 液层是石腊油。图2表示仪器内部压力小于外界压力时,空气先把石腊油硫酸压进第二层玻璃套管,然后空气沿箭头方向进入仪器内部。图3表示必要时可和氯化钙干燥管同样挂着使用。     

给“氯水”性质实验加几个注释

1 关于"氯水"的颜色 高一化学教材指出:氯气的水溶液叫"氯水",氯水因溶有氯气而呈黄绿色.不过实验者要注意,氯水颜色的深浅跟氯水溶液的浓度和厚度有关.假设氯水的浓度相同,如图1所示观察部位1、2、3、4的颜色,要比观察部位5的颜色要深得多.     

非晶体的X-射线衍射图

David Sayre及其合作者首次得到了非晶样品的衍射图。他们的革命性的功绩在于能得到不可能结晶的大量物质的衍射图 ,这些非晶体可以是从细胞到个别蛋白质分子的任何材料 ,并且可得到超高分辨率衍射图。他们首次得到的是一批微小的金粉的衍射图 ,分辩率为 75nm,虽然这比不上晶体样品 X-射线衍射的分辩率 ,但已经比最好的光学显微镜的分辩率高。要从单个分子获得足够多的衍射数据 ,需要比现在所用的 X-射线亮几十亿倍的新的 X-射线。非晶体的X-射线衍射图@万家义     

控制图和最小二乘法处理分析实验数据的介绍

前文曾叙述了少量分析实验数据的统计处理方法,本文拟继续对多量实验数据处理的两种常用方法——控制图法和最小二乘法,作一简要的介绍。控制图控制图是一种将全部测定数据的能变性与任意小组內测定数据的平均能变性进行比较的图示方法。这种方法对于实验数据较多时的处理甚为简便,尤其对     

为什么不相交?——关于能级相关理论中一些问题的讨论

能极相关理论是阐明周环反应三大基本理论之一,也是分子轨道对称守恒原理在周环反应中的直接应用。在用能级相关理论分析周环反应进行的可能性时,先得画出相关图,然后根据对相关图的分析做出结论。在这过程中,一般读者思想上总存在着这样两个问题:1.为什么画相关图时要遵守不相交原则？2.在相关图中为什么当反应物的分子轨道以对称守恒的方式转化成产物的分子轨道时,一些基原子轨道会消失。     

转写纸

在石印工作上转寫墨同轉寫紙是並用的,轉寫墨是專為適合石面或金属皮来預備的,轉寫紙要對於兩方面的情况都要照顧的,一方面它接受了墨,另一方面它又要承托着來轉到石面或金属面上去。因為在印刷上的图或字都是正的,所以將图字直接写上石面時候,必定是一个反的,在寫画工作上是一件很困難的問題。Senefel-der發明了石印同時又發明了轉寫紙,這種     

两个计算图

一、[H~ ]-pH 换算图在化学工作中我们经常要把氢离子浓度换算为pH,或反之。为了减少查对数的麻烦,曾有人将 pH的小数部分进行换算,列表以便计算。但这还需查表并计算,本文叙述一换算图,可直观读出。由[H~ ]=A×10~(-n)     

检测器(Ⅲ)

3使用及故障的排除如前述,检测器是一种将物质的量变化转变成电信号,并由记录或处理装置进行处理的仪器,出现的所有问题大多也是依据记录下的信号图（色谱图）来判断解决的。在有正确的判断和解决方法之前,一个非常重要的问题是色谱图的记录要绝对准确。但有一个极易造成混淆的现象是气泡的干扰。3．l气泡在液相色谱泵的章节中我们谈到了气泡会对液相色谱分析造成较大的困难,检测器中气泡所带来的麻烦也决不会低于在泵中的困扰,因此对气泡决不可大意。气泡通过流动池时,在色谱图上可能形成一个尖锐的峰,也可能形成像正常色谱峰的峰…     

氢气爆鸣演示实验的改进

用一个直径约5cm高约13cm的铁筒(罐头筒),上端钻一小孔,略细于火柴棍,下端边上用三角锉锉两个三角缺口(如图1)。实验时先将铁筒的小孔用火柴棍塞紧,固定在铁架台上,用铁圈压紧(如图2),再从下端的缺口处通入氢气,要多充些时间。     

科技论文中插图与表格的规范化

插图不仅可以使某些内容的叙述更加简洁,准确和清晰,而且还具有活跃和美化版面的功能,使读者在阅读时赏心悦目,调剂精神,提高阅读兴趣.图应具有自明性,即只看图、图题和图例,不阅读全文,就可理解图意.常用的图有函数图和照片图.函数图的组成包括坐标轴、曲线、标值线、标值、标     

金属电势-pH图的研究及应用

阐述了电势-pH图的意义、研究现状及应用,详述了电势-pH图的计算机自动成图,主要包括：图形算法、算法的实现和图形表示;概述了电势-pH图在湿法冶金和防腐研究中的应用,并探讨了电势-pH图今后研究的重点和方向。     

运用关系图 复习酸碱盐

《酸碱盐》是初中化学的重点内容。它对前面已学过的理论知识作了引申,又对化学用语、基本计算等知识给以强化和应用。课本上列出的“各类物质的相互关系”图可谓“中枢神经”,牵一发而动全身,复习时要引起充分的注意。     

介绍三套活动幻灯片

在无机化学教学中,为了提高教学效果,需要使用许多图表。这里,我们向大家推荐几张活动幻灯片。在讲解电子云要满足最大重叠条件才能有效地形成共价键时,我们采用了图1所示的幻灯片。     

关于在核磁共振技术中用硼酸测定同侧羟基方法的讨论

为了验证在核磁共振实验中用硼酸鉴定同侧羟基的方法,选择果糖、葡萄糖、甘露糖和半乳糖在不同pH条件下分别作含硼酸和不含硼酸的¹³C NMR图。实验结果比文献预料的要复杂得多。为了进一步分析解释实验结果,做了以下两方面工作。     

初中化学演示实验的一些经验

教师在课堂演示实验时应当注意以下几点: (一)直观性强,实验内容不应过於复杂。(二)要简而易行,不可占时间太长。(三)节省药品。根据这三个条件,我在做演示当中得到以下几点经检。(我所教课本是周芬王悦祖编的初中化学1953年北京版)。一、课本41页的图25和图26中,所画的烧杯内的水平面低於瓶内玻璃导管口的水平面;这样一来,瓶内的气压就要小於瓶外面的大气压力。因     

ICP-AES法测定油漆中总铅量不确定度的讨论

根据EURACHEM／CITAC2000中的规定计算了ICP—AES法测定油漆中总铅量的不确定度,建立了数学模型和根据在测试过程中产生不确定度的变量建立了因果图。通过转化数学模型和因果图,对油漆标准样品中含铅量的测定精密度和准确度进行试验,并计算了此方法的不确定度。结论中提出可根据在日常分析试验中所积累的数据,用B类不确定度的计算方法计算所得的测定过程的不确定度具有更高的真实可信性,并指出要不断积累测试数据,不断更新测定方法的不确定度,这样得到的不确定度更为可信合理。